2022年“七律長(zhǎng)征”教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)校語(yǔ)文“ 七律 長(zhǎng)征” 教學(xué)設(shè)計(jì)中文系 張潔 2022022308 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 ：依據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理,并結(jié)合學(xué)校 語(yǔ)文課堂標(biāo)準(zhǔn) （試驗(yàn)稿）,制定了“ 七律長(zhǎng)征” 其次課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,運(yùn)用多媒體課件等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)帶著問(wèn)題利用課前準(zhǔn)備好的資源進(jìn)行合作學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)生字生詞, 再懂得詩(shī)句含義,體會(huì)和學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神,最終,有感情的朗誦課文,背誦課文；1、 學(xué)習(xí)任務(wù)分析“ 七律長(zhǎng)征” 是人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元第一篇課文,這是一首七律詩(shī),不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)征路上的艱辛,更表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的樂(lè)觀精神；這首詩(shī)共有八句, 可分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)；第一

2、課時(shí)主要學(xué)習(xí)生字、生詞,明白了“ 長(zhǎng)征” 的作者,寫(xiě)作背景,大家集體朗讀,為其次課時(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；其次課時(shí)主要懂得詩(shī)意,讓同學(xué)們?cè)敿?xì)明白每一句詩(shī)都在講什么事情,金沙,大渡,岷山等這些地方在哪里,具體發(fā)生過(guò)什么大事,讓同學(xué)充分體會(huì)長(zhǎng)征路上所發(fā)生的的事情,最成功來(lái)之不易,最終大家一起總結(jié)出長(zhǎng)征精神；在此課時(shí)中,會(huì)充分利用多媒體為同學(xué)們展現(xiàn)圖片；（1）教學(xué)重點(diǎn) 懂得詩(shī)句含義 有感情地朗讀詩(shī)歌（2）教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神；2、 教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)問(wèn)與技能：正確懂得以下詞語(yǔ)：逶迤、磅礴、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵 索寒 懂得詩(shī)意,有感情地朗誦全詩(shī),明白

3、詩(shī)的意思 感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律,增強(qiáng)對(duì)七律詩(shī)這種體裁的感性熟悉（2）情感技能：充分感覺(jué)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神,在情感上受到感染和 熏陶；3、 板書(shū)設(shè)計(jì) 1935.10 七律長(zhǎng)征岷山無(wú)畏毛澤東樂(lè)觀喜寒大渡烏蒙暖騰金沙五嶺遠(yuǎn)征難走 1934.10 只等閑4、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入新課】通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們已經(jīng)對(duì)整首詩(shī)有了一個(gè)初步的熟悉,那么長(zhǎng)征路上到 底發(fā)生過(guò)哪些事, 為何到現(xiàn)在我們照舊在歌頌長(zhǎng)征精神呢？以此為例,引發(fā)同學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好, 并依據(jù)學(xué)校五年級(jí)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn),運(yùn)用多媒體課件播 放圖片,以此創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,集中同學(xué)的留意力,自然地引入教學(xué)主題；【新課教學(xué)

4、】（1）自讀詩(shī)句1.出示整首詩(shī),指名讀,把詩(shī)讀正確；2. 字音讀準(zhǔn)了,詩(shī)句讀通順了,這是學(xué)詩(shī)的關(guān)鍵,留意這是一首律詩(shī),（簡(jiǎn)潔 介紹律詩(shī)：七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng),每句話(huà)七個(gè)字,每首詩(shī)八句話(huà),偶句押韻,一韻到底,中間兩句對(duì)仗） 所以讀的時(shí)候仍要留意詩(shī)句之間的節(jié)奏,回憶我們學(xué)古詩(shī)的誦讀方法,嘗試著讀一讀這首詩(shī)；（2）初步懂得,感悟詩(shī)意1.讀詩(shī),不僅要讀通, 仍要讀懂； 請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文, 想想每句詩(shī)的意思,遇到不懂的就做上記號(hào)；2.懂得詩(shī)意；我們一起來(lái)溝通有下,你剛才在懂得詩(shī)歌時(shí),有不懂的地方嗎？3.試著說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思4. 誰(shuí)能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括一下這首詩(shī)主要寫(xiě)什么？（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出： 長(zhǎng)征特別艱巨,

5、但是紅軍不怕艱巨； ）（板書(shū)：艱巨不怕難）5.萬(wàn)水千山,在這首詩(shī)中寫(xiě)了那座山？那條河？（畫(huà)出山：五嶺,烏蒙,岷山；水：金沙江,大渡河）6.哪兩句詩(shī)直接寫(xiě)出了長(zhǎng)征特別艱巨,但是紅軍不怕艱巨這個(gè)意思？（紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑；（3）深化學(xué)習(xí),品悟詩(shī)情1、學(xué)習(xí)句子：紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑；你從哪些詞語(yǔ)中讀懂了紅軍長(zhǎng)征很難？A、萬(wàn)水千山 B、遠(yuǎn)征難 你能讀出長(zhǎng)征的遙遠(yuǎn)與艱巨嗎？那你又從哪里讀懂了紅軍戰(zhàn)士不怕難呢？（只等閑）2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀這首詩(shī)后邊的六句話(huà),用“ ” 劃出描寫(xiě)長(zhǎng)征艱詞語(yǔ) 或句子,再用“ ” 劃出描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士不怕難詞語(yǔ)或句子,細(xì)細(xì)體會(huì)；3、同學(xué)自由讀、體會(huì)；4、全班

6、溝通；（4）拓展延長(zhǎng),領(lǐng)會(huì)偉人風(fēng)采；1、讀全詩(shī)；2、積存,試背；3、拓展：清平樂(lè) .六盤(pán)山；自己嘗試借助注釋懂得意思清平樂(lè) 六盤(pán)山天高云淡,望斷南飛雁；不到長(zhǎng)城非英雄,屈指行程二萬(wàn)；卷西風(fēng)；今日長(zhǎng)纓在手,何時(shí)縛住蒼龍？六盤(pán)山上高峰,紅旗漫4、毛主席的詩(shī)詞每一首都是那樣的豪情萬(wàn)丈,成為不朽的史詩(shī)；請(qǐng)同學(xué)們課后 去收集毛澤東的詩(shī)詞,好好地讀一讀；【小結(jié)】請(qǐng)不同的同學(xué)來(lái)翻譯詩(shī)句,背誦全詩(shī)；【形成性練習(xí)】名師精編 優(yōu)秀教案 填空 1）五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸；說(shuō)明詞語(yǔ)：逶迤 磅礴 從“ 騰細(xì)浪” “ 走泥丸” 中,你體會(huì)到了坐著怎樣的思想感情？寫(xiě)出這句話(huà)的意思 2）金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒；的心情 從“ 云崖暖” 可以表達(dá)出詩(shī)人 從“ 鐵索寒” 可以表達(dá)出 寫(xiě)出這兩句話(huà)的意思 造句 逶迤 磅礴 擴(kuò)寫(xiě)“ 長(zhǎng)征” 這個(gè)故事 5、 資源及媒體的應(yīng)用 同學(xué)課前利用網(wǎng)絡(luò)熟悉長(zhǎng)征, 查找和收集和長(zhǎng)征有關(guān)的圖片和新聞；老師利用網(wǎng) 絡(luò)查找有關(guān)視頻資源,并依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的要求事先制作好上述內(nèi)容的課件,以供教學(xué)之用； 運(yùn)用多媒體課件導(dǎo)入新課, 這樣,比以往的用語(yǔ)言導(dǎo)入新課更能 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好,也更加符合學(xué)校生的認(rèn)知特點(diǎn)；6、 教學(xué)設(shè)計(jì)后記本內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循了學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）的理念,并結(jié)合課文內(nèi)容恰當(dāng)插入圖片, 利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情形, 引導(dǎo)同學(xué)感知課文, 變