2022年“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉教案 2

1、主備人郭青華教案時(shí)間導(dǎo)學(xué)教 案教案內(nèi)容22 “ 鳳辣子” 初見(jiàn)林黛課時(shí)一課時(shí)玉1讀準(zhǔn)課文中難讀的字詞,正確、流利地朗讀課文；教案目標(biāo)2品讀人物的外貌、言行,通過(guò)讀、思、議等策略,感受 并表現(xiàn)王熙鳳的人物形象,學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法；3激發(fā)閱讀紅樓夢(mèng)的愛(ài)好,遷移描寫(xiě)方法課外練筆；教案重、感受并表現(xiàn)王熙鳳的人物形象；學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)方法；集體備課修難點(diǎn)教具同學(xué)課前閱讀有關(guān)紅樓夢(mèng)的一些資料；及學(xué)具教案過(guò)程改看法一、揭示課題,導(dǎo)入新課 1、導(dǎo)語(yǔ) 2、板書(shū)課題,齊讀課題 ；3、老師向同學(xué)簡(jiǎn)介賈母、林黛玉、王熙鳳的身分及三人 的關(guān)系 . 二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞 、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把課文讀 通順

2、；覺(jué)得不好讀的地方請(qǐng)畫(huà)下來(lái),再多讀幾遍；2、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：三、自讀自悟,小組學(xué)習(xí) 自學(xué)提示：1、文章中哪些地方最能表現(xiàn)王熙鳳的性格特點(diǎn)？請(qǐng)畫(huà)出 相關(guān)句子,讀一讀；2、初步溝通：讀了課文,王熙鳳給你留下怎樣的印象？你是從人物的什么描寫(xiě)中感受到的？四、品嘗詞句,探究性格（一）品讀人物的外貌；1、出示句子：這個(gè)人裝扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍 如神妃仙子 身量苗條；體格風(fēng)騷,粉面含春威不 露,丹唇未啟笑先聞；（1）你會(huì)用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容王熙鳳的穿著裝扮？穿著的華貴、珠光寶氣； （2）用自己的話說(shuō)說(shuō)“ 粉面含春威不露,丹唇未啟笑先 聞” 的意思； 體會(huì)王熙鳳漂亮的容貌 1 / 4 （3）“ 丹鳳三角眼”

3、 、“ 柳葉吊梢眉” 的面相；這種面 相,讓你感受到什么？ 漂亮的外表下隱匿著刁鉆、陰損 （ 4）品讀句子“ 一雙丹鳳三角眼 丹唇未啟笑先 聞；”（5）果戈里說(shuō)：“ 形狀是懂得人物的鑰匙；” 作家用了 這么多的篇幅來(lái)寫(xiě)王熙鳳“ 與眾不同的裝扮” 及其容貌,你感受到王熙鳳是個(gè)怎樣的人？（二）品讀人物的言行1、課件出示句子：“ 一語(yǔ)未了,只聽(tīng)后院中有人笑 聲 從后房門(mén)進(jìn)來(lái)；”作業(yè)設(shè)計(jì)（1）細(xì)讀王熙鳳出場(chǎng)片斷,你體會(huì)到王熙鳳怎樣的性格 特點(diǎn)？是從哪些地方體會(huì)到的？請(qǐng)?jiān)谂赃吅?jiǎn)潔作批注；（2）組織同學(xué)溝通,老師著重從以下方面點(diǎn)撥：從王熙鳳出場(chǎng)時(shí)與眾人的表現(xiàn)作對(duì)比,體會(huì)她性格張揚(yáng)放縱、在賈府的位置特別；從

4、“ 一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人” 體會(huì)到她在賈府的 位置特別；（3）王熙鳳的出場(chǎng)給林黛玉留下了怎樣的印象？（放誕 無(wú)禮）,懂得“ 放誕無(wú)禮” ；（4）帶著自己的體會(huì)朗讀句子；2、賈母是怎么介紹王熙鳳的？出示句子：賈母笑道：鳳辣子就是了；” “ 你不認(rèn)得他 你只叫他賈母的評(píng)判讓你體會(huì)到什么？賈母面前是很受寵的； 3、指導(dǎo)朗讀；王熙鳳在賈府位置高,在4 師過(guò)渡：在紅樓夢(mèng)中,王熙鳳有“ 語(yǔ)言學(xué)家” 、“ 心理學(xué)家” 之稱,下面就讓我們一起來(lái)領(lǐng)會(huì)一下她的說(shuō)話藝術(shù)；5 品讀：“ 天下真有這樣標(biāo)致的人 說(shuō)著,便用帕拭 淚；（1）“ 天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見(jiàn)了！”這句話夸了誰(shuí)？黛玉聽(tīng)了心情會(huì)怎么樣

5、？站在四周的嫡親孫女“ 三春” ,她們聽(tīng)了會(huì)怎么想？（2）“ 況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,怨不得老祖宗每天口頭心頭,一時(shí)不忘；” 這句話是什么意思？站在四周的嫡親孫女聽(tīng)了 又會(huì)怎么想？賈母聽(tīng)了心情會(huì)怎么樣？（3）你從中感受到王熙鳳怎樣的性格特點(diǎn)？1 、 請(qǐng) 同 學(xué)們用上 今日學(xué)到 的描寫(xiě)人 物 的 方2 / 4 （4）王熙鳳為什么用帕拭淚？“ 拭” 與“ 擦” 有什么區(qū)法,寫(xiě)出 一個(gè)老師 或同學(xué)的 特點(diǎn)；寫(xiě) 完后,與 同 桌 分享,并作 進(jìn)一步的 修改吧！ 匯 報(bào) 寫(xiě) 話,修改 完善 2、紅 樓夢(mèng)中 塑造了幾 百位性格 鮮明的人 物形象,如林黛 玉、賈寶 玉、晴

6、 雯、薛寶 釵、襲 人、史湘 云 推 薦課下閱 讀紅樓 夢(mèng),找別？透過(guò)“ 拭” 字,你有什么體會(huì)？虛偽、逢迎取寵 （5）品讀“ 攜” ：“ 攜” 是怎樣的動(dòng)作？為什么不用“ 拉、牽、握” ,而用“ 攜” ？（6）帶著體會(huì)有感情地朗讀；2、 品 讀 ： “妹 妹 幾 歲 了 ？ 可 也 上 過(guò) 學(xué) ？ 現(xiàn) 吃 什 么藥？ 也只管告知我；”（1）王熙鳳一連串問(wèn)了黛玉哪些問(wèn)題？黛玉回答了嗎？有機(jī)會(huì)回答嗎？從中你感受到什么？（2）從兩個(gè)“ 只管告知我” ,你體會(huì)到什么？表現(xiàn)自己,在賈府中位置高 （3）王熙鳳說(shuō)這話時(shí)是怎樣的表情的？剛剛才“ 用帕拭 淚” ,現(xiàn)在忙“ 轉(zhuǎn)悲為喜” ,這是為什么？這一切是做給誰(shuí)看的？你會(huì)用什么詞來(lái)形容她的性格？機(jī)變逢迎、笑里藏刀 3、品讀第三段話,感受人物的性格特點(diǎn)；五、,誦讀展現(xiàn) 師：讓我們感受一下這個(gè)圓滑、善于察言觀色、機(jī)變逢 迎、炫耀特權(quán)的人物；小組分角色朗讀片段,再次揣摩 人物；六、總結(jié)運(yùn)用,領(lǐng)悟?qū)懛?1、本單元體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),再來(lái)回憶一下,王熙鳳的性格特點(diǎn)是通過(guò)什么描寫(xiě)表現(xiàn) 出？（鳳辣子外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的描寫(xiě),刻畫(huà)了 人物的性格特點(diǎn),這種描寫(xiě)叫正面描寫(xiě),仍從林黛玉的 眼中,賈母的口中來(lái)寫(xiě),這種寫(xiě)法叫側(cè)面描寫(xiě)；3、以后同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí),也可以運(yùn)用正面、側(cè)面