尋找時(shí)傳祥 (2)

1、尋找時(shí)傳祥 楊 春 玲尋找、呼喚時(shí)傳祥 時(shí)傳祥，1915年生。山東人，1933年到北平當(dāng)掏糞工人。建國(guó)后歷任北京市崇文區(qū)清潔二分隊(duì)掏糞工，班長(zhǎng)。1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平均每天掏糞90桶，高出隊(duì)友20。他的“寧肯一人臭，換來(lái)萬(wàn)戶香”的崇高精神，受到全社會(huì)的尊重。1959年在全國(guó)“群英會(huì)”上被授予全國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)者稱號(hào)。受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)；還與國(guó)家主席劉少奇合影留念。“文革”其間，遭受迫害，遣回原籍。1973年周恩來(lái)總理得知他患病后，派人接回北京治療，兩年后不幸病逝。生前是第三屆全國(guó)人大代表。1978年6月30日北京市總工會(huì)、市環(huán)衛(wèi)局和中共北京市崇文區(qū)委聯(lián)合舉行大會(huì)為其昭雪平反

2、。1995年7月榮獲首界“中國(guó)雷鋒”的榮譽(yù)稱號(hào)。簡(jiǎn)介“時(shí)傳祥” 新聞的基本特點(diǎn)是: 人物通訊 (屬于新聞)通訊與消息的區(qū)別:消息更注重時(shí)間的及時(shí)、事件的突發(fā)；通訊、報(bào)告文學(xué)更看著事件的本質(zhì)與升華。(更具體、更詳細(xì))、(運(yùn)用多種表達(dá)方式)用事實(shí)說(shuō)話本文發(fā)表于1995年5月. 曾獲得1995年第六屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng). 這是一篇人物通訊，課文是通過(guò)哪些典型事例來(lái)表現(xiàn)時(shí)傳祥的正直、敬業(yè)、實(shí)在、本分的？敬業(yè)、實(shí)在：一是通過(guò)為耿大爺家從廁坑撈磚、洗磚、 壘磚、清廁的事例。二是通過(guò)運(yùn)糞改用汽車后，他帶領(lǐng)工友自 我加壓，增加工作強(qiáng)度，提高工作效率。正直、本分：一是通過(guò)時(shí)傳祥家人的話。二是通過(guò)“有身份人士”的話

3、，以及時(shí)傳祥自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)寫的。思考并討論 勞動(dòng)模范時(shí)傳祥已經(jīng)去世二十多年了，這篇通訊卻以“尋找時(shí)傳祥”為題，結(jié)合課文最后一段話，談?wù)劇皩ふ摇钡纳羁毯x。 “尋找”的含義有兩層： 一是要發(fā)掘勞模時(shí)傳祥身上仍閃爍時(shí)代光芒的精神 特質(zhì)，呼喚人們像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在、本分地做人； 二是含蓄地指出在“動(dòng)蕩不定的精神家園”里，雖然有人迷失了，但心存美好的人們卻仍然渴望與向往時(shí)傳祥精神。主題 這篇通訊以敘述的方式，介紹了勞動(dòng)模范時(shí)傳祥的感人事跡，表現(xiàn)了他敬業(yè)、實(shí)在、正直、本分的性格特點(diǎn)。號(hào)召人們學(xué)習(xí)時(shí)傳祥勤奮勞動(dòng)、正直為人的精神，學(xué)習(xí)時(shí)傳祥敬業(yè)愛(ài)崗無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。1. 快速閱讀610段思考：

4、作者采訪了哪些人？ 各自的反映如何？采訪對(duì)象及其反映中學(xué)生大學(xué)生老師傅搖 頭漠 然驚訝中便有些激動(dòng)有些憤憤的。 引 發(fā) 作 者 的 思 考堅(jiān) 定 了 作 者 尋 找 的 決 心 著名女子跳高運(yùn)動(dòng)員鄭鳳榮和全國(guó)人大代表同時(shí)傳祥一起背桶去背糞讀第二部分思考：課文分析11. 20世紀(jì)50年代，掏糞是純體力活。背在肩上 那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了便就是五十多公斤。時(shí)傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒(méi)休過(guò)節(jié)假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭！總寫面”上的情況，每天每年怎樣干活。2. 齊讀1114段思考；這部分是怎樣來(lái)寫時(shí)傳祥的敬業(yè)和實(shí)在的？時(shí)傳祥

5、正在工作13.花市下四條胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽耍u塊掉進(jìn)廁坑。時(shí)傳祥卷起袖子，用手把磚一塊快撈出來(lái)，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。14.1958年，運(yùn)糞改用汽車了。時(shí)傳祥說(shuō)；咱要人不等車、車不等人、加快周轉(zhuǎn)、分秒必爭(zhēng)?！痹谒膸?dòng)下，原來(lái)每人每天平均背糞50桶，一下子增加到93桶。刮風(fēng)下雨也一樣。 選取兩個(gè)典型事例： 一.為耿大爺清洗廁所 二.改用糞車后自我加壓，增加工作強(qiáng)度，提高工作效率。敬業(yè)、實(shí)在每 天 清 糞 5 噸十七八年未休息 為耿大爺清洗廁所自 我 加 壓總 寫分 寫3、瀏 覽 15 19 段 思 考：這 幾 段 寫 了 什 么 內(nèi) 容 ？受 到 國(guó) 家 領(lǐng) 導(dǎo) 的 高

6、 度 評(píng) 價(jià)出席：“全國(guó)群英會(huì)”1959年時(shí)傳祥在全國(guó)群英會(huì)上發(fā)言 時(shí)傳祥出席全國(guó)群英會(huì)”劉少奇緊握住時(shí)傳祥的手劉少奇說(shuō)：“你當(dāng)清潔工是人民的勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民的勤務(wù)員” 快速讀第三部分討論： 哪些語(yǔ)句體現(xiàn)時(shí)傳祥的正直、本分、樸實(shí)？1、23段老家的農(nóng)民大爺還記憶猶新：那才叫真正的好人哪！準(zhǔn)是時(shí)傳祥回家了。”2、“就沖他能看得起俺這個(gè)掏大糞的，俺就到死也不信他是個(gè)壞人！”3、“聽到劉主席已逝世，便精神 失常了 ”以及他家人的話和“挺有身份的人士” 的話正直 本分 樸實(shí)堅(jiān) 持 掃 村 道堅(jiān) 信 正 義憂 郁 而 終二、合作與探究 第一部分只有短短的5句話，卻有一種震撼人心的力量，請(qǐng)說(shuō)這樣寫好

7、在哪里？ 一個(gè)掏糞工人，一個(gè)國(guó)家主席，地位懸殊之大，卻將他們相提并論，引起人們的極大興趣。在讀者心中會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：他們?yōu)槭裁赐烙谝粓?chǎng)名叫“文化”的革命，他們?cè)谑裁辞闆r下互相握了手，等等。激起讀者對(duì)人物命運(yùn)的關(guān)注。造成懸念。問(wèn)題一： 問(wèn)題二: 文章最后寫作者采訪時(shí)傳祥老伴兒及幾位有身份的人士”的對(duì)話，有什么用意？ 意在點(diǎn)題：時(shí)代需要尋找時(shí)傳祥精神，時(shí)代需要呼喚時(shí)傳祥精神!問(wèn)題三: 勞動(dòng)模范時(shí)傳祥已經(jīng)去世二十多年了，掏糞工在現(xiàn)代都市中消失了，這篇通訊卻以“尋找時(shí)傳祥”為題，請(qǐng) 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“尋找”的含義，及為什么要“尋找”?二是含蓄地指出在:動(dòng)蕩不安的精神家園”里,雖有人迷失了,但心存美好的人

8、們卻仍然渴望與向往時(shí)傳祥精神.答:尋找有兩層含義:一是發(fā)掘時(shí)傳祥身上仍閃爍著時(shí)代的光芒的精神特質(zhì),呼喚人們像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在、本分的做人; 有一位小學(xué)三年級(jí)老師在上課的時(shí)候，批評(píng)一位不認(rèn)真的學(xué)生說(shuō)：“你讀書不努力，長(zhǎng)大了就只有去掃廁所、掃大街”請(qǐng)就這位老師的話談?wù)勀愕目捶ā?三、拓展 一、議一議：拓展二 說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)大家談?wù)勎覀兩磉叺摹皶r(shí)傳祥”白芳禮如今93歲生病臥床曾靠蹬三輪車支教15年捐38萬(wàn)元。無(wú)論酷暑嚴(yán)寒為了支教，白芳禮和他的三輪車始終行進(jìn)在路上夏天來(lái)了，樸素的白芳禮還是穿著長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂，心里只有一個(gè)信念蹬車，給貧困學(xué)生攢錢 白芳禮細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著手中的角票，計(jì)算著今天又為孩子們攢了多少錢

9、 白芳禮的節(jié)省體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面，甚至包括吃飯 新時(shí)代的“時(shí)傳祥”白芳禮老師寄語(yǔ) 感謝時(shí)傳祥精神,讓我們找回做人的良知; 讓我們懂得什么是奉獻(xiàn)；讓我們的生活充滿期待、溫馨與關(guān)愛(ài)！伸出我們的一雙手，去幫助每一個(gè)需要幫助的人；獻(xiàn)出我們的一份愛(ài)，讓世界的每一個(gè)角落都充滿著關(guān)懷 要求：內(nèi)容真實(shí)，讓事實(shí)說(shuō)話；材料取舍要緊扣主題；有較強(qiáng)的針對(duì)性主題要有一定的現(xiàn)實(shí)意義；議論要有自己的見(jiàn)解。寫一寫 就你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解到的具有時(shí)傳祥精神的某位人物的事跡，寫一篇小通訊。謝謝指導(dǎo)！主題這篇人物通訊通過(guò)記敘時(shí)傳祥的坎坷命運(yùn)和感人事跡,歌頌了他的勤勞、敬業(yè)、實(shí)在、正直,呼吁在當(dāng)今社會(huì)仍然需要發(fā)揚(yáng)時(shí)傳祥精神,教育青年