用字母表示數教學設計0

1、用字母表示數教學設計教學目標：知識與技能：使學生初步認識用字母表示數的作用，體會（用）字母表示數的優(yōu)點。能夠用字母在具體的情景中用字母表示常見的數量關系。理解用字母表示的數具有不確定性，有時可以是任意數，有時有一定的范圍，在特定場合下又有特定意義。（表述過繁瑣）初步學會根據字母所取的值，求含有字母式子的值。提升學生抽象概括能力，發(fā)展學生數學語言與符號的意識。過程與方法：經歷由具體實例到一般意義的抽象概括過程，體會用字母表示數的重要性，滲透抽象思想、推理思想、轉化思想、模型思想(本節(jié)課主要是化歸思想、建模思想、同時還體現簡化思想)等，體會符號的使用時數學表達和進行數學思考的重要形式。情感態(tài)度與價

2、值觀：使學生感受數學與現實生活的密切聯系，激發(fā)學生學習數學的興趣。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點：用含有字母的式子表示數量關系。難點：理解用含有字母的式子即可以表示數量關系，又可以表示一個量。教具準備：課件教學流程：創(chuàng)設情景，引入課題1、談話：同學們喜歡玩撲克牌嗎？（游戲：比大?。┩姹却笮∮螒?，體會用字母表示特定的數。2、游戲：一盒粉筆，放入5只，怎樣表示？一盒粉筆，猜一猜，有多少只？怎樣表示？問題：（1）一共有多少支？（2）多幾支?(3)幾倍？（字母表示不確定的數，）引入課題。二、合作交流，探究新知（字母表示一定范圍的數）1、自學例1，說說你讀懂了什么？爸爸和女兒的年齡有怎樣的關系。2、完成表

3、格小紅的年齡爸爸的年齡11+30=3122+30=3233+30=33aa+303、說說a+30表示什么? a都可以是那些數呢？小結：（1）a+30即表示爸爸的年齡，又表示了爸爸和小紅的年齡關系。（體會用字母表示數比用文字表述更簡明易記）(2) a可以取一定范圍的數。4、求具體值。(幻燈片出示書寫要求，發(fā)揮首次感知先入為主的強勢效應，促成良好的書寫習慣。)5、練一練（精心設計練習）(1)、一件上衣a元，一條褲子比上衣便宜12元。一條褲子（ ）元。(2)、小明今年14歲， a年前小明 （ ） 歲(3)、一輛公共汽車上原來有35人，到新街車站下去人，又上來y人。現在車上有（ ）人。(4)、有兩個連

4、續(xù)的自然數，較小的一個是n， 則較大的一個是( ).6、合作交流，自學例2.（1）、閱讀課文，思考問題。* 6x表示什么？（在月球上舉起的質量，在地球、月球上舉起的質量關系）（可以這樣先問：x*6還可以怎么表示，學生回答6x，再問6x表示什么？）（要讓學生有一個知識建構的過程，由易到難，再就是符合學生認知規(guī)律特點。）（你直接問6x表示什么？學生會說表示x*6，這樣不就繞回去了。）* 例1中的a與例2中的x，他們表示的數有什么共同點與不同點？（都是不同范圍內的數，a只能是從1開始的整數，x還可以取小數。）（2）、 帶入求值，注意數字之間要帶乘號。7、自學省略乘號簡便寫法，合作交流，說說你的收獲。

5、（字母乘數字，字母乘1，字母乘字母，相同字母相乘）8、請你當小法官，判斷下列各式的簡便寫法是否正確。9、玩猜一猜的游戲，進一步突破難點知識。（字母表示任意數）三、學以致用，深化知識（練習精益求精）1、我國青少年在1980年平均身高xcm,到2000年，平均身高增長了6cm。2000年我國青少年平均身高( ) cm。2、人的骨骼約是體重的0.18倍。一個人體重akg,骨骼約是（ ）kg。3、人的身高早晚可能會相差2 cm，在早上最高，晚上最矮。一個人早上身高b厘米，晚上身高可能是（ ）厘米。4、小英家本月的用電量是80千瓦時，交電費c元，那么電費每千瓦時是（ ）元。5、省略乘號，寫出下面各式。4b x5 ca 1x xx編 兒 歌四、了解用字母