競爭合作培訓(xùn)講義

1、第二框 合作！競爭！一、教學(xué)內(nèi)容分析 其一，競爭與合作相互依存你中有我，我中有你；其二，在合作中競爭的內(nèi)涵；其三，合作中競爭的好處使集體更強大、個人進步更快；其四，如何對待競爭對手尊重對手、向?qū)κ謱W(xué)習(xí)；其五，在合作中競爭，不以個人成敗論英雄。二、學(xué)情分析 八年級學(xué)生多是獨生子女，他們虛榮心強、爭強好勝；常以自我為中心，唯我獨尊。,不會與人合作。三、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)會如何競爭與合作的過程中，學(xué)會如何做人知識目標(biāo)： 認(rèn)識什么是合作中的競爭，什么是競爭中的合作能力目標(biāo)：形成團隊精神，實現(xiàn)

2、雙贏，培養(yǎng)在合作中競爭，在競爭中合作的能力。 四、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點： 在合作中競爭教學(xué)難點：在競爭中合作 2005年5月1日聯(lián)想正式宣布完成用12.5億美元收購IBM全球PC業(yè)務(wù)。合并后的新聯(lián)想將以130億美元的年銷售額一躍成為全球第三大PC制造商。但國內(nèi)很多公司認(rèn)為聯(lián)想是小老鼠吞老虎，對其沒什么好處。 事實上，聯(lián)想利用IBM的品牌，不僅成為了奧運會的合作伙伴，而且順利地使聯(lián)想品牌走入了國際市場。于此同時，IBM 也利用聯(lián)想的銷售網(wǎng)絡(luò)擴大了中國市場，分享了這塊大蛋糕。 兩公司從競爭對手到合作伙伴，既競爭又合作。CEO美國總部材料導(dǎo)入：在合作中競爭CEO中美關(guān)系：競爭性合作已經(jīng)成型美國著名

3、國際關(guān)系專家布熱津斯基日前在紐約時報上撰文認(rèn)為，在美中關(guān)系發(fā)展30年后，兩國不應(yīng)回避坦承溝通彼此的不同，而應(yīng)該了解彼此的互相需求，如果不凝聚共識并擴大合作，將會對兩國乃至全球造成傷害。奧巴馬在聯(lián)合記者會上表示：“關(guān)于中美關(guān)系的未來，既需要有合作的精神，也需要有友好競爭的精神?！泵绹鴩鴦?wù)卿希拉里也說：“相互競爭是人類活動的本質(zhì)。是人就會有競爭，但問題是以什么方式去競爭會更有利一些?！?CEO中國-東盟制造業(yè)“合作大于競爭” 盡管制造業(yè)向東盟國家轉(zhuǎn)移給“中國制造”帶來挑戰(zhàn)，但多位中國和東盟的專家學(xué)者認(rèn)為，中國東盟間制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移“合作大于競爭”，中國與東盟之間制造業(yè)合作依然是主旋律。中德合作打造

4、全球最具競爭力的產(chǎn)業(yè)鏈從默克爾訪華看中德經(jīng)濟合作德國是中國在歐盟最大的貿(mào)易伙伴，2011年雙邊貿(mào)易額達到1691億美元。同時，德國也是在歐洲對中國投資最多的國家，還是技術(shù)轉(zhuǎn)讓的主要來源國。到2011年底，德國對中國的投資達到183億美元，技術(shù)轉(zhuǎn)讓接近550億美元俄羅斯，一個既是合作者又是競爭者的鄰居一是完成了中俄領(lǐng)土劃界。二是上海合作組織的成立。三是對待進口俄羅斯軍事武器的有著清醒的認(rèn)識。歐洲欲與中國太空合作挑戰(zhàn)美國 德國太空事務(wù)顧問彼得辛茨表示，在對月球和太陽系的科學(xué)探索方面，中國的太空攻勢是“一種充實”。實際上，他希望說服中國人參與“伽利略”導(dǎo)航系統(tǒng)，成為國際空間站的使用者。辛茨說：“中國

5、人雄心勃勃，他們有巨大資源，在載人航天等領(lǐng)域我們無法比擬?！苯Y(jié)果必須是“尋求合作”國際太空站太空領(lǐng)域新一輪“圈地運動” 太 空 競 爭 愈 演 愈 烈美國前總統(tǒng)肯尼迪曾預(yù)言：“誰控制了宇宙，誰就控制了地球；誰控制了空間，誰就控制了戰(zhàn)爭的主動權(quán)?！?國際空間站以美國和俄羅斯為首，包括加拿大、日本、巴西和歐空局（11個國家，正式成員國有比利時、丹麥、法國、德國、英國、意大利、荷蘭、西班牙、瑞典、瑞士和愛爾蘭）共16個國家參與研制。其設(shè)計壽命為1015年，總質(zhì)量約423噸、長108米、寬（含翼展）88米，運行軌道高度為397千米，載人艙內(nèi)大氣壓與地表面相同，可載6人。國際空間站結(jié)構(gòu)復(fù)雜，規(guī)模大，由航

6、天員居住艙、實驗艙、服務(wù)艙，對接過渡艙、桁架、太陽能電池等部分組成，建成后總質(zhì)量將達438噸，長108米。一個在軌的國際空間站，以美國、俄羅斯為首，有加拿大、日本、巴西、法國、德國、英國等16個國家參與，而中國等其他國家卻長期被排除在這一國際合作之外。各國調(diào)整海洋戰(zhàn)略 國家間競爭從陸戰(zhàn)轉(zhuǎn)向海戰(zhàn)國人應(yīng)樹立起藍色國土意識。從小學(xué)課本里只講陸地國土面積960萬平方公里，其實加上300萬平方公里海域，應(yīng)該提1260萬平方公里才對！資料顯示，海洋和涉海經(jīng)濟已占到世界經(jīng)濟總量的80%左右，而我國2009年海洋生產(chǎn)總值約3.2萬億元，約占國內(nèi)生產(chǎn)總值的10%，創(chuàng)造3200多萬個就業(yè)崗位。合作是能源問題解決之

7、道截至2010年，我國已與152個國家和地區(qū)建立了科技合作關(guān)系我國通過參與國際千人基因組計劃、國際綜合大洋鉆探計劃（IODP）、國際地球觀測組織（GEO）、國際空間站阿爾法磁譜儀項目、國際核聚變實驗堆（ITER）計劃、伽利略計劃（歐洲民用全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)）等一系列大科學(xué)計劃和國際組織，與美、俄、歐、日等主要科技大國開展平等合作，參與制定國際標(biāo)準(zhǔn)、解決全球性重大問題。 合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。合作與競爭的關(guān)系是怎樣的？請問： 沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的，因為沒有參照系。同樣，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更

8、好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。競爭與合作是統(tǒng)一的。 所以，我們要學(xué)會“在合作中競爭”，“在競爭中合作”。 一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭； 另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個方面。提高團體競爭力團體能力合作成員間相互競爭 整個學(xué)校要在合作中加強競爭! 整個班級要在合作中加強競爭! 我們學(xué)會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的

9、目標(biāo)。 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)，只有這樣才能在競爭中超過別人。在我們班，以下各個方面最值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)有：1、才思敏捷，上課發(fā)言最積極的人是：2、笑口常開，最樂觀豁達的人是：3、能歌善舞，最有文藝細(xì)胞的人是：4、口若懸河，最雄辯的人是：5、心靈手巧，動手能力最強的人是：6、博聞強記，知識最淵博的人是：7、艱苦樸素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、善于交往，朋友最多的人是：9、學(xué)有所長，成績最優(yōu)秀的人是：10、關(guān)心同學(xué)，最有愛心的人是：11、身體強壯，最健美的人是： 競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。 在合作中競爭，要尊重競

10、爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。 在我們班，每個同學(xué)都有自己的長處，與同學(xué)相比，我的優(yōu)勢和劣勢在哪里？ 與 同學(xué)相比，我的優(yōu)勢是 我的不足是 ，我如何與他（她）競爭： 上帝向一個人許諾說：“我可以滿足你的三個愿望，但有一個條件，你在得到你所要的東西的時候，你的競爭對手將得到你所要的東西的兩倍?！庇谑沁@人開始提出自己的愿望，第一個和第二個愿望都是一大筆財產(chǎn)，第三個卻是“將我打個半死”。笑話-三個愿望 說明了人們的競爭意識強烈。但這種競爭好不好? 在合作中競爭，倡導(dǎo)一種全新的競爭理念：競爭并不意味“你死我活”，競爭的目的在

11、于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。競爭新理念 成功與失敗是相對的。面對競爭的成功，應(yīng)再接再厲、更進一步；面對競爭的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。 美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個實驗：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。 這個事例強調(diào)的是什么？ 當(dāng)危險降臨時，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，在這里

12、只有兩種，即降與不降。他將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當(dāng)然也救了自己。 皇帝要修理一座宮殿，請了一個木匠和一個石匠。為了要得到皇帝的獎勵，他們都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評了一頓，徒弟心里不平衡，想報復(fù)木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來計劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運。石匠看到之后雙贏的智慧 某人死后被上帝領(lǐng)去參觀。在地獄里，他看見所有的人都圍著一口鍋，鍋里的食物豐盛誘人，但由于唯一可以用來進食的工具是一把特別長的勺子，必須依靠他人才能享受美味，因此，所有人都擠在鍋邊卻餓得頭昏眼花； 而在天堂里

13、，他看見了同樣的設(shè)施但卻是不同的場景這里的每個人都主動給別人喂食，同時也獲得別人給他的幫助。他們個個紅光滿面，神采飛揚。 故事欣賞：地獄與天堂 活動建議一： 動手動腦拼圖在競爭中合作心理實驗：把16個同學(xué)平均分成四個小組，小組間比一比哪個組速度快。 每個組都有一個大玻璃瓶，瓶內(nèi)裝入四個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細(xì)線上，組員可以通過細(xì)線，把圓錐體拉出瓶外。由于瓶口限制，每次只可以拉出一個。 要求：在最短時間內(nèi)將圓錐體全部拉出來。請你為這個實驗取得成功出主意。啟發(fā)：合作是為了更好的競爭，合作得越好，競爭力就越強，成功的可能性也就越大?；顒佣?美國有一大教堂發(fā)生火災(zāi)，2000名教徒在短短的

14、10分鐘內(nèi)有序地從4個出口逃生，沒有混亂、擠壓，在求生一剎那的競爭中他們選擇了合作，在合作中求生。 埃及首都開羅南部的一座劇院深夜在演出時發(fā)生火災(zāi)，驚恐的觀眾爭相奪路而逃，造成至少30人死亡，45人受傷。當(dāng)時劇院大約有1000名觀眾正在觀看演出，突然發(fā)生的火災(zāi)引起了觀眾的驚恐，大批觀眾爭相奪路而逃，涌向劇院狹小的出口?；靵y之中，不少人被推倒在地，慌不擇路的觀眾紛紛從他們身上踐踏而過，將他們踩死。 合作與求生 “在競爭中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。 在競爭、合作中我們應(yīng)學(xué)會處理好與他人的關(guān)系! 學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)

15、別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。 在競爭與合作中，怎樣處理好自己與他人的關(guān)系？ 學(xué)會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。 從前，有一位長者聽到五個手指在議論： 大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。 食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。 中指說：我的個子最高，只要我一個人就能做很多事。 無名指說：真討厭，大家都不給我一個名字，我真不愿意和他們在一起。 小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。 長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只