案例信息系統(tǒng)的常見類型與功能（設(shè)計(jì)張翠）

1、案例信息系統(tǒng)的常見類型與功能（設(shè)計(jì)：張翠）1. 教學(xué)目標(biāo)通過分析常見的信息系統(tǒng)，了解信息系統(tǒng)的主要類型與功能，感受信息系統(tǒng)的多樣性。通過體驗(yàn)和感受常見的信息系統(tǒng)，感受信息系統(tǒng)給人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的便利。2. 教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，對(duì)于信息系統(tǒng)及信息系統(tǒng)的關(guān)鍵要素有一定的理解。作為高一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于周圍的信息系統(tǒng)都有一定的接觸。例如：去醫(yī)院掛號(hào)取藥，利用的是醫(yī)院信息系統(tǒng)；用公交卡乘坐公交車，利用的是公交系統(tǒng)；有的學(xué)校食堂供餐，要求學(xué)生使校園一卡通系統(tǒng)，等等。但對(duì)于信息系統(tǒng)的分類及其功能，學(xué)生的理解不是很清晰，這也是本節(jié)課主要講的內(nèi)容。3. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解信息系

2、統(tǒng)的主要類型與功能，感受信息系統(tǒng)的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)信息系統(tǒng)類型的不同，體會(huì)信息系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用。4. 教學(xué)方法與教學(xué)手段小組合作、探究式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。5. 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境隨著人們生活水平的不斷提高，旅行日益受到大家的青睞。每逢節(jié)假日，很多景點(diǎn)人山人海。近年來，京郊逐漸成為人們旅游的熱點(diǎn)。如果你和幾個(gè)朋友組織一次京郊兩日游，你會(huì)如何安排這個(gè)出行呢？分析并提出方案復(fù)習(xí)信息系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容，引入對(duì)信息系統(tǒng)的分類及功能介紹信息系統(tǒng)的常見類型分析這么多信息系統(tǒng)，站在不同角度可以把它們分為多種類型。展示圖2.1-2（附在本案例的后面）。而作為中學(xué)生的我

3、們，接觸更多的是站在用戶角度分類的那些系統(tǒng)?，F(xiàn)在就根據(jù)這個(gè)分類，讓同學(xué)將我們所知道的信息系統(tǒng)進(jìn)行分類。（可根據(jù)教科書第41頁的表2.1-4，繪制一個(gè)分類圖，然后展示給學(xué)生。）按照老師給的類型將系統(tǒng)分類通過對(duì)信息系統(tǒng)的分類，對(duì)信息系統(tǒng)有明確的認(rèn)識(shí)圖2.1-2 分類的角度合作探究信息系統(tǒng)的功能各個(gè)信息系統(tǒng)，其服務(wù)目的和對(duì)象不同，功能就有所不同。例如，同學(xué)們都曾使用過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，該系統(tǒng)會(huì)提供豐富的自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的功能，同學(xué)們可以從多方面對(duì)自己和他人進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過這個(gè)系統(tǒng)，能夠更真實(shí)認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)他人，從而提升自己各方面素質(zhì)。課下同學(xué)們已經(jīng)找了一些自己感興趣 小組討論交的信息系統(tǒng)，親身體會(huì)并

4、記錄下視頻、圖片等，現(xiàn)在以小組為單位，對(duì)它們進(jìn)行分析，研究其功能。仿照給出的功能圖，以思維導(dǎo)圖的方式分析介紹功能，完成評(píng)價(jià)表的填寫任務(wù)（作為表2.1-2附在本案例后面）并記錄在“小組研究報(bào)告”中。找?guī)讉€(gè)小組來展示他們的成果。小組討論交流、評(píng)價(jià)和展示繪制思維導(dǎo)圖通過小組合作、實(shí)際操作，有助于加深理解信息系統(tǒng)的功能表2.1-2 評(píng)價(jià)表較好中等初級(jí)搜集的資料有視頻和圖片，圖片清晰，能夠清楚展示系統(tǒng)的功能有視頻或圖片，能夠展示系統(tǒng)的大致功能有圖片，未能展示系統(tǒng)的大致功能學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況功能介紹全面介紹了35個(gè)功能介紹了2個(gè)功能感受深切感受到信息系統(tǒng)的多樣性，體會(huì)到本系統(tǒng)給我們學(xué)習(xí)、生活帶來的便利感受到

5、信息系統(tǒng)的多樣性，體會(huì)到本系統(tǒng)給我們學(xué)習(xí)、生活帶來的便利本系統(tǒng)對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的作用不大平時(shí)也經(jīng)常會(huì)積極運(yùn)用各種信息系統(tǒng)偶爾會(huì)想運(yùn)用信息系統(tǒng)基本不會(huì)用現(xiàn)今的各種信息系統(tǒng)小組合作意識(shí)同組同學(xué)積極參與同組有個(gè)別同學(xué)沒有參與活動(dòng)同組只有一個(gè)同學(xué)完成任務(wù)，其他同學(xué)只是觀看，并沒有提出自己的觀點(diǎn)階段性點(diǎn)評(píng)10分鐘后，展示小組的部分成果，再繼續(xù)讓學(xué)生們完成報(bào)告。展示部分成果通過展示，做得不充分的組 讓其補(bǔ)充不足，優(yōu)秀組的作品則作為其他組的范例研究報(bào)告展示本節(jié)課按照老師給的“小組匯報(bào)講稿”進(jìn)行分析，制作匯報(bào)演示文稿，選出2 3組展示，分享感受。匯報(bào)成果，其余同學(xué)記錄、聆聽、觀摩、思考有利于鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，并通過互相交流，加深對(duì)信息系統(tǒng)功能的理解課堂總結(jié)歸納本節(jié)課內(nèi)容：通過體驗(yàn)