20第十一單元課題1第2課時復(fù)分解反應(yīng)條件與鹽的化學(xué)性質(zhì)_第1頁
20第十一單元課題1第2課時復(fù)分解反應(yīng)條件與鹽的化學(xué)性質(zhì)_第2頁
20第十一單元課題1第2課時復(fù)分解反應(yīng)條件與鹽的化學(xué)性質(zhì)_第3頁
20第十一單元課題1第2課時復(fù)分解反應(yīng)條件與鹽的化學(xué)性質(zhì)_第4頁
20第十一單元課題1第2課時復(fù)分解反應(yīng)條件與鹽的化學(xué)性質(zhì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第十一單元 鹽 化學(xué)第2課時 復(fù)分解反應(yīng)條件與鹽的化學(xué)性質(zhì)課題1 生活中常見的鹽第2課時 復(fù)分解反應(yīng)條件與鹽的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸、堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生。 2.了解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)。3.了解鹽的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法1會對實驗中出現(xiàn)的問題進行分析歸納、總結(jié)并進行適當(dāng)?shù)睦碚撎嵘?2會觀察實驗現(xiàn)象,并能通過討論,分析,歸納整理實驗現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)由現(xiàn)象到本質(zhì)及事物變化受條件影響的唯物辯證觀念。2培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助同學(xué)們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的生活態(tài)度。(P75)1酸、堿、鹽之間 都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。只有當(dāng)兩種化合物相互交換成分,

2、生成物中有 或 或 生成時,復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生。2既不溶于水也不溶于酸的沉淀有 與 ,其他沉淀雖不溶于水但一般能溶于酸。請閱讀課本P75,完成相應(yīng)實驗探究并思考如下問題:復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件3從溶液中自由離子存在多少的角度來看,復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)是溶液中 。 向兩支各盛有少量硫酸銅溶液的試管中分 別滴加氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液,觀察現(xiàn)象并填寫下表。(P75)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件三、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 【實驗11-3】硫酸銅與氫氧化鈉和氯化鋇反應(yīng)實驗探究CuSO4溶液+NaOH溶液CuSO4溶液+BaCl2溶液現(xiàn)象化學(xué)方程式CuSO4+ BaCl2 =BaSO4+CuCl2生成藍(lán)色沉淀,溶

3、液顏色變淺CuSO4+ 2NaOH =Na2SO4+Cu(OH)2 1上述兩個反應(yīng)是否屬于復(fù)分解反應(yīng)?觀察到 的現(xiàn)象有什么共同之處?生成白色沉淀討論與思考2前面學(xué)過的酸堿中和反應(yīng)是否也是屬于復(fù)分解反應(yīng)?中和反應(yīng)的生成物中,相同的生成物是什么?3碳酸鈉、碳酸鈣等含碳酸根的鹽與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時,可(P75)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件觀察到的共同現(xiàn)象是什么?規(guī)納與提升酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。復(fù)分解反應(yīng)的條件:只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀、氣體、或水生成時,復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。1.交換位置:Na H2.定化學(xué)式:NaCl+H2CO3Na2CO3 + HCl 例:3.判斷

4、發(fā)生條件、若能發(fā)生則配平化學(xué)方程式: NaCl+H2O+CO2 HCl+Na2CO3 HCl+Na2CO3 Cl+ CO322 HCl+Na2CO3 基本反應(yīng)類型比較:化 合 反 應(yīng)分 解 反 應(yīng)置 換 反 應(yīng)復(fù) 分 解 反 應(yīng)定義由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)類型 A+BABABA+B+ AB + CA +BCAB + CD AD+ BC特征反應(yīng)物為多種而生成物只有一種,即“多變一”反應(yīng)物只有一種而生成物有多種,即“一變多”反應(yīng)物與

5、生成物都是兩種,且都是單質(zhì)和化合物反應(yīng)物和生成物都為化合物(P75)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件(P75)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析歸納氯化氫溶于水:HClH+Cl-氫氧化鈉溶于水:NaOHNa+OH-結(jié)論:溶液導(dǎo)電是由于溶液中存在自由移動的離子 (濰坊)反思、歸納與提升 是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律,通過反思與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識。請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白。知識回顧(1)氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電。(2)鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電。遷移運用硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水:(P75)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 Na2SO4 。探索發(fā)現(xiàn)(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖(右上圖

6、):(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖(右下圖):分析歸納反應(yīng)的化學(xué)方程式 :反應(yīng)的實質(zhì):H+OH-H2O,反應(yīng)能進行的原因是溶液中H+和OH-的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少2Na+SO42-解析:本題考查溶液導(dǎo)電原理及復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)。酸、堿、鹽溶液能導(dǎo)電的原因是存在可以自由移動的離子;復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是溶液中自由移動的離子結(jié)合生成水、氣體、沉淀。NaOH+HCl=NaCl+H2O 溶液中自由移動的離子的數(shù)目減少(其他答案只要合理即可)(P75)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析歸納反應(yīng)的化學(xué)方程式 :反應(yīng)的實質(zhì):(略)反應(yīng)能進行的原因是溶液中 的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少Ba

7、Cl2+Na2SO4=BaSO4+2NaClBa2+和SO42-H2O+CO2(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)(3)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng),以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2為例,反應(yīng)實質(zhì):2H+CO32- = ??偨Y(jié)規(guī)律上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因: 。 (P75)鹽的化學(xué)性質(zhì)4實驗11-3說明鹽溶液可以與某些 溶液或某些 溶液反應(yīng)。該實驗兩個化學(xué)方程式為 、 。5討論3的結(jié)論告訴我們碳酸鹽都能與 反應(yīng),生成能使 的氣體。這也是碳酸鹽(即含CO32-的鹽)的驗證方法。請閱讀課本P75,觀看短片完成相應(yīng)實驗探究并思考如下問題:發(fā)生的條件是:反應(yīng)物都可溶,而生成物中有沉淀、氣體或

8、水。 例:CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2 1鹽+金屬 新金屬+新鹽 (P75)鹽的化學(xué)性質(zhì)四、鹽的化學(xué)性質(zhì) 回顧與歸納發(fā)生的條件是:鹽可溶,而金屬必須是金屬活動順序表中相對靠前的金屬(K、Ca、Na不能與鹽溶液反應(yīng)置換出其他金屬)。 例:Cu+2AgNO3 = 2Ag+Cu(NO3) 2 2鹽+酸 新鹽+新酸 發(fā)生的條件是:除碳酸鹽外,反應(yīng)物都應(yīng)可溶,而生成物中有沉淀或氣體或水(碳酸鹽均可和酸反應(yīng))。 例:AgNO3 + HCl = AgCl+ HNO3, CaCO3 +2HCl = CaCl2 +CO2+H2O3鹽+堿 新鹽+新堿 (P75)鹽的化學(xué)性質(zhì)4鹽

9、+鹽新鹽+新鹽 發(fā)生的條件是:反應(yīng)物都可溶,而生成物至少有一種不溶。 例:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3五、物質(zhì)的分類 物 質(zhì)討論(按組成是否單一)純凈物混合物(按組成元素的異同)單 質(zhì)化合物(按性質(zhì)) (按組成的差異)金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)酸堿鹽氧化物(P75)鹽的化學(xué)性質(zhì) (武漢)有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計并開展以下實驗:已知,步驟中固體全部消失,溶液呈 藍(lán)色,無氣泡產(chǎn)生。步驟,中均可 觀察到有白色沉淀生成。請回答下列問題:(1)原固體中一定含有的物質(zhì)是 。(2)原固體中一定不含有的物質(zhì)

10、是 ,證據(jù)是 。(3)步驟中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是 。(4)步驟所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)是 。解析:本題考查物質(zhì)的推斷。根據(jù)步驟中溶液呈藍(lán)色,說明一定存在硝酸銅,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生CO2氣體,若無氣泡產(chǎn)生,說明其一定不存在。剩余物質(zhì)中能與硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的只有硫酸鈉;步驟中剩余的過量鹽酸與步驟中的硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸,中過量的硝酸鋇仍然存在,故步驟所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸(中生成)、硝酸鋇(中過量)、硝酸銅(呈藍(lán)色)、硝酸鈉(中生成物)。硝酸銅、硫酸鈉碳酸氫鈉向固體中加入過量稀鹽酸時,無氣泡產(chǎn)生Na2SO4+Ba(NO3)2=2NaNO3+BaSO4硝酸

11、,硝酸鈉,硝酸鋇,硝酸銅復(fù)分解反應(yīng)的條件:只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀、氣體、或水生成時,復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。三、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 第2課時 復(fù)分解反應(yīng)條件與鹽的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)溫故而知新復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì):是溶液中自由移動的離子結(jié)合生成水、氣體、沉淀。四、鹽的化學(xué)性質(zhì) 1.鹽溶液與某些金屬反應(yīng)。 例如:Fe+CuSO4=Cu+FeSO42.某些鹽跟酸反應(yīng)生成另一種鹽和另一種酸。 例如:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO23.某些鹽與堿反應(yīng),生成另一種鹽和另一種堿。例如:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH第2課時 復(fù)分解反應(yīng)條件與鹽的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)

12、4.鹽與鹽反應(yīng),生成另兩種鹽。 例如:NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3五、物質(zhì)的分類 物 質(zhì)(按組成是否單一)純凈物混合物(按組成元素的異同)單 質(zhì)化合物(按性質(zhì)) (按組成的差異)金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)酸堿鹽氧化物本課至此結(jié)束合作愉快!再見!第2課時 復(fù)分解反應(yīng)條件與鹽的化學(xué)性質(zhì)(P43)1.(德陽)下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成 無色溶液的是( )A.NaCl、BaCl2、Na2CO3B.KNO3、HCl、CaCl2C.FeCl3、H2SO4、NaNO3D.NaOH、NH4NO3、HNO32.(南昌)下表物質(zhì)符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的是( )選項甲乙丙轉(zhuǎn)化關(guān)系圖ACCO2COBCaCO

13、3Ca(OH)2CaCl2CMgOH2OO2DNaClNaNO3NaOHBC(P43)AFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O紅色(或紅棕色)固體不斷溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O(或HCl和任意一種堿) (可溶性)鹽,且和HCl,Ca(OH)2反應(yīng),符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件3.(長沙)下列各組物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但反應(yīng)現(xiàn) 象不明顯的一組是( )A.氫氧化鉀溶液與稀鹽酸 B.氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液C.硫在空氣中點燃 D.光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中點燃4.(山西)同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時構(gòu)建了如圖知識網(wǎng)絡(luò),A,B,C,D是不同類別的無機 化合物,“

14、”表示物質(zhì)在一定 條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請回 答下列問題:(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實驗現(xiàn)象為 。(2)寫出圖中一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。(3)物質(zhì)C應(yīng)具備的條件是 ?!窘馕觥勘绢}考查酸堿的化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用及復(fù)分解反應(yīng)條件。(1)是酸和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水的復(fù)分解反應(yīng),鐵元素在反應(yīng)前后的化合價不變,而生成的氯化鐵的水溶液呈黃色。(2)中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。(P43-44)氫氧化鈉溶液氯化鈉溶液碳酸鉀溶液硝酸銀溶液稀鹽酸示例:能反應(yīng) 反應(yīng) 反應(yīng) 反應(yīng)判斷依據(jù)示例:有水生成不能沒有水、沉淀或氣體生成能有氣體和水生成能有沉淀生成干燥2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

15、5.(南京)根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識回答下列問題:(1)判斷稀鹽酸與下表中的四種化合物溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)。請仿照示例,在表格內(nèi)處填寫(“能”或“不能”),并根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的具體條件在對應(yīng)的表格中填寫判斷依據(jù)。(2)氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分,因此可用作某些氣體的 劑,還容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ?!窘馕觥繌?fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有水或氣體或沉淀生成,氯化鈉與稀鹽酸不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,不能反應(yīng);碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生CO2氣體和水;硝酸銀溶液與稀鹽酸反應(yīng)會生成氯化銀沉淀。氫氧化鈉易潮解,故可作某些氣體的干燥劑,還能與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和水而

16、變質(zhì)。(P44)6.(呼和浩特)X、Y、Z三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:(1)試推斷X的化學(xué)式為 ,試劑甲為 溶液。(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。Fe2(SO4)3BaCl2Fe2(SO4)3+3Ba(NO3)2=3BaSO4+2Fe(NO3)3FeCl3+3AgNO3=Fe(NO3)3+3AgCl(P44)7.(上海)在盛有稀硫酸的燒杯中,分別加入下列物質(zhì), 最終只存在無色液體的是( )A.BaCl2溶液、NaOH溶液B.Na2CO3溶液、KOH溶液C.Fe2(SO4)3溶液、NaNO3溶液D.銅片、Na2SO4溶液8.(南寧)將固體混合物中的NaCl,CuCl2,M

17、g(OH)2進行逐一分離,可選用的試劑是( )A.水、氫氧化鈉溶液B.水、氫氧化鉀溶液、稀鹽酸C.水、氫氧化鉀溶液D.水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸BD(P45)9.(雙選)(青島)某不純的碳酸鈉固體樣品,含有的雜質(zhì)可能是硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣中的一種或幾種。為確定其雜質(zhì)的成分,進行如下實驗:取該樣品溶于水,得無色溶液。向適量上述溶液中,滴加過量的氯化鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾。向步驟所得沉淀中加入過量的稀硝酸,沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡。取步驟的濾液,加入稀硝酸、硝酸銀溶液,出現(xiàn)白色沉淀。下列分析中,正確的是( )A.不能確定雜質(zhì)是否含有氯化鈉和氯化鈣B.雜質(zhì)一定只含有硫酸鈉C.若步驟改為滴加硝酸鋇溶液,則通過步驟可以確定雜質(zhì)是否含有氯化鈉D.若步驟改為滴加氯化鋇溶液至恰好完全反應(yīng),通過準(zhǔn)確測定各步驟中沉淀的質(zhì)量,可定量分析出雜質(zhì)是否含有氯化鈉【解析】本題考查物質(zhì)的推斷。根據(jù)實驗樣品溶于水得到無色溶液,可確定樣品中一定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論