2021-2022學年河南省南陽市六校高二5月聯(lián)考語文試題

1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁河南省南陽市六校2021-2022學年高二5月聯(lián)考語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。中國古代音樂家，常尋情于山水，問道于自然，堪羨仙風道骨，以示不同凡俗。所以，他們創(chuàng)作的古琴曲，格調高雅，特別講究意境。藝術評論家也每每依照意境韻味的濃淡來評價作品的高下，意境則以深邃、幽遠，具有可感的空靈美的品格為最高境界。在古典音樂與古代政治、經(jīng)濟、教育的交互影響下，古典音樂的審美不僅具備寄情山水的空靈，更是具備了真善美的統(tǒng)一。以春江花月夜為例說明，春江花月夜這樣一首古曲正是來源于自然景觀，符合真實的客觀世界，具備了真

2、；經(jīng)過了人的創(chuàng)作改編與賞析，符合中國傳統(tǒng)的審美心理結構和倫理觀念，具備了善；生出了美的意境、美的韻味，具備了審美活動的非功利性和藝術社會功利性的統(tǒng)一。亙古未老的山川明月，逐步轉化為人的心靈的對象，由音樂來傳達、流露，寄情于景，融景入情，淳樸的自然美升華為超越時空的“意”和心靈深處的“韻”，最終達到了“妙合無限”的至高美學境界。具備了真善美的統(tǒng)一后，古典音樂便又有了更高的追求“和”，儒家倡導恬靜淡雅的“中和”之美，道家則宣揚“法天貴真”的自然美，在大自然中尋求人和世界和諧相處的真諦?！昂蜑橘F”、“天人合一”，不僅成為中華民族性格之特征，也成為藝術家審美之理想。因而在音樂上就產(chǎn)生了人與動物和諧共處

3、的平沙落雁，贊美祖國壯麗山河的夕陽簫鼓，謳歌大自然萬物復蘇的陽春白雪，以及追求內在和諧和外在自由的酒狂等不朽名作。藝術是把美的深度的客觀社會性和它的生動的具體形象性兩方面，集中提煉到高度的和諧和統(tǒng)一，而用“意境”、“典型環(huán)境中的典型性格”這樣一些美學范疇把它呈現(xiàn)出來?！耙饩场币辉~最早是由唐代詩人王昌齡與物境、情景并列提出來的；司空圖的二十四詩品將意境這一范疇具體化，清末民初的王國維在人間詞話里將此范疇發(fā)展為“境界”。首先，音色是音樂意境產(chǎn)生的重要條件。中國古代音樂家對于音色的要求是非常高的，不僅要在音色中體現(xiàn)精湛的演奏技巧，更要在其中聽出作曲家或演奏家的人生追求和意境情趣。其次，中國古代文人音

4、樂中最普遍和突出的特征是節(jié)奏、節(jié)拍的不明確。節(jié)奏、節(jié)拍的不固定正是因為古代的作曲家和演奏家希望通過自由的韻律同天地萬物相應和，追求天人合一的自由境界。最后，古代的音樂與政治和人道的聯(lián)系緊密，不同的調式有不同的含義，這一點古人賦予音樂的內容大大超過了今天。除了通過一定的音樂要素表現(xiàn)音樂的意境，更重要的是“神”與“形”的統(tǒng)一。同時，意境的創(chuàng)造需要演奏者有高尚的人格涵養(yǎng)。古人強調演奏時要將音樂的音響與自然的情懷和對生命的感悟結合起來。魏晉時期竹林七賢之一的嵇康善彈廣陵散，他學識出眾，終身與琴為友，文學、哲學、琴、棋、書、畫精通，性格卓越，既有陰柔之美，又有慷慨激烈的陽剛之美，在被推赴刑場后，以廣陵散

5、抒發(fā)其疾惡的悲憤之情，這種人格美反映在琴曲中，后人沒有幾人能效仿。這正說明人格的高尚和品質的清高是創(chuàng)造音樂意境的最高境界。（節(jié)選自淺談中國古典音樂）1下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A音樂意境的創(chuàng)造要素有很多，但是想要創(chuàng)造最高的音樂境界，則離不開人格的高尚和品質的清高。B中國古典音樂的審美既具備寄情山水的空靈，更具備了真善美的統(tǒng)一，這是多方面影響的結果。C儒家倡導的“中和”之美、道家尋求人和世界和諧相處的真諦，這都體現(xiàn)了藝術家審美的理想追求。D由于中國古代音樂家具有仙風道骨，所以藝術評論家也常常依照意境韻味的濃淡來評價他們作品的高下。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

6、）A作者以來源于自然景觀的春江花月夜曲子為例，有力地論證了中國古典音樂的審美具有真善美的統(tǒng)一這一特點。B以廣陵散為例，是為了說明意境的創(chuàng)造需要演奏者有高尚的人格涵養(yǎng)，廣陵散抒發(fā)疾惡的悲憤之情正是嵇康人格美的體現(xiàn)。C文章中列舉了大量的古典音樂實例，以大家熟悉的音樂作品為例，說明了中國古典音樂重視意境的創(chuàng)造及各個發(fā)展階段的特點。D平沙落雁、夕陽簫鼓、陽春白雪以及酒狂等不朽名作都體現(xiàn)了中國古典音樂所追求的“和”的境界。3根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是（）A“意境”、“典型環(huán)境中的典型性格”這樣一些美學范疇把“美”呈現(xiàn)出來，因此音樂之“美”的呈現(xiàn)離不開意境的營造。B中國古代音樂家通過音色與節(jié)奏來營

7、造意境，他們對音色的要求非常高，而對節(jié)奏、節(jié)拍的要求往往很寬松。C中國古代音樂家對于音色的要求非常高，最重要的體現(xiàn)是要在意境中聽出作曲家或演奏家的人生追求和意境情趣。D古人強調演奏時要將音樂的音響與自然的情懷和對生命的感悟結合起來，這表現(xiàn)了古代音樂追求音樂與政治的聯(lián)系?！敬鸢浮?D2C3A【解析】1本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.“由于所以”強加因果，原文“中國古代音樂家，常尋情于山水，問道于自然，堪羨仙風道骨，以示不同凡俗藝術評論家也每每依照意境韻味的濃淡來評價作品的高下”是并列關系；而且“中國古代音樂家具有仙風道骨”這樣的說法不準確，原文只是說“堪羨仙風道骨” 。故

8、選D。2本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“說明了中國古典音樂重視意境的創(chuàng)造及各個發(fā)展階段的特點”錯，文章并沒有談及古典音樂發(fā)展階段的特點，全文圍繞中國古典音樂的“意境”的營造展開。故選C。3本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“對節(jié)奏的要求往往很寬松”不準確，由原文“節(jié)奏、節(jié)拍的不固定正是因為古代的作曲家和演奏家希望通過自由的韻律同天地萬物相應和，追求天人合一的自由境界”可見，節(jié)奏、節(jié)拍這樣的特征恰恰是故意為之；C.“最重要的體現(xiàn)是要在意境中聽出”錯，是對原文中“要在其中聽出”的“其”錯誤理解，“其”指音色；D.“這表現(xiàn)了古代音樂追求音樂與政治的聯(lián)系”依據(jù)最后一

9、段，可知應是古典音樂追求“神與形的統(tǒng)一”的表現(xiàn)。故選A。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國能源學會副會長、國家“973”計劃風能項目首席科學家顧為東認為，中國霧霾結構和生成機理與歐美等國比較，既具有共性，也具有特殊性。中國工業(yè)化進程中工業(yè)等污染和廣大郊區(qū)、農(nóng)村的土壤、水源嚴重污染的疊加效應，是中國嚴重霧霾形成的特殊機理。他認為，中國霧霾大范圍的產(chǎn)生在宏觀上卻并不與大氣污染物排放強度呈正相關。近年來，北京區(qū)域“霧霾”并沒有隨著上述節(jié)能減排和粉塵增長速度下降而減少，反而頻率越來越高、重“霧霾”越來越多，同樣呈逆勢增長。研究還發(fā)現(xiàn)，中國霧霾頻發(fā)和嚴重性與我國東部地區(qū)水土環(huán)

10、境面源污染、大量滋生微生物種群有直接關聯(lián)。顧為東解釋說，土壤是微生物的大本營。城市生活污水、工業(yè)廢水，有機物含量高，種類復雜，其中的微生物多為腐生型細菌和原生動物，它們可隨著氣流運動被攜帶到空氣中。（摘自新華網(wǎng)中國式霧霾：你想不到的重要原因）材料二：京津冀地區(qū)連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，就有政府部門工作人員在媒體上解釋，秋冬季是華北平原霧和霾頻發(fā)的時段，特別是由于地面氣壓場弱，大氣層結構穩(wěn)定，造成持續(xù)的霧霾污染。“我覺得這是一種掩耳盜鈴、自欺欺人的做法。霧霾的根本原因就是污染，氣象條件、地理條件只是外因?！惫娕c環(huán)境研究中心一位環(huán)保專家說。清華大學教授、環(huán)境科學與工程研究院院長郝吉明認為，京津冀及周邊地

11、區(qū)聯(lián)防聯(lián)控在體制上還沒能徹底實現(xiàn)，地方之間還都在討價還價，其實大家應該做好鄰居，不要以鄰為壑。應該在資源、信息、權利、義務平等的情況下討論聯(lián)合治霾。對于中國而言，治理霧霾，技術不是關鍵因素，最重要的還是決心。要通過出重拳、用猛藥、打組合拳，從根本上減少和根治大氣污染。在空氣污染防治的社會體系中，雖然各級政府仍是體系的主導部門，應主動承擔起頂層設計、法制建設、法制監(jiān)管等責任外，公眾也應參與其中，不可覺得大氣治理與已無關，除響應兩會的政策號召外，也應主動踐行綠色生活方式，加入環(huán)境監(jiān)督、垃圾減量、汽車減行等日常行動。（摘自湖南日報）材料三：俄羅斯人民友誼大學教授塔夫羅夫斯基神奇的中國一書記述了中國政

12、府為治理污染所付出的努力。他在書中稱，中國正轉變粗放型的發(fā)展理念，從“唯GDP（國內生產(chǎn)總值）論”到重視綠色GDP。國際能源署顧問樊俊表示，根據(jù)國際能源署的統(tǒng)計結果，過去20年，中國電力碳排放強度呈現(xiàn)顯著下降趨勢。其中，煤電碳排放強度已經(jīng)低于全球平均水平，并正逐漸接近歐洲和美國的水平。從能源技術角度看，中國開展的適用于超低風速的海上風電機組等研究工作已經(jīng)取得實質進展，這將為中國的碳排放強度繼續(xù)下降注入新的動力。世界環(huán)境保護基金中國事務負責人丹杜德克認為，中國從一個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國迅速完成工業(yè)化、現(xiàn)代化，不可避免地產(chǎn)生了環(huán)境問題，但中國應對環(huán)境問題的決心不言而喻。新的環(huán)境保護法正式實施，證明中國準備傾

13、力應對這些問題，體現(xiàn)了行動的態(tài)度。南非執(zhí)政黨非洲人國民大會經(jīng)濟發(fā)展論壇主席斯萬普爾表示，中國政府近些年在生態(tài)保護方面的努力是顯而易見的。環(huán)保問題并不是中國一個國家面臨的難題，而是一個全球性的問題。中國正在加強與全球其他國家的合作，共同應對全球氣候變化。哈薩克斯坦國際問題專家圖列紹夫表示，一方面，中國在國內通過立法，加強監(jiān)管力度，取締了不少污染嚴重的企業(yè)，在鋼鐵、機械制造等行業(yè)中推行更加嚴格的環(huán)保標準，同時大力開發(fā)核能、風能、太陽能等清潔能源，逐漸減少并擺脫對碳能源的依賴，在全社會倡導節(jié)能低碳的理念。另一方面，在國際上，基本上所有涉及氣候變化、生態(tài)保護的國際公約，中國都簽署并在積極落實履行。（摘

14、自人民日報推進生態(tài)文明建設美麗中國外國專家學者積極評價中國生態(tài)保護成就）4下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A中國霧霾引起全社會廣泛關注，其結構和形成機理具有特殊性，在宏觀上與大氣污染物排放強度呈反向變化趨勢。B京津冀地區(qū)秋冬季霧霾頻率越來越高、重“霧霾”越來越多，其根本原因是華北平原地面氣壓場弱、大氣層結構穩(wěn)定。C作者認為，京津冀及周邊地區(qū)對霧霾的治理工作存在以鄰為壑的相互推諉現(xiàn)象，聯(lián)防聯(lián)控在體制上還沒能徹底實現(xiàn)。D中國嚴重霧霾有其形成的特殊機理，工業(yè)等污染和東部地區(qū)水土環(huán)境面源污染、大量滋生微生物種群有根本關聯(lián)。5下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A第一、二兩

15、則材料都揭示了霧霾形成的原因，都認為污染是霧霾形成的一個原因。B材料一側重于報道霧霾成因的特殊性；材料二側重于報道霧霾成因的人為因素。C官方或媒體喜歡把霧霾形成的原因歸咎于自然因素，而環(huán)保專家則認為根本原因是污染。D強化頂層設計，加強地區(qū)合作，加強相關法制建設，能從根本上減少和根治大氣污染。6聯(lián)系材料三的內容，試簡要概括我國在生態(tài)環(huán)境保護方面取得了哪些成績?！敬鸢浮?A5D6在生態(tài)環(huán)境保護方面轉變了經(jīng)濟發(fā)展理念，重視環(huán)保；在生態(tài)環(huán)境保護方面電力碳排放強度顯著下降，綠色新能源獲得發(fā)展；在生態(tài)環(huán)境保護方面實施新的環(huán)境保護法，加強了監(jiān)管力度；在生態(tài)環(huán)境保護方面加強與全球其他國家的合作。 【解析】4本

16、題考查學生理解和分析材料內容的能力。B .“其根本原因是華北平原地面氣壓場弱、大氣層結構穩(wěn)定”理解錯誤，原文的表述是“秋冬季是華北平原霧和霾頻發(fā)的時段，特別是由于地面氣壓場弱，大氣層結構穩(wěn)定，造成持續(xù)的霧霾污染”，并未說秋冬季霧霾頻率越來越高、重“霧霾”越來越多的根本原因是華北平原地面氣壓場弱、大氣層結構穩(wěn)定。C.“作者認為”錯，原文的表述是“清華大學教授、環(huán)境科學與工程研究院院長郝吉明認為”。D.“有根本關聯(lián)”錯，原文是“有直接關聯(lián)”。故選A。5本題考查學生概括和分析材料內容的能力。D .“能從根本上減少和根治大氣污染”錯，依據(jù)材料二最后一段可知，首先，討論針對的是中國，“對于中國而言，治理

17、霧霾，技術不是關鍵因素，最重要的還是決心。要通過出重拳、用猛藥、打組合拳，從根本上減少和根治大氣污染”；其次，從根本上減少和根治大氣污染不能僅僅強化頂層設計，加強地區(qū)合作，加強相關法制建設，公眾也要參與其中。故選D。6本題考查學生篩選和概括材料內容的能力。依據(jù)“中國正轉變粗放型的發(fā)展理念，從唯GDP（國內生產(chǎn)總值）論到重視綠色GDP”可概括為：在生態(tài)環(huán)境保護方面轉變了經(jīng)濟發(fā)展理念，重視環(huán)保。依據(jù)“國際能源署顧問樊俊表示，根據(jù)國際能源署的統(tǒng)計結果，過去20年，中國電力碳排放強度呈現(xiàn)顯著下降趨勢從能源技術角度看，中國開展的適用于超低風速的海上風電機組等研究工作已經(jīng)取得實質進展，這將為中國的碳排放強

18、度繼續(xù)下降注入新的動力”可概括為：在生態(tài)環(huán)境保護方面電力碳排放強度顯著下降，綠色新能源獲得發(fā)展。依據(jù)“新的環(huán)境保護法正式實施，證明中國準備傾力應對這些問題，體現(xiàn)了行動的態(tài)度”可概括為：在生態(tài)環(huán)境保護方面實施新的環(huán)境保護法，加強了監(jiān)管力度。依據(jù)“環(huán)保問題并不是中國一個國家面臨的難題，而是一個全球性的問題。中國正在加強與全球其他國家的合作，共同應對全球氣候變化”可概括為：在生態(tài)環(huán)境保護方面加強與全球其他國家的合作。三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。夏日里的最后一趟班車符浩勇夏日的黃昏，西斜的日頭仍不肯減弱熾烈灼人的威力，貪婪地俯視著金黃的田野。李茂老師的粗布汗衫已被汗水濕透，貼在

19、他單薄的身上，褲袋里那只借來的小靈通又響起短信息鈴聲，他真想停下手中的鐮刀，直起身子歇息一會兒，看看小靈通里傳來什么信息。其實，他知道，小靈通里一定是城里打工的朋友發(fā)來的有關民辦教師轉正的信息。他讀完高中，就在小學當代課老師，八年后轉為民辦教師，山里人簡稱民師。二十多年過去，期間每隔三年，縣里都組織人員來山里小學聽課，考察民師的教學質量，優(yōu)中選優(yōu)，推薦轉正。盡管每次他都被推薦填寫申請表，可最后批下來的卻總是別人。聽說，今年是民師轉正最后一趟了，趕不上這趟班車，就別想再找到座位了。但是，他身后“嚓嚓”的割稻聲追了上來，妻子在后面說：“天不早了，趕緊些，割完這一畦，明天就結束得早些，你還可以趕回學

20、校去?！彼櫜坏醚嵬韧矗统鲂§`通匆匆看過信息，知道明天縣教育局就敲定民辦教師轉正名單，朋友說他憑硬件是最有希望的，他心中不由掠過一陣喜悅，手里的鐮刀也快多了。這時，隔河那邊的田野傳來一個男人的喊聲：“收工吧，別累壞了身子，明天再割。我再請幾個小工。一天割完?！焙霸挼氖峭跸樘?。他在小學當教師沒幾年，就稱病轉行，后又開商店。如今手頭松了，每逢收割季節(jié)?？偸钦埲藖韼推拮拥拿ΑＫ缕拮勇犚姾笊雎裨?，妻子卻已經(jīng)甩過話來：“你看人家王祥堂，早下海經(jīng)商，農(nóng)家活都不用自己忙。這次，如不能轉正，你就乖乖回來幫我干活！”他為緩和氣氛，賠著笑臉說：“你說離開學校，離開孩子，我還能干什么？人各有志嘛！都說我這

21、回一定會民師轉正?！薄澳汶x不開學校，都說學校放農(nóng)忙假，可你班上李記那幫學生，也不見誰來幫你一把?！逼拮訃Z叨著挖苦他?！澳隳阍趺茨苓@樣說？”他好像受了侮辱，陡生怒氣，可看到妻子黑瘦的臉，看到前面待割的那片田，心一軟，憤怒又咽下去了?；氐郊依?，天已黑透。他掏出小靈通再看信息內容，其實在田頭時他不止一次看過城里朋友發(fā)來的信息：最后一趟民師轉正明天就可確定，但競爭非常激烈，如可能，今晚進城來疏通關系，以防萬一。后面還有一個信息說，疏通關系不是拜訪一人，因為是集體討論，需要打點每一個參會討論者。他聞風膽怯。他曾在夢里，追趕著一輛慢吞吞的班車，自己終于擠了上去?？伤桓覍ζ拮涌砸宦暋３赃^飯，他給城里打工的

22、朋友回了信息：聽天由命吧，吉人自有天相。妻子對他說：“聽說，你班上李記他們家已收割完了，你是他們的老師，你去請他們，要是他們肯來幫忙，明天一個上午就可割完?！彼牶螵q豫了：李記他們是畢業(yè)班學生，平日功課緊，放假又幫家里忙，好不容易休息一下，怎可又煩擾他們？但一想到妻子明天又要在烈日下蒸烤一天，而時令也不等人，他便硬著頭皮走出家門。剛走近李記家，未進門就聽見屋里王祥堂的嗓門：“明天，你讓孩子們來幫我，有酒有肉，一天每人20元?！毕旅娴脑捤麤]聽完就拔腿回家了。次日，天剛蒙蒙亮。李茂和妻子拖著疲憊來到田頭，卻見薄霧中十多個人頭在稻穗中起伏，他走上去：“李記，你們怎么來了？王老師不是請你們了嗎？”孩子

23、們七嘴八舌地回答：“我們不稀罕他的錢，我們在放假前早約好了，等家里收割完就一起過來幫”妻子顯然被孩子們的言語感動，她對李茂說：“你招呼孩子們收割，我回家張羅飯菜，你們師生今天敘敘情?！焙⒆觽儏s婉言拒絕了。李茂很生氣，說：“你們瞧不起老師了，老師再窮，也請得起一頓飯?！睕]想到，李記顫抖著聲音說：“我們不嫌老師窮。要是你像王祥堂一樣去經(jīng)商，也早富了，但誰來教我們?。俊彼犃T竟一時語塞，心想，這回如果民師轉正了，他會潛心一輩子陪伴山里的孩子。正午時分，稻子終于割完了，李茂的心里充滿收獲的喜悅，他同孩子們約好明天就回學校去。等孩子們走遠，他褲袋里的小靈通又響了，是城里的朋友打來的，告訴他：最后一次轉正

24、名單已確定，可惜他落選了。本來會議上對他是有爭論的，都說像他這樣的條件，早些年就應該轉正了，可現(xiàn)在，他的年齡早過了規(guī)定年限他聽著愣住了，這讓他怎么對妻子和孩子們說呢？朋友在電話那頭還在說：“最大的遺憾是，這一次沒能轉正的民師將被清退，離開教師隊伍”他聽不清后面的話，腦海里卻浮現(xiàn)出一個恍惚的畫面：一輛破舊的班車從他身邊呼嘯而過，他手里卻攥著一張皺巴巴的過期車票（有刪改）7下列對小說相關內容和藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是（）A小說第一自然段中的環(huán)境描寫，突出了天氣的炎熱，烘托了人物吃苦耐勞的性格，也照應了下文妻子的抱怨等情節(jié)。B小說真實地反映了一個“老民師”的現(xiàn)實生活，語言平實，大量運用對話、

25、心理等描寫，鮮明地反映了人物的精神世界。C小說以李茂老師被解雇為結尾，李茂的不善交際是他沒有轉正的重要原因，正是這個原因，轉正一直拖到他超了齡。D李茂老師不計較清貧，只追逐夢想，與最后被清除出教師隊伍，連追逐夢想的權利都沒有了形成對比，增強了悲劇性。8請簡要概括李茂老師在“轉正”這件事上的心理變化過程。9試分析“孩子們”幫助割稻子的情節(jié)在文中的作用?！敬鸢浮?C8得知朋友說他最有希望，心中一陣喜悅；得知轉正要疏通關系，心中膽怯；得知落選后，一陣恍惚，失望至極。9孩子們不在乎王祥堂給的報酬，他們堅持要幫李茂老師收割。讓李茂更加堅持做一名老師，體現(xiàn)了他對于自己能成為公辦教師的深深的期盼。照應前文王

26、祥堂的喊話、妻子的心理變化、李茂未找到人幫忙等情節(jié)。與后文得知自己不但得不到公辦教師的資格，甚至永遠失去了做教師的資格，形成了強烈的心理反差，使人物更具有悲劇性，引起讀者強烈的心理共鳴?！窘馕觥?本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容和藝術手法的能力。C.“不善交際”不是重要原因，而“超齡”更可能是借口，可以根據(jù)前文“沒有疏通關系”的敘述中推斷出來。故選C。8本題考查學生鑒賞作品的人物形象心理變化的能力。李茂老師的心理變化都由“朋友”的短信或者電話引起，文中有明顯的暗示，這也是這篇小說的線索。結合“知道明天縣教育局就敲定民辦教師轉正名單，朋友說他憑硬件是最有希望的，他心中不由掠過一陣喜悅”可知

27、，得知朋友說他最有希望，心中一陣喜悅。結合“最后一趟民師轉正明天就可確定，但競爭非常激烈，如可能，今晚進城來疏通關系，以防萬一。后面還有一個信息說，疏通關系不是拜訪一人，因為是集體討論，需要打點每一個參會討論者。他聞風膽怯”可知，得知轉正要疏通關系，心中膽怯。結合“城里的朋友打來的，告訴他：最后一次轉正名單已確定，可惜他落選了”“他聽不清后面的話，腦海里卻浮現(xiàn)出一個恍惚的畫面：一輛破舊的班車從他身邊呼嘯而過，他手里卻攥著一張皺巴巴的過期車票”可知，得知落選后，一陣恍惚，失望至極。9本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。人物塑造上，結合“孩子們七嘴八舌地回答：我們不稀罕他的錢，我們在放假前早

28、約好了，等家里收割完就一起過來幫”可知，孩子們不在乎王祥堂給的報酬，他們堅持要幫李茂老師收割，說明他受到學生的認可，從側面表現(xiàn)李茂堅持作一名老師的價值，也給他成為公辦教師的深深的期盼。情節(jié)上，前文“聽見屋里王祥堂的嗓門：明天，你讓孩子們來幫我，有酒有肉，一天每人20元?！薄跋旅娴脑捤麤]聽完就拔腿回家了”“都說學校放農(nóng)忙假，可你班上李記那幫學生，也不見誰來幫你一把”寫王祥堂的喊話、妻子的心理變化、李茂未找到人幫忙等情節(jié)，此處“李茂和妻子拖著疲憊來到田頭，卻見薄霧中十多個人頭在稻穗中起伏”寫“孩子們”幫助割稻子的情節(jié)，照應前文，使文章結構完整緊湊。主題上，此處寫“孩子們”幫助割稻子的情節(jié)，說明他受

29、到學生的認可，表現(xiàn)李茂堅持作一名老師的價值，也給他成為公辦教師的深深的期盼；而后文“最后一次轉正名單已確定，可惜他落選了”“這一次沒能轉正的民師將被清退，離開教師隊伍”寫他落選，永遠失去了做教師的資格，前后形成對比，心理反差強烈，一個不計較清貧，只追逐夢想的人夢想破滅，揭示了“民轉正”這一特定歷史事件上存在的社會問題，這種強烈的對比和心理反差，使李茂老師的悲劇更容易引起讀者的共鳴。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。狄仁杰字懷英，并州太原人也。以明經(jīng)舉，授汴州判佐。儀鳳中，為大理丞，周歲斷滯獄一萬七千人，無冤訴者。垂拱四年，出為豫州刺史。時越王貞稱兵汝南事敗，緣坐者六七百人，籍沒者五

30、千口，司刑使逼促行刑。仁杰哀其詿誤，緩其獄，密表奏曰：“臣欲顯奏，似為逆人申理；知而不言，恐乖陛下存恤之旨。此輩咸非本心，伏望哀其詿誤?！碧仉吩?，配流豐州。豫囚次于寧州，父老迎而勞之曰：“我狄使君活汝輩耶！”相攜哭于碑下，齋三日而后行。豫囚至流所，復相與立碑頌狄君之德。圣歷三年六月，左玉鈐衛(wèi)大將軍李楷固、右武威衛(wèi)將軍駱務整討契丹余眾，擒之，獻俘于含樞殿。則天大悅，特賜楷固姓武氏?？獭照?，并契丹李盡忠之別帥也。初盡忠之作亂楷固等屢率兵以陷官軍后兵敗來降有司斷以極法。仁杰議以為楷固等并有驍將之才，若恕其死，必能感恩效節(jié)。又奏請授其官爵，委以專征，制并從之。及楷固等凱旋，則天召仁杰預宴，因舉觴

31、親勸，歸賞于仁杰。后欲以武三思為太子，以問宰相，眾莫敢對。仁杰曰：“臣觀天人未厭唐德。今欲繼統(tǒng)，非廬陵王莫可。”后怒，罷議。又一日，則天謂公曰：“我夢雙陸不勝者，何對？”曰：“雙陸不勝，宮中無子也。天其意者以做陛下乎！且太子，天下本，本一搖，天下危矣。文皇帝身蹈鋒鏑，勤勞而有天下，傳之子孫。先帝寢疾，詔陛下監(jiān)國。陛下掩神器而取之，十有余年。又欲以三思為后，且姑侄與母子孰親？陛下立廬陵王，則千秋萬歲后常享宗廟；三思立，廟不祔姑。”后感悟，即日遣徐彥伯迎廬陵王于房州。辛丑，薨，太后泣曰：“朝堂空矣！”自是朝廷有大事，眾或不能決，太后輒嘆曰：“天奪吾國老何太早邪！”【注】詿誤：貽誤；連累。雙陸：是一

32、種棋盤游戲。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A初/盡忠之作亂/楷固等屢率兵以陷/官軍后兵敗來降有司/斷以極法B初/盡忠之作亂/楷固等屢率兵以陷官軍/后兵敗來降/有司斷以極法C初/盡忠之作亂/楷固等屢率兵以陷官軍/后兵敗來降有司/斷以極法D初/盡忠之作亂/楷固等屢率兵以陷/官軍后兵敗來降/有司斷以極法11下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）A我國古代的紀年方法主要有皇帝年號紀年、干支紀年、生肖紀年等，文中“儀鳳”、“垂拱”、“圣歷”都是用皇帝的年號紀年。B唐朝時以強盛的國力使契丹歸順大唐，成為唐朝的一個都護府。所以文中說李盡忠是“作亂”，而不說是“入侵”。C古代對身故有

33、多種方式的描述，原文中“薨”字，古時常用稱諸侯之死，后專用于皇室成員的死亡。D宗廟是天子或諸侯祭祀祖先的專用房屋，廟制規(guī)定，天子立七廟，后也用來指朝廷和國家政權的代稱。12下列對原文內容的概述，不正確的一項是（）A狄仁杰有才有德，在朝中、地方都擔任過職務，他在擔任大理丞時，一年內審理案件一萬多起，其中很多案子還是沉年舊案，但他沒有判錯一例，真是斷案如神。B豫州刺史任上，狄仁杰上書替叛亂眾軍士說話，要求武則天赦免他們死罪，武則天接受了他的意見，將死囚改流放豐州。C狄仁杰很有眼光，賞識人才并用人不疑；李楷固、駱務整本是契丹叛軍將領，戰(zhàn)敗投降，法應處死，但狄仁杰認為這兩位為英武之才，勸諫武則天重用他

34、們，后來他們果不負所望。D狄仁杰敢于犯顏直諫，并盡力想維護李唐王朝，在武周立繼承人時，力勸武則天還政李氏，對李唐王朝的帝業(yè)起到了關鍵作用。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣欲顯奏，似為逆人申理；知而不言，恐乖陛下存恤之旨。（2）先帝寢疾，詔陛下監(jiān)國。陛下掩神器而取之，十有余年?！敬鸢浮?0B11C12A13（1）我想公開上奏，好像是替反叛之人講話；知道卻不說，恐怕違背陛下存活體恤的意圖。（2）先帝病重，詔令陛下代行主持國事。陛下掩藏大唐的國器（國家的象征物）而取代帝位，已有十余年?！窘馕觥?0本題考查學生文言文斷句的能力。句意：當初李盡忠在邊疆作亂的時候，李楷固等人曾經(jīng)多次率兵伏擊

35、官軍，后來李盡忠兵敗，李楷固率眾來投降，有司判他死刑?！跋荨笔莿釉~，“官軍”是其賓語，“官軍”后斷開，排除AD；“有司”與“斷以極法”是主謂關系，不能斷開，排除C。故選B。11本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。C.“薨”“專用于皇室成員的死亡”錯。狄仁杰既非諸侯，又非皇室成員，而其死稱“薨”，可見選項對“薨”的解釋錯誤。故選C。12本題考查學生理解文章內容的能力。A.“一年內審理案件一萬多起”錯，“周歲斷滯獄一萬七千人”是一年內審理沉年積案牽涉一萬七千多人。故選A。13本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“逆人”，反叛之人；“乖”，違背；“存恤”，存活體恤。（2）“寢疾”，病重；

36、“監(jiān)國”，主持國事；“掩神器”，掩藏國器。參考譯文： 狄仁杰，字懷英，并州太原人。以明經(jīng)科中舉，他擔任汴州判佐。狄仁杰在儀鳳年間擔任大理丞，一年之內審理判決了積壓案件達17000件，沒有一個認為冤屈再要求申訴的。垂拱四年，狄仁杰到地方任豫州刺史。當時越王李貞在汝南起兵造反兵敗，因此獲罪要判死罪的有六七百人，沒入官籍的有五千人，當時司刑使逼迫趕快行刑。狄仁杰說判決有誤，請延緩行刑，然后秘密向武則天上奏說：“我想公開上奏，好像是替反叛之人講話；知道卻不說，恐怕違背陛下存活體恤的意圖。這些人（謀逆造反）做出這樣的事并非他們自愿，希望您憐憫他們的不得已?！蔽鋭t天就下旨赦免了他們的死罪，改為發(fā)配到豐州。

37、囚犯們被押至寧州時，寧州的一些德高望重的老人到郊外迎接他們，說：“是我們的狄使君救了你們的命??！”于是囚犯們相互攙扶著在狄仁杰任寧州時百姓為頌其功德而立的石碑旁哭成一片，為狄仁杰碑齋戒三日，這才離開寧州。囚犯們到了豐州，又立石碑紀念狄仁杰救命的恩德。圣歷三年六月，左玉鈐衛(wèi)將軍李楷固、右武威衛(wèi)將軍駱務整討伐契丹獲得勝利，并且俘虜了部分契丹官民，在含樞殿獻俘。武則天非常高興，特別賜李楷固為武姓。李楷固、駱務整本來是契丹首領李盡忠的屬下。當初李盡忠在邊疆作亂的時候，李楷固等人曾經(jīng)多次率兵伏擊官軍，后來李盡忠兵敗，李楷固率眾來投降，有司判他死刑。狄仁杰認為李楷固是個難得的將才，如果寬恕他的死罪，可讓他

38、感恩為朝廷效力。狄仁杰上奏為李楷固求情，并且授予李楷固官職，領軍對付契丹，武則天采納了狄仁杰的意見。等到李楷固等征討契丹凱旋，武則天宴請狄仁杰等，還向狄仁杰敬酒，把這勝利的功勞歸功于狄仁杰，因為狄仁杰為國薦才有功。武則天想立三思為太子，拿這件事情問宰相，眾人都不敢回答。狄仁杰說：“我觀察天下的人尚未厭倦唐朝的恩德?，F(xiàn)在想要確立繼承人，非廬陵王不可?！蔽浜蟀l(fā)怒停止了商議。又一日，武則天對狄仁杰說：“朕多次夢見下雙陸棋不勝，為什么呢？”狄仁杰回答說：“雙陸棋不勝，是沒有棋子。大概是上天以此來警示陛下吧。況且太子，是天下的根本，根本一動搖，天下就危險了。太宗皇帝親自冒著敵軍刀刃，經(jīng)歷數(shù)百次戰(zhàn)役才有了

39、天下，并傳給了子孫。先帝病重，詔令陛下代行主持國事。陛下掩藏大唐的國器（國家的象征物）而取代帝位，已有十余年。又想把武三思立為自己的繼承人，況且母子和姑侄到底哪一個更親近呢？陛下立廬陵王為太子，那么今后千秋萬歲可以享用宗廟。武三思立為太子，從來沒有把姑母置于宗廟的禮節(jié)?！蔽浜笮盐?，當天就派徐彥伯去迎接廬陵王，并在房州將其立為太子。辛丑年，狄仁杰去世，武則天流著眼淚說：“朝堂上再也沒有可以依靠的人了!” 從這時起，朝廷有了大事，大家對有的事情不能決斷，太后就嘆息說：“上天奪走我的國老怎么這么早啊!”五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詞，完成下面小題。南鄉(xiāng)子蘭棹舉李珣蘭棹舉，水紋開，競攜藤籠采蓮來?；靥?/p>

40、深處遙相見，邀同宴，淥酒一卮紅上面?！咀⑨尅刻倩\：以藤條編制的采蓮之筐?；靥粒涵h(huán)曲的水池。淥酒：清酒。14下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A“蘭棹舉，水紋開”，一句寫精巧的船槳高高揮起，一句寫平靜的水面蕩開了波紋。B開頭三句言簡意賅。動詞“舉”、“開”、“攜”貼切生動，將靜靜的蓮塘攪出一片勃勃生機。C“競攜藤籠采蓮來”，“競”字引入眾多的歡快女子形象，傳遞出了勞動場面的活潑熱鬧。D后三句重色彩，畫面感強：紅面、淥酒，對比鮮明，把采蓮女的健康美麗表現(xiàn)得突出動人。15這首小令構思精巧別致，選材剪裁頗具匠心。請簡要賞析?！敬鸢浮?4D15截取采蓮女勞動生活的兩個片斷連綴而成。寫勞動，到“

41、采蓮來”便戛然收住，下面轉入閑適的小憩片斷，將舟入蓮叢之后的采蓮之事略而不寫，僅寫他們在蓮塘中同飲清酒。兩個生活片斷之間留下空白，給讀者創(chuàng)造了豐富的想象空間，啟人神思飛翔。使采蓮人之間純真而深厚的鄉(xiāng)土友誼表現(xiàn)得更鮮明突出?！窘馕觥?4本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。D.“對比鮮明”錯，應是“襯托”，襯托采蓮女的形象，不是“對比” 。故選D。15本題考查學生鑒賞詩歌藝術構思的能力。此詞截取的就是他所見到的采蓮女勞動生活的兩個片斷。一是寫勞動，“蘭棹舉，水紋開”，一句寫精巧的船槳高高揮起，一句寫平靜的水面蕩開了波紋。未見人影已感觸到其手臂的力度和嫻熟的船技。汪汪的水面、蘭

42、槳、木船，一系列形象都散發(fā)著南國水鄉(xiāng)的特有氣息。隨后，人物躍現(xiàn)眼簾，“競攜藤籠采蓮來”，原來這是一群活潑好勝的采蓮女。攜帶藤筐，正各劃小舟，你追我趕地采蓮來。這三句，節(jié)奏短促明快，人物形象充滿生命活力，富有一種清新健康的勞動之美。下面轉入閑適的小憩片斷，“回塘”三句，寫采蓮女勞動之余的交往、休息。曲幽的蓮塘深處，兩舟遙遙相見，主人取酒熱情相邀，被邀者也爽朗答允，劃船而近，歡快碰杯?！皽O酒一卮紅上面”是勞動后的痛快解乏，也是酒量淺淺的女兒嬌態(tài)。后三句重色彩，畫面感強：紅面、淥酒，相映分明，背后遠景是曲深的蓮塘，碧清的水波，無邊的綠荷，搖曳的紅蓮花，把采蓮女的健康美麗襯托得突出動人。兩個生活片斷之

43、間空白處，咫尺之幅，藏萬里長江。至于舟入蓮叢之后的一系列場面，詞人略去了。然而前三句飛動的筆勢，和詞中留下的空白，給讀者創(chuàng)造了豐富的想象空間，使采蓮人之間純真而深厚的鄉(xiāng)土友誼表現(xiàn)得更鮮明突出。六、情景默寫16補寫出下列句子中的空缺部分。（1）論語中，論述學習的三個層次的語句是：_，_。（2）莊子逍遙游中，篇首寫鯤鵬現(xiàn)世，極言其大：“_”點明其體大背大；“_”表明其翼大。（3）“輪臺”作為一個歷史地理概念，既實指具體地名，又泛指邊塞重地?！拜喤_”在古典詩詞中頻繁出現(xiàn)，如“_，_”?！敬鸢浮?知之者不如好之者 好之者不如樂之者 不知其幾千里也 其翼若垂天之云 輪臺東門送君去 去時雪滿天山路。（岑參

44、白雪歌送武判官歸京）示例二：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游十一月四日風雨大作）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：翼、垂、僵。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。到了清代，“資談笑”的詩話從文人雅趣變成了理論專著。近代以來，隨著西學東漸、學者到國外留學，在_中產(chǎn)生了很多影響至今的詩話著作。雖然詩話是隨筆，但也會在褒貶之間闡發(fā)論者的詩歌主張。（）。但其中的一句甚至幾句話就能給人以_之感。當然，摘句的_讓人難窺詩歌全豹。從詩話的發(fā)展變化中可以看到傳統(tǒng)審美的_。詩話輯錄了很多史料，保存了很多詩歌，特別是通過對詩歌的理論分析，人們知道如何鑒別詩歌作品的優(yōu)劣?？?/p>

45、惜的是，如今人們主要是整理出版宋、元、明、清到近現(xiàn)代的詩話作品，當代學人少有著述，在傳承和創(chuàng)新方面還要繼續(xù)努力。17依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢中西合璧 醍醐灌頂 吉光片羽 嬗變B中西合璧 茅塞頓開 雪泥鴻爪 演變C水乳交融 醍醐灌頂 吉光片羽 演變D水乳交融 茅塞頓開 雪泥鴻爪 嬗變18下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢文風散漫的隨感式詩話只說個人的結論，而且很多時候沒有系統(tǒng)性B詩話很多時候只說個人的結論，而且很多時候文風散漫沒有系統(tǒng)性C詩話隨感式的散漫文風沒有系統(tǒng)性，而且很多時候只說個人的結論D詩話沒有系統(tǒng)性文風散漫，而且很多時候只說個人的隨感式的結論1

46、9文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢詩話保存了很多史料，輯錄了很多詩歌，特別是通過對詩歌的理論分析，人們知道如何鑒別詩歌作品的優(yōu)劣。B詩話保存了很多史料，輯錄了很多詩歌，尤其是通過對詩歌的理論分析，讓人知道如何鑒別詩歌作品的優(yōu)劣。C詩話輯錄了很多史料，保存了很多詩歌，尤其是通過對詩歌的理論分析，人們知道如何鑒別詩歌作品的優(yōu)劣。D詩話輯錄了很多史料，保存了很多詩歌，特別是通過對詩歌的理論分析，讓人知道如何鑒別詩歌作品的優(yōu)劣?！敬鸢浮?7A18C19B【解析】17本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。中西合璧：比喻把中國原有的好東西與從外國傳進來的好東西之優(yōu)點合到一起。水乳

47、交融：比喻關系非常融洽或結合得十分緊密。結合語境“西學東漸、學者到國外留學”，第一空應選“中西合璧”。醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)，徹底醒悟。也比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。茅塞頓開：茅塞，比喻人思路閉塞或不懂事。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。語境中“一句甚至幾句話”應該是使人受到啟發(fā)，故第二空選“醍醐灌頂”。吉光片羽：比喻殘余僅見的文章或書畫等藝術珍品。雪泥鴻爪：比喻往事遺留的痕跡。都有遺留的意思，但代指的對象并不一樣。語境指詩歌的一部分，第三空應選“吉光片羽”。嬗變：指一件事情或者是某種事物的變化和發(fā)展的過程，是一種徹底的改變。演變：指歷時較久的發(fā)展變

48、化。語境強調傳統(tǒng)審美的發(fā)展變化過程，第四空選“嬗變”。故選A。18本題考查學生語言表達之句子銜接的能力。根據(jù)空前“闡發(fā)論者的詩歌主張”和空后“但”和“其中的一句甚至幾句話”可知，所填內容應側重“結論”，排除AB；D項語序混亂，“隨感式”應修飾的是“文風”。故選C。19本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有三種語?。捍钆洳划敚拜嬩浭妨稀薄氨４嬖姼琛眲淤e不搭配，“輯錄”和“保存”應互換；誤用虛詞，“特別”應換為“尤其”；中途易轍，前文主語是“詩話”，后面換成了“人們”。只有B 項修改完全正確。故選B。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。大雪紛紛揚揚，常被形容為鵝毛大雪。 。有資料顯示，5

49、000朵到1萬朵雪花大約只有1克重，1立方米的新雪就有雪花60億朵到80億朵。南方的雪和北方的雪有時會風格迥異。由于冷暖空氣對峙， ，可以持續(xù)好幾天，同時雨雪交加； ，來得快去得也快。瑞雪兆豐年。從古至今，降雪寄托了人們對來年豐收的美好希冀，但另一方面，降雪也會給人們生產(chǎn)生活帶來影響。比如，暴雪可能會壓垮蔬菜大棚，雪后出行容易造成交通事故等。因此，對降雪天氣的監(jiān)測預報非常重要。根據(jù)不同降雪等級，氣象部門會提前發(fā)布預警信號，當?shù)叵嚓P部門會啟動相應應急預案，提醒人們做好應對措施。如果當?shù)匕l(fā)布了暴雪預警信號，身處危舊房屋的要及時撤出；老少體弱人員應盡量減少外出，以免摔傷、受寒；農(nóng)牧區(qū)和養(yǎng)殖業(yè)則要提前

50、儲備飼料，做好防雪災和防凍害準備。20請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。_21簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字?！敬鸢浮?0 不過雪花的確非常輕 南方的雪往往下得時間較長 北方的雪冷暖難以對峙21因為降雪也會給人們生產(chǎn)生活帶來災害，所以相關部門要依據(jù)氣象部門的監(jiān)測預報啟動相應應急預案，人們也要做好應對準備。【解析】20本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，從后文“5000朵到1萬朵雪花大約只有1克重”可知，所填入內容應是強調雪花只輕，正好也契合了前面提到的“常被形容為鵝毛大雪”，故可以填入“不過雪花的確非常輕”。第二空，從后文“可以持續(xù)好幾天”可以推斷出前面句子是強調南方雪下得時間長，據(jù)此可以填入“南方的雪往往下得時間較長”。第三空，從后文“來得快去得也快”可知，此處是強調北方雪下得時間短，其原因是北方不像南方那樣會形成冷暖空氣對峙，據(jù)此可以填入“北方的雪冷暖難以對峙”。21本題考查學生壓縮語段的