部編版七年級(jí)歷史（上）第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解張騫兩次出使西域、中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌牎⒔z綢之路、班超出使西域等基本史實(shí)，思考和認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系；通過(guò)對(duì)于“絲綢之路”的文化內(nèi)涵和在中西方交流史上的重要地位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)全面認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法：識(shí)讀張騫拜別漢武帝出使西域圖張騫出使西域路線圖絲綢之路線路圖漢代海上絲綢之路，獲取有效信息3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)邊疆的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)張騫這個(gè)歷史人物為報(bào)效祖國(guó)，不屈不撓，勇于冒險(xiǎn)和開(kāi)拓的精神，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)思想，激發(fā)開(kāi)拓

2、進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn)：張騫通西域和絲綢之路。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：葡萄是世界最古老的果樹(shù)樹(shù)種之一，葡萄的植物化石發(fā)現(xiàn)于第三紀(jì)地層中，說(shuō)明當(dāng)時(shí)已遍布于歐、亞及格陵蘭。葡萄原產(chǎn)亞洲西部，世界各地均有栽培，世界各地的葡萄約95%集中分布在北半球。那么，這種水果是什么時(shí)候傳入中國(guó)的呢？二、講授新課：（一）張騫通西域1.展示張騫通西域路線圖，講述有關(guān)西域的情況。提示：西域指的是今甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方。西漢初，西域小國(guó)林立，人口最多的有幾十萬(wàn)，最少的不到200人。許多國(guó)家都受到匈奴的控制和奴役。2.展示材料，指

3、導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料指出張騫出使西域的目的。材料：漢武帝頒布招賢令：“我大漢王朝，歷經(jīng)幾代先皇的休養(yǎng)生息，現(xiàn)民殷國(guó)富，兵強(qiáng)馬壯。吾皇雄才大略，志在四方。為保境安民，徹底根除匈奴之患，擬聯(lián)合大月氏，夾擊匈奴?，F(xiàn)招募有膽有識(shí)、果敢忠義之人，代表大漢王朝出使大月氏。事成之后，賞良田美宅、黃金百兩。如有勇者，速來(lái)報(bào)名，欽此！”提示：聯(lián)合大月氏，夾擊匈奴。3.展示敦煌壁畫(huà) “張騫拜別漢武帝出使西域圖”，啟發(fā)學(xué)生思考：壁畫(huà)描繪了什么情景？漢武帝親自相送，說(shuō)明了什么？張騫能否不辱使命，出色的完成西域之行呢？4.展示張騫出使西域路線圖，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)張騫第一次出使西域經(jīng)過(guò)。5.合作探究：張騫第一次出使西域花了多少年？

4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張騫的哪些精神？提示：公元前138年張騫從長(zhǎng)安出發(fā)出使西域，公元前126年返回長(zhǎng)安，前后一共經(jīng)歷了13年。不怕困難，百折不撓，為國(guó)家利益，不顧個(gè)人安危。6.展示張騫通西域表格，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材，完成表格內(nèi)容。提示： （二）絲綢之路1.展示圖片，講述陸上絲綢之路的路線。提示：長(zhǎng)安河西走廊今新疆地區(qū)安息(中亞、西亞)大秦(歐洲)2.議一議：絲綢之路開(kāi)辟后，哪些東西由中國(guó)傳到西方？哪些東西由國(guó)外傳入中國(guó)？3.展示地圖，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)海上絲綢之路的路線。提示：山東沿岸穿過(guò)黃海到達(dá)朝鮮、日本和東南沿海港口出發(fā)經(jīng)中南半島南下繞過(guò)馬來(lái)半島穿過(guò)馬六甲海峽孟加拉灣沿岸抵達(dá)印度半島南端和錫蘭4.啟發(fā)學(xué)生

5、思考：絲綢之路有何歷史地位和作用？提示：絲綢之路不僅是中外經(jīng)濟(jì)的交流通道，還是中外科學(xué)技術(shù)和思想文化交往的重要通道。絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。（三）對(duì)西域的管理1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納西域都護(hù)設(shè)立的時(shí)間、職能和意義。提示：(1)時(shí)間：公元前60年。(2)職能：總管西域事務(wù)。(3)意義：標(biāo)志著西域開(kāi)始正式歸屬中央政權(quán)，今新疆及巴爾喀什湖以東以南廣大地區(qū)是我國(guó)的領(lǐng)土。2.指導(dǎo)學(xué)生歸納班超出使西域的原因、時(shí)間、目的和結(jié)果。提示：(1)原因：為了恢復(fù)中原和西域的交往。(2)時(shí)間：公元73年。(3)目的：使西域各國(guó)重新與漢朝建立聯(lián)

6、系。(4)結(jié)果：他得到西域各國(guó)的信任,長(zhǎng)期留守西域。3思維拓展：談?wù)勀銓?duì)今天建設(shè)“一帶一路”的感想。提示：實(shí)行“一帶一路”，有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，加強(qiáng)同周邊國(guó)家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)；有利于區(qū)域融合，促進(jìn)相關(guān)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高對(duì)外開(kāi)放水平；有利于帶動(dòng)我國(guó)西部地區(qū)的發(fā)展，縮小東西部的差距；有利于推動(dòng)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，提高人民生活水平。這充分展示了中國(guó)主動(dòng)參與國(guó)際事務(wù)的積極姿態(tài)和負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象，表明中國(guó)將在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，為世界和平、繁榮與穩(wěn)定做出更大貢獻(xiàn)。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以用“三個(gè)一”來(lái)概括：一位人物：張騫通西域，為中西交通暢通和經(jīng)濟(jì)文化交流做出重大貢獻(xiàn)。一個(gè)事件：公元前60年西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府管轄，成為我國(guó)不可分割的一部分。一座橋梁：絲綢之路架起了東西方文明的友誼之橋。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生思考、小組合作、教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充