部編版七年級歷史（上）第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解張騫兩次出使西域、中央政府對西域?qū)嵭泄茌牎⒔z綢之路、班超出使西域等基本史實(shí)，思考和認(rèn)識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系；通過對于“絲綢之路”的文化內(nèi)涵和在中西方交流史上的重要地位的認(rèn)識，培養(yǎng)全面認(rèn)識和思考問題的能力。2.過程與方法：識讀張騫拜別漢武帝出使西域圖張騫出使西域路線圖絲綢之路線路圖漢代海上絲綢之路，獲取有效信息3.情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn)，認(rèn)識到開發(fā)邊疆的重要意義。通過學(xué)習(xí)張騫這個歷史人物為報(bào)效祖國，不屈不撓，勇于冒險(xiǎn)和開拓的精神，強(qiáng)化愛國思想，激發(fā)開拓

2、進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn)：張騫通西域和絲綢之路。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：葡萄是世界最古老的果樹樹種之一，葡萄的植物化石發(fā)現(xiàn)于第三紀(jì)地層中，說明當(dāng)時已遍布于歐、亞及格陵蘭。葡萄原產(chǎn)亞洲西部，世界各地均有栽培，世界各地的葡萄約95%集中分布在北半球。那么，這種水果是什么時候傳入中國的呢？二、講授新課：（一）張騫通西域1.展示張騫通西域路線圖，講述有關(guān)西域的情況。提示：西域指的是今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方。西漢初，西域小國林立，人口最多的有幾十萬，最少的不到200人。許多國家都受到匈奴的控制和奴役。2.展示材料，指

3、導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料指出張騫出使西域的目的。材料：漢武帝頒布招賢令：“我大漢王朝，歷經(jīng)幾代先皇的休養(yǎng)生息，現(xiàn)民殷國富，兵強(qiáng)馬壯。吾皇雄才大略，志在四方。為保境安民，徹底根除匈奴之患，擬聯(lián)合大月氏，夾擊匈奴。現(xiàn)招募有膽有識、果敢忠義之人，代表大漢王朝出使大月氏。事成之后，賞良田美宅、黃金百兩。如有勇者，速來報(bào)名，欽此！”提示：聯(lián)合大月氏，夾擊匈奴。3.展示敦煌壁畫 “張騫拜別漢武帝出使西域圖”，啟發(fā)學(xué)生思考：壁畫描繪了什么情景？漢武帝親自相送，說明了什么？張騫能否不辱使命，出色的完成西域之行呢？4.展示張騫出使西域路線圖，指導(dǎo)學(xué)生說說張騫第一次出使西域經(jīng)過。5.合作探究：張騫第一次出使西域花了多少年？

4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張騫的哪些精神？提示：公元前138年張騫從長安出發(fā)出使西域，公元前126年返回長安，前后一共經(jīng)歷了13年。不怕困難，百折不撓，為國家利益，不顧個人安危。6.展示張騫通西域表格，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材，完成表格內(nèi)容。提示： （二）絲綢之路1.展示圖片，講述陸上絲綢之路的路線。提示：長安河西走廊今新疆地區(qū)安息(中亞、西亞)大秦(歐洲)2.議一議：絲綢之路開辟后，哪些東西由中國傳到西方？哪些東西由國外傳入中國？3.展示地圖，指導(dǎo)學(xué)生說說海上絲綢之路的路線。提示：山東沿岸穿過黃海到達(dá)朝鮮、日本和東南沿海港口出發(fā)經(jīng)中南半島南下繞過馬來半島穿過馬六甲海峽孟加拉灣沿岸抵達(dá)印度半島南端和錫蘭4.啟發(fā)學(xué)生

5、思考：絲綢之路有何歷史地位和作用？提示：絲綢之路不僅是中外經(jīng)濟(jì)的交流通道，還是中外科學(xué)技術(shù)和思想文化交往的重要通道。絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。（三）對西域的管理1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納西域都護(hù)設(shè)立的時間、職能和意義。提示：(1)時間：公元前60年。(2)職能：總管西域事務(wù)。(3)意義：標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，今新疆及巴爾喀什湖以東以南廣大地區(qū)是我國的領(lǐng)土。2.指導(dǎo)學(xué)生歸納班超出使西域的原因、時間、目的和結(jié)果。提示：(1)原因：為了恢復(fù)中原和西域的交往。(2)時間：公元73年。(3)目的：使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)

6、系。(4)結(jié)果：他得到西域各國的信任,長期留守西域。3思維拓展：談?wù)勀銓裉旖ㄔO(shè)“一帶一路”的感想。提示：實(shí)行“一帶一路”，有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，加強(qiáng)同周邊國家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來；有利于區(qū)域融合，促進(jìn)相關(guān)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高對外開放水平；有利于帶動我國西部地區(qū)的發(fā)展，縮小東西部的差距；有利于推動西部大開發(fā)戰(zhàn)略，提高人民生活水平。這充分展示了中國主動參與國際事務(wù)的積極姿態(tài)和負(fù)責(zé)任大國的形象，表明中國將在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，為世界和平、繁榮與穩(wěn)定做出更大貢獻(xiàn)。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以用“三個一”來概括：一位人物：張騫通西域，為中西交通暢通和經(jīng)濟(jì)文化交流做出重大貢獻(xiàn)。一個事件：公元前60年西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，成為我國不可分割的一部分。一座橋梁：絲綢之路架起了東西方文明的友誼之橋。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：通過設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生思考、小組合作、教師點(diǎn)評補(bǔ)充