人教部編版7.1回望成長(zhǎng)教學(xué)課件(共15p)

1、第三單元 走向未來(lái)的少年第七課 從這里出發(fā)第1課時(shí) 回望成長(zhǎng)第1頁(yè)，共16頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1. 懂得面對(duì)未來(lái)，作為青少年所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 2. 知道面對(duì)未來(lái)的美好的憧憬，我們要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)才可能實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生道路。教學(xué)難點(diǎn)知道青少年所肩負(fù)的中華民族偉大復(fù)興的使命。第2頁(yè)，共16頁(yè)。 同學(xué)兩個(gè)字，代表的是共同的回憶?！翱傉f(shuō)著畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西?！绷?，陽(yáng)光明媚，回憶斑駁，校園里總是彌漫著溫馨而感傷的離別氣息。終于還是要說(shuō)再見了，在這個(gè)蒼茫的夏天。天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。我們?cè)谙奶斓娘L(fēng)里握別，說(shuō)一聲珍重，再見。為了這次道別，我們用了整整三

2、年做為鋪墊，我們什么都準(zhǔn)備好了，再見了初中時(shí)光。初中三年，收獲良多，今天，我們就這一話題，展開學(xué)習(xí)第3頁(yè)，共16頁(yè)。探究與分享友誼成長(zhǎng)師生情誼知識(shí) 三年來(lái)，你收獲了什么？請(qǐng)?jiān)谙旅娴膫€(gè)人成長(zhǎng)樹上填上“果實(shí)”的名稱，并與同學(xué)分享。第4頁(yè)，共16頁(yè)。我們?cè)趯W(xué)海中泛舟，掌握越來(lái)越多的知識(shí)；我們參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人；我們結(jié)交一群志同道合的朋友，在成長(zhǎng)的路上互幫互功，風(fēng)雨同行；我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識(shí)，堅(jiān)持與德并進(jìn)，與法同行；我們逐步樹立全球視野，主動(dòng)思考人類的前途命運(yùn)。 初中三年我們有哪些收獲？第5頁(yè)，共16頁(yè)。 宋仁宗慶歷五年（1045年），范仲淹因提倡改革

3、被貶知鄧州。在遭受政治上的無(wú)情打擊之后，他既沒有消極頹廢，隨波逐流，更沒有降志曲節(jié)，與邪惡勢(shì)力同流合污，而是留下千古絕唱“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”，銘志千古。第6頁(yè)，共16頁(yè)。為什么要實(shí)現(xiàn)自我超越？怎樣實(shí)現(xiàn)自我超越？ （1）原因:正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強(qiáng)者。（2）要求:學(xué)會(huì)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，每天都在進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和探索的道路上，逐漸認(rèn)識(shí)自己，現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。過(guò)程中的種種經(jīng)歷，都是我們成長(zhǎng)的重要積累，也是人生的寶貴財(cái)富。在過(guò)程中所獲得的體驗(yàn)與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。第7頁(yè)，共16頁(yè)。初三，我們站在一個(gè)交匯點(diǎn)上漫畫給我們

4、什么啟示？第8頁(yè)，共16頁(yè)。要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向。（P84）我們應(yīng)該如何做出合理選擇？我們要系好人生的第一粒扣子，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。（P84）第9頁(yè)，共16頁(yè)。學(xué)會(huì)合理選擇弄清自己的真實(shí)需要多方面收集信息掌握選擇的策略第10頁(yè)，共16頁(yè)。 初中畢業(yè)，我們的人生將進(jìn)入.個(gè)新的階段。也許我們會(huì)進(jìn)人更高級(jí)學(xué)校，也許我們會(huì)步人社會(huì)，開始新的旅程。 未來(lái)，無(wú)論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第11頁(yè)，共16頁(yè)。思維導(dǎo)圖第12頁(yè)，共16頁(yè)。課后訓(xùn)練1.“如果你不能成為一棵大樹，就做灌木

5、一叢；如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠草，讓公路上也有幾分歡娛?！边@首小詩(shī)寓示我們（ ）A.要正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?B.要堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看自己C.要發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì) D.要按他人的建議來(lái)發(fā)展自己A第13頁(yè)，共16頁(yè)。2.三年的初中生活很快就要結(jié)束了，馬上要畢業(yè)了。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）我們會(huì)為未來(lái)?yè)?dān)心，多了一些焦慮、緊張 結(jié)果很重要，過(guò)程同樣重要 我們都能成為祖國(guó)、社會(huì)急需的人才 過(guò)程中的種種經(jīng)歷，都是成長(zhǎng)的重要積累A. B. C. D.D第14頁(yè)，共16頁(yè)。3.“自己不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你。”央視朗讀者節(jié)目中這一金句告訴我們要養(yǎng)成的生活態(tài)度有（

6、 ）自強(qiáng)不息 自信自立 樂觀幽默 積極進(jìn)取A. B. C. D.B第15頁(yè)，共16頁(yè)。1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可

7、以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12

8、、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)