2020年陜西省中考語文試題及答案

1、第 頁陜西省2020年中考語文試卷一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分）A.瞭望（lio）殲滅（qin）娉婷（png）前仆后繼（f）B.絹本（jun）著落（zhu）偵緝（j）深惡痛絕（w）C.愧怍（zu）腈綸（qng）羈絆（pn）名副其實(shí)（f）D.悄然（qio）孱頭（cn）瘦削（xio）強(qiáng)詞奪理（qing）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）（2分）A.旁騖摻合鋒芒必露殫精竭慮B.佇立維幕大相徑庭振耳欲聾C.殉職抉擇人情世故李代桃僵D.慧星練達(dá)相輔相承珊珊來遲3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（

2、2分）（1）白衣天使們的臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人， （闡釋 闡明 詮釋）了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與堅(jiān)韌。（2）在大中小學(xué) （循序漸進(jìn) 循循善誘 因地制宜）、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。4.經(jīng)典詩文默寫。在第（1）（7）題中，任選五題；在第（8）（10）題中，任選一題（6分）（1）念天地之悠悠， ！ （陳子昂登幽州臺(tái)歌） （2） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（3） ，霜重鼓寒聲不起。 （李賀雁門太守行）（4） ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （范仲淹漁家傲秋思）（5）俗子胸襟誰識(shí)我？ 。 （秋瑾滿江紅小住京華）（6）

3、 ，聞寡人之耳者，受下賞。 （鄒忌諷齊王納諫）（7）夕日欲頹， 。（陶弘景答謝中書書）（8）從這點(diǎn)出發(fā)， 。（毛澤東紀(jì)念白求恩）（9） ，再回延安看母親?。ㄙR敬之回延安）（10）讀書足以怡情， ，足以長才。（弗朗西斯培根談讀書）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3）。文化認(rèn)同是個(gè)人認(rèn)為自己歸屬于某一文化或民族群體的感覺，是人的社會(huì)屬性的表現(xiàn)形式。本質(zhì)上現(xiàn)，文化認(rèn)同是對(duì)某一文化的信仰、價(jià)值觀、道德規(guī)范和社會(huì)實(shí)踐等方面的認(rèn)同。文化認(rèn)同是國家認(rèn)同的基礎(chǔ)，是國家向心力的動(dòng)力和源泉，是維系整個(gè)民族、國家群體的精神支柱。文化自信、民族自信的前提是 、 。如果沒有文化認(rèn)同，就無法形成民族認(rèn)同、國家認(rèn)同，

4、 無法形成文化自信。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。（1分）_（2）請(qǐng)將下面的語句分別填在第句的橫線上。（只填序號(hào)）（1分）A.文化認(rèn)同 B.國家認(rèn)同_（3）第句需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請(qǐng)將關(guān)聯(lián)詞語寫在下面的橫線上。（1分）_4“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著仨徒弟/西天取經(jīng)上大路/一走就是幾萬里”熟悉的歌詞讓大家想起古典小說西游記，請(qǐng)回答下面的問題。（2分）（1）小說中的白龍馬在取經(jīng)過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡要概括。（1分）_（2）下列西游記的部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是（ ）（1分）A.四海千山皆拱伏九幽十類盡除名B.邪魔侵正法意馬憶心猿C.二僧蕩怪鬧龍宮群圣除

5、邪獲寶貝D.諸神遭毒手彌勒縛妖魔二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7.請(qǐng)你參加以“找尋語文課本里的中國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）【活動(dòng)一：尋精神】柳青創(chuàng)業(yè)史展示的新中國農(nóng)民團(tuán)結(jié)互助，艱若創(chuàng)業(yè)的精神仍有重要的現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)?jiān)谙旅娴拿鬃指裰校错樞蛞来螌懗觥皠?chuàng)”字的筆畫。（1分）【活動(dòng)二：尋禮儀】下面的文段，引發(fā)了同學(xué)們對(duì)于“師生在校如何相處”的討論。你與同學(xué)們討論這個(gè)問題時(shí)，會(huì)說些什么？請(qǐng)把你的發(fā)言寫在下面的橫線上。（2分）“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉?！保ㄋ五ニ蜄|陽馬生序）_【活動(dòng)三：尋文化】同學(xué)們梳理初中語文課本繪制出下面的統(tǒng)

6、計(jì)圖。請(qǐng)給統(tǒng)計(jì)圖擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)）（2分） _【活動(dòng)四：尋品格】請(qǐng)仿照畫線部分補(bǔ)寫一個(gè)語句，完成鄧稼先贊詞。（2分）贊鄧稼先帶著一顆拳拳赤子心，懷著一腔殷殷愛國情，他品行純正無愧中國男兒，_踏遍戈壁共草原，無需馬革裹英靈。這就是鄧稼先！這就是“兩彈”魂！三、閱讀（共15小題，計(jì)46分） 【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分）（一）閱讀下面的材料，完成811題。（12分）【材料一】5月5日18時(shí)0分，長征五號(hào)B運(yùn)載火箭搭載新一代載人飛船試驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙在海南文昌升空。約488秒后，載荷組合體與火箭成功分離進(jìn)入預(yù)定軌道，首飛任務(wù)取得圓滿成功。美國專業(yè)網(wǎng)站NASA Spacei

7、ght網(wǎng)站報(bào)道稱，此次發(fā)射是中國未來載人航天計(jì)劃的重要里程碑。該網(wǎng)站對(duì)新一代太空艙做了詳細(xì)介紹，稱中國的研發(fā)團(tuán)隊(duì)使用了新材料和新結(jié)構(gòu)使太空艙的隔熱能力比神舟大了三到四倍。該網(wǎng)站還著重關(guān)注了中國的長征五號(hào)B運(yùn)載火新，稱這一新的運(yùn)載火箭系列將滿足未來發(fā)射服務(wù)市場的需求，將有助于保持中國運(yùn)載火箭技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和相關(guān)高科技發(fā)展，包括新型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的開發(fā)、新的焊接技術(shù)、飛行控制系統(tǒng)的升級(jí)等。（摘編自國際社會(huì)高度關(guān)注中國成功發(fā)射長征五號(hào)B運(yùn)載火箭，光明日?qǐng)?bào)【材料二】長征五號(hào)B以長征五號(hào)運(yùn)載火箭為基礎(chǔ)改進(jìn)研制而成，是目前我國近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭。長征五號(hào)運(yùn)載火箭采用兩級(jí)半構(gòu)型。長征五號(hào)B的

8、超大整流罩是我國最大的火箭整流罩。長征五號(hào)運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射高軌道大型衛(wèi)星以及各類深空探測(cè)器；長征五號(hào)B運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船，如載人空間站的核心艙等。作為專門為載人航天工程空間站建設(shè)研制的一款新型運(yùn)載火箭，長征五號(hào)B的首飛成功，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。（摘編自“胖五”家族添新丁“運(yùn)人運(yùn)貨”本領(lǐng)強(qiáng)，陜西日?qǐng)?bào)）【材料三】中國空間站命名為“天宮”，一般情況下駐留3人，在航天員輪換時(shí)最多可達(dá)6人，建成后將成為我國長期在軌穩(wěn)定運(yùn)行的國家太空實(shí)驗(yàn)室。它整體呈T字構(gòu)型，基本結(jié)構(gòu)包括1個(gè)核心艙，2個(gè)實(shí)驗(yàn)艙。核心艙用來控制整個(gè)空間站組合體，實(shí)驗(yàn)艙和實(shí)驗(yàn)檢分別連接于兩側(cè)

9、。核心艙是空間站的主控艙段，主要對(duì)整個(gè)空間站的飛行姿態(tài)、動(dòng)力性、載人環(huán)境進(jìn)行控制。它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙三部分，有3個(gè)對(duì)接口和2個(gè)停泊口。停泊口用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，一起與核心艙組裝形成空間站組合體。對(duì)接口用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其它飛行器訪問空間站。實(shí)驗(yàn)艙I名為“問天”，主要任務(wù)是開展艙內(nèi)和艙外科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)，也是航天員的工作生活場所和應(yīng)急避難場所。實(shí)驗(yàn)艙I配備了航天員出艙活動(dòng)專用氣閘輪，支持航天員出艙活動(dòng)，配置了小型機(jī)械臂，可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作。實(shí)驗(yàn)搶名為“夢(mèng)天”，具備和實(shí)驗(yàn)艙I類似的功能。實(shí)驗(yàn)艙還配置有貨物專用氣閘艙，在航天員和機(jī)械臂的輔助下，支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。

10、（摘編自揭秘中國空間站，人民日?qǐng)?bào)）【材料四】上世紀(jì)90年代開始啟動(dòng)的我國載人航天工程，規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略。從發(fā)射載人飛船將中國航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，如今已走到第三步，即“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應(yīng)用問題”。根據(jù)飛行任務(wù)規(guī)劃，空間站工程分為關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證、建造和運(yùn)營3個(gè)階段實(shí)施。為完成空間站建造，共規(guī)劃了12次飛行任務(wù)。在長五B首飛后，將先后發(fā)射“天和”核心艙、“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙，進(jìn)行空間站基本構(gòu)型的在軌組裝建造，也規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪接和貨物補(bǔ)給。11次任務(wù)的完成，將意味著中國空間站正式建成?？?/p>

11、間站在軌運(yùn)行期間，將面向前沿科學(xué)探索、人類生存和太空活動(dòng)，支持開展大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)。（摘編自揭秘中國空間站，人民日?qǐng)?bào)）8.此次長征五號(hào)B的成功發(fā)射，為什么被國外視為“中國未來載人航天計(jì)劃的重要里程碑”？_評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。共4分。 9.長征五號(hào)B這款新型運(yùn)載火箭有哪些獨(dú)特之處？請(qǐng)簡要概括（3分）_10.下列有關(guān)“天宮”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“天宮”空間站主要由核心艙和實(shí)驗(yàn)艙組成，整體呈T字構(gòu)型，最多可以駐留6人，未來將成為國家太空實(shí)驗(yàn)室。B.“天宮”空間站的核心艙是空間站的主控能段，用來控制整個(gè)空間站組合體，它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙。C

12、.“核心艙設(shè)計(jì)有停泊口和對(duì)接口，前者用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，后者用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其它飛行器訪問空間站。D.實(shí)驗(yàn)艙“問天”和試驗(yàn)艙“夢(mèng)天”都配有專用氣閘艙，他們均可支持航天員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。11.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.含有載人飛船試驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙的載荷組合體與火箭成功分離并進(jìn)人預(yù)定軌道，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。B.我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略，第一步是發(fā)射載人飛船將航天員送入太空并實(shí)現(xiàn)航天員太空出艙：第二步是發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，第三步是建造空間站。C.我國空間站將采用在軌組裝方式完成建造，建成后為實(shí)現(xiàn)空

13、間站正常運(yùn)營，將發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪換和貨物補(bǔ)給。D.我國空間站具有內(nèi)部空間大、方便居住等優(yōu)點(diǎn)，適于在軌進(jìn)行大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)，它的建成將全面提升我國科學(xué)技術(shù)水平。（二）閱讀下面的文字，完成1216題。（18分，黃河一掬余光中臨別濟(jì)南的前一天上午，我們?nèi)タ袋S河。廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。 還未及看清河水的流勢(shì)，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙。像一陣小規(guī)模的沙塵暴在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。女兒把自己裹得密密實(shí)實(shí)，火紅的風(fēng)衣牽動(dòng)了河景。，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈

14、直拉拉到喉核。一行八九個(gè)人，像大壩下面的河岸走去。天高地迥，河景完全敞開，觸目空郭而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加遠(yuǎn)，似乎再也鉤不到邊。漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。我對(duì)友人說：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我想摸一下河水。” 于是我們沿著一大片麥苗田，在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的

15、手終于半伸進(jìn)黃河。一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲?流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會(huì)從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對(duì)值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何?又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認(rèn)過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍

16、：傳說北方有一首民歌，只有黃河的肺活量能歌唱從青海到黃海風(fēng)也聽見沙也聽見華夏子孫對(duì)黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的黃河一詩，十分感動(dòng)，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實(shí)這是胎里帶來的，從詩經(jīng)到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對(duì)著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。女兒也來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會(huì)帶她來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)

17、，我的眼睛就濕了?；氐杰嚿希蠹颐χ萌バ椎臐衲?。我默默，只覺得不忍。翌晨，山大的友人去機(jī)場送別，我就穿著泥鞋登機(jī)?；氐礁咝?，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。（選自余光中散文選，有刪改）12.作者走向河岸時(shí)，看到的“河景”有怎樣的特點(diǎn)？（3分）_13.請(qǐng)結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)的語句。（4分）（1）從詩經(jīng)到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？（2分）_（2）女兒也來水邊探求黃河的浸禮。（2分）_14.作者說，這一瞬自己的“黃河一掬”“絕對(duì)值得”，為什么？（3分）_15.文章開篇寫黃河的風(fēng)沙，有什么作用？（4分）,_16.文末“隱隱的水聲”指什么？請(qǐng)概

18、述并說明理由。（4分）_【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）閱讀下面的文言文，完成1720題。（12分）鄭和，云南人。成祖欲示中國富強(qiáng)。永樂三年六月命和及其儕通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多赍金幣。造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆，首達(dá)占城，以次遍歷諸番國，宣天子詔。五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。帝大悅，爵賞有差。十年復(fù)命和等往使，至蘇門答剌。十四年冬，滿剌加等十九國遣使朝貢。和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。自宣德以還，遠(yuǎn)方時(shí)有至者。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。（節(jié)選自明史：

19、鄭和傳【注釋】儕（chi）：同輩。赍：攜帶。占城：仿越南南部。17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。：（4分）（1）成祖欲示中國富強(qiáng)（ ）（2）將士卒二萬七千八百余人（ ）（3）帝大悅，爵賞有差（ ）（4）所歷凡三十余國（ ）18.下列句子中加點(diǎn)的“以”，與“以次遍歷諸番國”中“以”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.意將隧入以攻其后也B.策之不以其道C.全石以為底D.不以物喜，不以己悲19.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。_20.請(qǐng)寫出選文中能從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個(gè)句子。（2分）_（四）閱讀下面的詩歌，完成2122題。（4分）關(guān)

20、雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。21.詩中的女子，為何會(huì)讓君子“寤寐思服”？請(qǐng)用自己的話概括。（2分）_22.本詩起句運(yùn)用“興”的手法托物寄意。請(qǐng)從學(xué)過的其它詩文中選取一例，并加以簡析。（2分）_四、作文（50分）23.作文（50分）題目：合唱要求：文體自選；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；不少于600字。陜西省2020年中考語文試卷一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的

21、讀音全都正確的一組是（ ）（2分）A.瞭望（lio）殲滅（qin）娉婷（png）前仆后繼（f）B.絹本（jun）著落（zhu）偵緝（j）深惡痛絕（w）C.愧怍（zu）腈綸（qng）羈絆（pn）名副其實(shí)（f）D.悄然（qio）孱頭（cn）瘦削（xio）強(qiáng)詞奪理（qing）【分析】本題考查漢字的讀音。做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法?！窘獯稹緼有誤，“殲滅”中的“殲”應(yīng)讀作“jin”，“前仆后繼”中的“仆”應(yīng)讀作“p”；B正確；C有誤，“腈綸”中的“腈”應(yīng)讀作“jng”，“羈絆”中的“絆”應(yīng)讀作“bn”

22、；D有誤，“悄然”中的“悄”應(yīng)讀作“qio”，“瘦削”中的“削”應(yīng)讀作“xu”；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】中考常考查多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識(shí)。2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）（2分）A.旁騖摻合鋒芒必露殫精竭慮B.佇立維幕大相徑庭振耳欲聾C.殉職抉擇人情世故李代桃僵D.慧星練達(dá)相輔相承珊珊來遲【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼有誤，“鋒芒必露”中的“必”

23、應(yīng)為“畢”；B有誤，“維幕”中的“維”應(yīng)為“帷”，“振耳欲聾”中的“振”應(yīng)為“震”；C正確；D有誤，“相輔相承”中的“承”應(yīng)為“成”，“珊珊來遲”中的“珊珊”應(yīng)為“姍姍”；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（2分）（1）白衣天使們的臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人， （闡釋 闡明 詮釋）了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與堅(jiān)韌。（2）在大中小學(xué) （循序漸進(jìn) 循循善誘 因地制宜）、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的

24、重要保障。【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹浚?）闡釋：說明，表明。闡明：說明。詮釋：解說，解釋。根據(jù)“醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與堅(jiān)韌”的提示，選“詮釋”恰當(dāng)；（2）循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。循循善誘：指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。根據(jù)“螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課”的提示，選“循序漸進(jìn)”恰當(dāng)；答案：（1）詮釋（2）循序漸進(jìn)【點(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣

25、的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。4.經(jīng)典詩文默寫。在第（1）（7）題中，任選五題；在第（8）（10）題中，任選一題（6分）（1）念天地之悠悠， ！ （陳子昂登幽州臺(tái)歌） （2） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（3） ，霜重鼓寒聲不起。 （李賀雁門太守行）（4） ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （范仲淹漁家傲秋思）（5）俗子胸襟誰識(shí)我？ 。 （秋瑾滿江紅小住京華）（6） ，聞寡人之耳者，受下賞。 （鄒忌諷齊王納諫）（7）夕日欲頹， 。（陶弘景答謝中書書）（8）從這點(diǎn)出發(fā)， 。（毛澤東紀(jì)念白求恩）（9） ，再回延安看

26、母親?。ㄙR敬之回延安）（10）讀書足以怡情， ，足以長才。（弗朗西斯培根談讀書）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）獨(dú)愴然而涕下（注意“愴”的書寫）（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）半卷紅旗臨易水（注意“臨”的書寫）（4）羌管悠悠霜滿地（注意“羌”的書寫）（5）英雄末路當(dāng)磨折（6）能謗譏于市朝（7）沉鱗競躍（注意“鱗”的書寫）（8）就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜耍?）身長翅膀吧腳生云（10）足以傅彩（注意“傅”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不

27、出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3）。文化認(rèn)同是個(gè)人認(rèn)為自己歸屬于某一文化或民族群體的感覺，是人的社會(huì)屬性的表現(xiàn)形式。本質(zhì)上現(xiàn)，文化認(rèn)同是對(duì)某一文化的信仰、價(jià)值觀、道德規(guī)范和社會(huì)實(shí)踐等方面的認(rèn)同。文化認(rèn)同是國家認(rèn)同的基礎(chǔ)，是國家向心力的動(dòng)力和源泉，是維系整個(gè)民族、國家群體的精神支柱。文化自信、民族自信的前提是 、 。如果沒有文化認(rèn)同，就無法形成民族認(rèn)同、國家認(rèn)同， 無法形成文化自信。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉诰?/p>

28、的主干，并寫在下面的橫線上。（1分）_（2）請(qǐng)將下面的語句分別填在第句的橫線上。（只填序號(hào)）（1分）A.文化認(rèn)同 B.國家認(rèn)同_（3）第句需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請(qǐng)將關(guān)聯(lián)詞語寫在下面的橫線上。（1分）_【分析】（1）本題考查句子結(jié)構(gòu)。研讀語句內(nèi)容，提取主語謂語賓語，壓縮掉修飾成分即可。即：文化認(rèn)同是認(rèn)同。或者，認(rèn)同是認(rèn)同。（2）本題考查補(bǔ)寫語句。根據(jù)前后文的照應(yīng)關(guān)系來補(bǔ)寫句子。國家“文化認(rèn)同是國家認(rèn)同的基礎(chǔ)”，文化自信、民族自信的前提是文化認(rèn)同、國家認(rèn)同。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞。先分析句子之間的邏輯關(guān)系，根據(jù)句之間的邏輯關(guān)系來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。根據(jù)“文化認(rèn)同是國家認(rèn)同的基礎(chǔ)”“文化自信、民族自

29、信的前提是文化認(rèn)同、國家認(rèn)同”可知，“文化自信”是以“民族認(rèn)同、國家認(rèn)同”為基礎(chǔ)的，如果“沒有文化認(rèn)同”就無法形成“民族認(rèn)同、國家認(rèn)同”，更談不上“文化自信”，可見，這幾者之間是逐層遞進(jìn)的關(guān)系，因此，這個(gè)空填“更”恰當(dāng)?！窘獯稹看鸢福海?）文化認(rèn)同是認(rèn)同?；?；認(rèn)同是認(rèn)同。（2）A B（3）更【點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞語在句子的表達(dá)中起關(guān)聯(lián)的作用，它使前后意思聯(lián)系更加密切，層次更清楚明了，表達(dá)更有邏輯性。使用關(guān)聯(lián)詞的注意事項(xiàng)：1、關(guān)聯(lián)詞語一般都對(duì)出現(xiàn)，只有少數(shù)單獨(dú)使用；2、關(guān)聯(lián)詞語大都有一定的搭配習(xí)慣，不能任意組合；3、關(guān)聯(lián)詞語起連接作用，可以把兩句話并為一句。4“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著仨徒弟/西

30、天取經(jīng)上大路/一走就是幾萬里”熟悉的歌詞讓大家想起古典小說西游記，請(qǐng)回答下面的問題。（2分）（1）小說中的白龍馬在取經(jīng)過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡要概括。（1分）_（2）下列西游記的部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是（ ）（1分）A.四海千山皆拱伏九幽十類盡除名B.邪魔侵正法意馬憶心猿C.二僧蕩怪鬧龍宮群圣除邪獲寶貝D.諸神遭毒手彌勒縛妖魔【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物形象的把握。在西游記中，白龍馬在人們的眼中通常是無足輕重的形象，他是個(gè)被忽略的形象，最典型的例子就是大家常常把赴西天取經(jīng)的稱為唐僧師徒四人。白龍馬雖不及孫悟空和豬

31、八戒形象那么鮮活，但他卻是這個(gè)集體中不可缺少的一員。在取經(jīng)集體中，白龍馬是西行路上時(shí)間最長的一個(gè)，是取經(jīng)事業(yè)的最忠實(shí)的行動(dòng)者和見證人。白龍馬的特點(diǎn)是沉穩(wěn)，忠誠，勇敢，堅(jiān)毅，吃苦耐勞，耐得住性子。（2）本題考查名著情節(jié)的把握。在西游記中，與白龍馬相關(guān)的情節(jié)并不多，在“邪魔侵正法，意馬憶心猿”中黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶樱巴鶎毾髧酵勒蓢?，將唐僧變?yōu)槊突ⅰ０堮R變?yōu)閷m娥，舉刀暗算黃袍怪，被打中后腿。故選：B。答案；（1）忠誠，勇敢，堅(jiān)毅，吃苦耐勞。（2）B【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常

32、讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7.請(qǐng)你參加以“找尋語文課本里的中國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）【活動(dòng)一：尋精神】柳青創(chuàng)業(yè)史展示的新中國農(nóng)民團(tuán)結(jié)互助，艱若創(chuàng)業(yè)的精神仍有重要的現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)?jiān)谙旅娴拿鬃指裰校错樞蛞来螌懗觥皠?chuàng)”字的筆畫。（1分）【活動(dòng)二：尋禮儀】下面的文段，引發(fā)了同學(xué)們對(duì)于“師生在校如何相處”的討論。你與同學(xué)們討論這個(gè)問題時(shí)，會(huì)說些什么？請(qǐng)把你的發(fā)言寫在下面的橫線上。（2分）“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。”（宋濂送東陽馬生序）_【活動(dòng)三：尋文化】同學(xué)們梳理初中語

33、文課本繪制出下面的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)給統(tǒng)計(jì)圖擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)）（2分） _【活動(dòng)四：尋品格】請(qǐng)仿照畫線部分補(bǔ)寫一個(gè)語句，完成鄧稼先贊詞。（2分）贊鄧稼先帶著一顆拳拳赤子心，懷著一腔殷殷愛國情，他品行純正無愧中國男兒，_踏遍戈壁共草原，無需馬革裹英靈。這就是鄧稼先！這就是“兩彈”魂！【分析】活動(dòng)一：尋精神本題考查漢字的筆順的掌握。在米字格中，按順序依次寫出“創(chuàng)”字的筆畫即可。活動(dòng)二：尋禮儀本題考查對(duì)問題的看法和觀點(diǎn)。解答此題要在對(duì)“師生在校如何相處”這一觀點(diǎn)深入的理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要表明自己的立場，觀點(diǎn)鮮明?；顒?dòng)三：尋文化本題考查統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)題的擬寫。解答此題要在對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)和信息全面把握的

34、基礎(chǔ)上進(jìn)行，如：古詩文在各年級(jí)語文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖?；顒?dòng)四：尋品格本題考查句子的仿寫。根據(jù)自己對(duì)鄧稼先的了解，仿照示例，用簡短的一句話表述出鄧稼先的品質(zhì)或影響力即可，要求句式與例句完全相同?！窘獯稹看鸢福夯顒?dòng)一：尋精神創(chuàng)活動(dòng)二：尋禮儀示例一：師生相處時(shí)，學(xué)生應(yīng)心存敬畏，就如宋濂遇到老師批評(píng)時(shí)，畢恭畢敬“不敢出一以復(fù)”。示例二：師生相處時(shí)，老師應(yīng)尊重學(xué)生，盡量避免厲聲訓(xùn)斥，態(tài)度溫和則更易被學(xué)生接受?；顒?dòng)三：尋文化古詩文在各年級(jí)語文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖或：古詩文在各年級(jí)語文課本中的占比統(tǒng)計(jì)圖或；各年級(jí)語文課本的古詩文在本級(jí)占比統(tǒng)計(jì)圖或：各年級(jí)古詩文在本級(jí)語文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖活動(dòng)四：尋品格示例一：他功勛

35、卓著堪稱核彈英雄。 示例二：他目標(biāo)堅(jiān)定獻(xiàn)身國防事業(yè)?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子：是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。三、閱讀（共15小題，計(jì)46分） 【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分）（一）閱讀下面的材料，完成811題。（12分）【材料一】5月5日18時(shí)0分，長征五號(hào)B運(yùn)載火箭搭載新一代載人飛船試驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙在海南文昌升空。約488秒后，載荷組合體與火箭成功分離進(jìn)入預(yù)定軌道，首飛任務(wù)取得圓滿成功。美國專業(yè)網(wǎng)站NASA Spaceight網(wǎng)站報(bào)道稱，此次發(fā)射是中國未來載人航天計(jì)劃的重要里程碑。該網(wǎng)站對(duì)新一代

36、太空艙做了詳細(xì)介紹，稱中國的研發(fā)團(tuán)隊(duì)使用了新材料和新結(jié)構(gòu)使太空艙的隔熱能力比神舟大了三到四倍。該網(wǎng)站還著重關(guān)注了中國的長征五號(hào)B運(yùn)載火新，稱這一新的運(yùn)載火箭系列將滿足未來發(fā)射服務(wù)市場的需求，將有助于保持中國運(yùn)載火箭技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和相關(guān)高科技發(fā)展，包括新型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的開發(fā)、新的焊接技術(shù)、飛行控制系統(tǒng)的升級(jí)等。（摘編自國際社會(huì)高度關(guān)注中國成功發(fā)射長征五號(hào)B運(yùn)載火箭，光明日?qǐng)?bào)【材料二】長征五號(hào)B以長征五號(hào)運(yùn)載火箭為基礎(chǔ)改進(jìn)研制而成，是目前我國近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭。長征五號(hào)運(yùn)載火箭采用兩級(jí)半構(gòu)型。長征五號(hào)B的超大整流罩是我國最大的火箭整流罩。長征五號(hào)運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射高軌道大型衛(wèi)星

37、以及各類深空探測(cè)器；長征五號(hào)B運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船，如載人空間站的核心艙等。作為專門為載人航天工程空間站建設(shè)研制的一款新型運(yùn)載火箭，長征五號(hào)B的首飛成功，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。（摘編自“胖五”家族添新丁“運(yùn)人運(yùn)貨”本領(lǐng)強(qiáng)，陜西日?qǐng)?bào)）【材料三】中國空間站命名為“天宮”，一般情況下駐留3人，在航天員輪換時(shí)最多可達(dá)6人，建成后將成為我國長期在軌穩(wěn)定運(yùn)行的國家太空實(shí)驗(yàn)室。它整體呈T字構(gòu)型，基本結(jié)構(gòu)包括1個(gè)核心艙，2個(gè)實(shí)驗(yàn)艙。核心艙用來控制整個(gè)空間站組合體，實(shí)驗(yàn)艙和實(shí)驗(yàn)檢分別連接于兩側(cè)。核心艙是空間站的主控艙段，主要對(duì)整個(gè)空間站的飛行姿態(tài)、動(dòng)力性、載人環(huán)境進(jìn)行

38、控制。它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙三部分，有3個(gè)對(duì)接口和2個(gè)停泊口。停泊口用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，一起與核心艙組裝形成空間站組合體。對(duì)接口用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其它飛行器訪問空間站。實(shí)驗(yàn)艙I名為“問天”，主要任務(wù)是開展艙內(nèi)和艙外科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)，也是航天員的工作生活場所和應(yīng)急避難場所。實(shí)驗(yàn)艙I配備了航天員出艙活動(dòng)專用氣閘輪，支持航天員出艙活動(dòng)，配置了小型機(jī)械臂，可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作。實(shí)驗(yàn)搶名為“夢(mèng)天”，具備和實(shí)驗(yàn)艙I類似的功能。實(shí)驗(yàn)艙還配置有貨物專用氣閘艙，在航天員和機(jī)械臂的輔助下，支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。（摘編自揭秘中國空間站，人民日?qǐng)?bào)）【材料四】上世紀(jì)90年代開始啟動(dòng)的我國載人

39、航天工程，規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略。從發(fā)射載人飛船將中國航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，如今已走到第三步，即“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應(yīng)用問題”。根據(jù)飛行任務(wù)規(guī)劃，空間站工程分為關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證、建造和運(yùn)營3個(gè)階段實(shí)施。為完成空間站建造，共規(guī)劃了12次飛行任務(wù)。在長五B首飛后，將先后發(fā)射“天和”核心艙、“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙，進(jìn)行空間站基本構(gòu)型的在軌組裝建造，也規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪接和貨物補(bǔ)給。11次任務(wù)的完成，將意味著中國空間站正式建成?？臻g站在軌運(yùn)行期間，將面向前沿科學(xué)探索、人類生存和太空活動(dòng)，支持開展大規(guī)模的空

40、間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)。（摘編自揭秘中國空間站，人民日?qǐng)?bào)）8.此次長征五號(hào)B的成功發(fā)射，為什么被國外視為“中國未來載人航天計(jì)劃的重要里程碑”？_評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。共4分。 9.長征五號(hào)B這款新型運(yùn)載火箭有哪些獨(dú)特之處？請(qǐng)簡要概括（3分）_10.下列有關(guān)“天宮”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“天宮”空間站主要由核心艙和實(shí)驗(yàn)艙組成，整體呈T字構(gòu)型，最多可以駐留6人，未來將成為國家太空實(shí)驗(yàn)室。B.“天宮”空間站的核心艙是空間站的主控能段，用來控制整個(gè)空間站組合體，它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙。C.“核心艙設(shè)計(jì)有停泊口和對(duì)接口，前者用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，后者用于載人飛船、貨

41、運(yùn)飛船及其它飛行器訪問空間站。D.實(shí)驗(yàn)艙“問天”和試驗(yàn)艙“夢(mèng)天”都配有專用氣閘艙，他們均可支持航天員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。11.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.含有載人飛船試驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙的載荷組合體與火箭成功分離并進(jìn)人預(yù)定軌道，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。B.我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略，第一步是發(fā)射載人飛船將航天員送入太空并實(shí)現(xiàn)航天員太空出艙：第二步是發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，第三步是建造空間站。C.我國空間站將采用在軌組裝方式完成建造，建成后為實(shí)現(xiàn)空間站正常運(yùn)營，將發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪換和貨物

42、補(bǔ)給。D.我國空間站具有內(nèi)部空間大、方便居住等優(yōu)點(diǎn)，適于在軌進(jìn)行大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)，它的建成將全面提升我國科學(xué)技術(shù)水平?！痉治觥勘绢}為以中國航天工程為主題的材料閱讀題。第一題考查概括材料信息的能力，第二題考查從材料中篩選提煉信息的能力，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解，第四題考查對(duì)材料的概括分析能力?！窘獯稹浚?）認(rèn)真閱讀材料，找到包含材料料關(guān)鍵信息的語句，再概括作答。通讀材料可知，答案在材料一。根據(jù)材料一的“中國的研發(fā)團(tuán)隊(duì)使用了新材料和新結(jié)構(gòu)使太空艙的隔熱能力比神舟飛船大了三到四倍”和“稱這一新的運(yùn)載火箭系列將滿足未來發(fā)射服務(wù)市場的需求，將有助于保持中國運(yùn)載火箭技術(shù)的發(fā)

43、展趨勢(shì)，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和相關(guān)高科技發(fā)展”即可概括出答案。（2）回答時(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)關(guān)鍵語句篩選提煉，注意語言的簡練。通讀材料可知，答案在材料二。根據(jù)“長征五號(hào)B運(yùn)載火箭采用一級(jí)半構(gòu)型”“長征五號(hào)B的超大整流罩是它的突出特點(diǎn)，是我國最大的火箭整流罩”“是目前我國近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭”“主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船”即可提煉出答案。（3）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。ABC正確；D有誤，“它們均可用來支持航天員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙”表述有誤，根據(jù)“實(shí)驗(yàn)艙I可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作”“實(shí)驗(yàn)艙支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙”可知，實(shí)驗(yàn)艙“問天”支持航天員出艙活動(dòng)，可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作；實(shí)

44、驗(yàn)艙“夢(mèng)天”還支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。故選：D。（4）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A正確；B有誤，第一、二步的表述有誤，根據(jù)材料四的“從發(fā)射載人飛船將中國航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室”可知，第一步是將中國航天員送入太空，第二步才是實(shí)現(xiàn)航天員太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室；C有誤，“建成后為實(shí)現(xiàn)空間站正常運(yùn)營，將”表述有誤，原文依據(jù)“規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船11次任務(wù)的完成，將意味著中國空間站正式建成”；D有誤，“它的建成將全面提升我國科學(xué)技術(shù)水平”，材料沒有這方面的表述；故選：A。答案：（1）中國新一代太空艙使用了新材料和新結(jié)構(gòu)，太空艙的隔熱能力大幅提高；中國長征五

45、號(hào)B運(yùn)載火箭系列將滿足未來發(fā)射服務(wù)市場的需求，有助于保持中國運(yùn)載火箭技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和相關(guān)高科技發(fā)展。（2）采用一級(jí)半構(gòu)型；擁有目前我國最大的火箭整流罩；是目前我國近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭，主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船。（3）D（4）A【點(diǎn)評(píng)】“篩選并整合文中的信息”，就是對(duì)文章進(jìn)行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語言材料選出來。篩選，即確定對(duì)象，針對(duì)題干中的要求對(duì)照語言材料進(jìn)行搜索，查找對(duì)應(yīng)的信息源，是在閱讀過程中提取有用的信息，在答題中是去偽存真的過程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來的零散的信息，按要求

46、分類，經(jīng)過加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認(rèn)知的過程?！昂Y選并整合文中的信息”的基本要求是準(zhǔn)確、全面。（二）閱讀下面的文字，完成1216題。（18分，黃河一掬余光中臨別濟(jì)南的前一天上午，我們?nèi)タ袋S河。廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。 還未及看清河水的流勢(shì)，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙。像一陣小規(guī)模的沙塵暴在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。女兒把自己裹得密密實(shí)實(shí)，火紅的風(fēng)衣牽動(dòng)了河景。，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉拉到喉核。一行八九個(gè)人，像大壩下面的河岸走去。天高地迥，河景完全敞開，觸目空郭而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百

47、米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加遠(yuǎn)，似乎再也鉤不到邊。漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。我對(duì)友人說：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！?于是我們沿著一大片麥苗田，在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞

48、河套、撞龍門、過英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲?流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會(huì)從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對(duì)值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何?又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認(rèn)過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍：傳說北方有一首民歌，只有黃河的肺活量能歌唱從青海到黃海風(fēng)也聽見沙也聽見華夏子孫對(duì)黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信

49、告訴我，他坐火車過黃河讀我的黃河一詩，十分感動(dòng)，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實(shí)這是胎里帶來的，從詩經(jīng)到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對(duì)著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。女兒也來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會(huì)帶她來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了?；氐杰嚿?，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨，山大的友人去機(jī)場送別，我就穿著泥鞋登機(jī)?；氐礁咝郏?/p>

50、我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。（選自余光中散文選，有刪改）12.作者走向河岸時(shí)，看到的“河景”有怎樣的特點(diǎn)？（3分）_13.請(qǐng)結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)的語句。（4分）（1）從詩經(jīng)到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？（2分）_（2）女兒也來水邊探求黃河的浸禮。（2分）_14.作者說，這一瞬自己的“黃河一掬”“絕對(duì)值得”，為什么？（3分）_15.文章開篇寫黃河的風(fēng)沙，有什么作用？（4分）,_16.文末“隱隱的水聲”指什么？請(qǐng)概述并說明理由。（4分）_【分析】本文是余光中先生的一篇寫景抒情散文。先生敘述了自己在山東濟(jì)南所見到的黃河開闊之景，走近黃河、觸摸

51、黃河之水的感受，以及由觸摸黃河水而引發(fā)的感想。字里行間滲透著先生對(duì)黃河的深深熱愛之情，對(duì)祖國的無限眷戀之情。文美情真，表達(dá)了海外游子的共同心聲?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生從文中提取信息的能力。從“觸目空廓而寂寥”“兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)”可知“河景”的空廓寂寥；從“幾乎什么也沒有”“漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃”可知環(huán)境的蕭索；從“河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱。沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草”可知“河景”色彩的暗淡。（2）本題考查詞語的表達(dá)效果。第題，“奶”在這里是動(dòng)詞，即用自己的乳汁喂孩子，這是運(yùn)用了擬人的手法，形象地

52、寫出了黃河孕育了中華文明，是民族精神的源頭。第題，“浸禮”本指基督教受洗而把人身浸入水中的一種儀式，用在這里形象地寫出了女兒把手伸入黃河時(shí)態(tài)度的虔誠，在父親潛移默化的影響下她感悟到了黃河的神圣。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。在余光中的作品中，“黃河”就是祖國的象征，從“流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏”可知，黃河哺育了中華文化，作者為自己終于接觸到黃河這一中華文明的血脈而激動(dòng)不已，表現(xiàn)了黃河母親對(duì)自己這個(gè)游子的接納與認(rèn)同，由衷地抒發(fā)了對(duì)黃河的著戀、敬仰之情，這些就是作者認(rèn)為“值得”的原因。（4）本題考查環(huán)境描寫的作用。此題可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方

53、面來分析。從結(jié)構(gòu)上來看，開篇寫黃河的風(fēng)沙與下文民歌中“風(fēng)，也聽見，沙，也聽見”相照應(yīng)，突出了黃河的特點(diǎn)；從內(nèi)容上來看，“還未及看清河水的流勢(shì)，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴”形象地寫出了作者在黃河邊的真實(shí)感受，與下文接觸黃河的激動(dòng)心情，將名片投入黃河的舉動(dòng)形成鮮明的對(duì)比，抒發(fā)對(duì)黃河的景仰和熱愛。（5）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞語含義的理解?！半[隱的水聲”指作者將黃河的泥沙放進(jìn)名片盒以后的主觀感受，包含著對(duì)黃河的著戀與懷念。因?yàn)樗趯⑹稚烊朦S河的那一個(gè)瞬間，感覺自己與祖國已經(jīng)融為一體，有了強(qiáng)烈的歸屬感，“隱隱的水聲”傳達(dá)出的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了海外

54、游子的共同心聲。答案：（1）空廓（或：曠遠(yuǎn)）、寂寥、蕭索、色彩暗淡。（2）用擬人手法生動(dòng)形象地寫出黃河哺育、滋養(yǎng)了中華文化，豐厚了中華民族的精神。寫出女兒心中黃河的莊嚴(yán)與神圣；表現(xiàn)了女兒對(duì)黃河的虔誠、崇敬以及對(duì)黃河情結(jié)的傳承。（3）觸摸、領(lǐng)略到了黃河深厚的文化底蘊(yùn)；表達(dá)了對(duì)黃河的景仰之情，確認(rèn)了“我”與黃河的血脈關(guān)系；黃河接納了“我”使“我”匯入中華民族血脈，精神有了歸屬。（4）借風(fēng)沙寫初到黃河的真實(shí)感受，與后文對(duì)黃河的親近、敬拜形成反差；與后面詩文里的風(fēng)沙形成呼應(yīng)，以更好地表達(dá)對(duì)黃河的摯愛。（5）“隱隱的水聲”指歸來后，黃河留給“我”的記憶、情愫和主觀感受。理由：那次黃河“一掬”的經(jīng)歷、珍藏

55、于名片盒里的黃河泥土，讓作者銘記于心；它們讓作者獲得了歸屬感、幸福感；它們加深了作者對(duì)大陸無法割舍的思念和眷戀?！军c(diǎn)評(píng)】賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：（1）修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用），詞語的語體色彩（方言、口語、書面語），疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動(dòng)優(yōu)美，動(dòng)詞的具體凝練傳神（2）答題模式：效果詞（形象生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時(shí)還要考慮作者的感情。【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）閱讀下面的文言文，完成1720題。（12分）鄭和，云南人。成祖欲示中國富強(qiáng)。永

56、樂三年六月命和及其儕通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多赍金幣。造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆，首達(dá)占城，以次遍歷諸番國，宣天子詔。五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。帝大悅，爵賞有差。十年復(fù)命和等往使，至蘇門答剌。十四年冬，滿剌加等十九國遣使朝貢。和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。自宣德以還，遠(yuǎn)方時(shí)有至者。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。（節(jié)選自明史：鄭和傳【注釋】儕（chi）：同輩。赍：攜帶。占城：仿越南南部。17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。：（4分）（1）成祖欲示中國富強(qiáng)（ ）（2）將士卒二

57、萬七千八百余人（ ）（3）帝大悅，爵賞有差（ ）（4）所歷凡三十余國（ ）18.下列句子中加點(diǎn)的“以”，與“以次遍歷諸番國”中“以”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.意將隧入以攻其后也B.策之不以其道C.全石以為底D.不以物喜，不以己悲19.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。_20.請(qǐng)寫出選文中能從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個(gè)句子。（2分）_【分析】參考譯文： 鄭和，云南人。明成祖想要顯示中國的富強(qiáng)，永樂（明成祖年號(hào)）三年六月，命令鄭和與儕王朱景弘等出使西洋。帶領(lǐng)士卒二萬七千八百多人，攜帶了很多金銀財(cái)物。建造了大船，長四十四丈、寬

58、十八丈的船有六十二艘。從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚(yáng)帆出發(fā)，首先到達(dá)了占城（印度支那古國），依次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書。永樂五年九月，鄭和等人回到明朝，各國派的使者也跟隨鄭和的船只來朝見明成祖?；实鄯浅８吲d，對(duì)出海者都不同程度的進(jìn)行了封賞、賜爵。永樂十年，明成祖又派鄭和出使，到了蘇門答臘國。永樂十四年冬天，滿剌加、古里等十九國都派使者來朝廷進(jìn)貢。 鄭和歷經(jīng)三朝，先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國家共有三十多個(gè)。從宣德年間以來，遠(yuǎn)方各國不時(shí)也有來中原的。自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的，所以世人把三保太監(jiān)下西洋傳為明朝初年的盛事?！窘獯稹浚?）本題

59、考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。句意為：明成祖想要顯示中國的富強(qiáng)。顯：顯示。句意為：帶領(lǐng)士卒二萬七千八百多人。將：帶領(lǐng)。句意為：皇帝非常高興，不同程度的獎(jiǎng)賞了將士們。爵：封爵。句意為：所經(jīng)歷的國家共有三十多個(gè)。凡：總共，共。（2）本題考查對(duì)文言虛詞“以”的辨析能力。答題需要結(jié)合句子的意思來理解“以”的含義，然后總結(jié)歸納得出答案。 例句：句意為：依次走遍了各國；以：按照。A句意為：想挖洞進(jìn)去以從后面攻擊他；以：來。B句意為：鞭打它不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法；以：按照。C句意為：石潭以一整塊石頭作為底；以：把。D句意為：不因?yàn)橥?/p>

60、物的好壞而或喜或悲；以：因?yàn)?。故選：B。（3）本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：造，建造。修，長。廣，寬。句意為：建造了大船，長四十四丈、寬十八丈的船有六十二艘。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語句即可。結(jié)合內(nèi)容可知，從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的句子是：十四年冬，滿刺加等十九國成咸遣使朝貢；自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。答案：（1）顯示；帶領(lǐng)；封爵；總共，共。（2）