《秋天》教學課件｜人教部編版1

1、1.秋天第1課時統(tǒng)編版語文一年級（上）第1頁，共26頁。1.會認“秋、氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁，會寫“了、子”等4個生字和橫撇1個筆畫。 2.了解課文大概內容。認識自然段。3.結合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。本課目標第2頁，共26頁。你眼中的秋天是什么樣的？第3頁，共26頁。第4頁，共26頁。第5頁，共26頁。大雁 又稱野鵝，天鵝類，大型候鳥，屬國家二級保護動物。大雁熱情十足，能給同伴鼓舞，用叫聲鼓勵飛行的同伴。第6頁，共26頁。偏旁 是指對合體字進行切分后得到的某個部分。現(xiàn)在把合體字的組成部分統(tǒng)稱為“偏旁”。位于字的左邊，叫“左偏旁”；位于字的右邊

2、，叫“右偏旁”。葉右偏旁“十”字。左偏旁“口”字。第7頁，共26頁。樹 棋 橋 葉 聽 右會 個 今 都有“ ”，叫做木字旁。都有“ ”，叫做口字旁。都有“ ”，叫做人字頭。第8頁，共26頁。好了天氣 秋天qi q樹木 le葉子 ysh大雪 方片 pin d 開會飛機fi 幾個 hu 我會認第9頁，共26頁。拼音le 筆順組詞黃了 吃了 來了 筆畫名稱橫撇 彎鉤了結構獨體我會寫第10頁，共26頁。拼音z 筆順組詞兒子 孫子 葉子結構獨體子第11頁，共26頁。拼音rn 筆順組詞大人 人們 人家結構獨體人第12頁，共26頁。拼音d 筆順組詞大小 大方 大會結構獨體大第13頁，共26頁。了橫撇的撇止

3、于豎中線，且不宜長。彎鉤沿豎中線寫，稍彎。書寫指導第14頁，共26頁。子彎鉤長。橫寫在橫中線上，略長。書寫指導第15頁，共26頁。人撇從豎中線起筆。捺在撇的中上部起筆。撇尖和捺腳持平。書寫指導第16頁，共26頁。大撇要寫成豎撇。捺在撇的中下部起筆。撇尖比捺腳稍高。注意寫法上與“人”的區(qū)別。書寫指導第17頁，共26頁。了 le （黃了） lio （了解） 多音字 是指一個字有兩個或兩個以上 的讀音，不同的讀音表義不同， 用法不同。第18頁，共26頁。大 d （大雁） di （大夫） 第19頁，共26頁。會 hu （開會） kui （會計） 第20頁，共26頁。二聲：一（ y ）片片、一（ y）會

4、兒注意“一”字的讀音。四聲：一（ y ）群大雁一聲：一（ y ）字但“一”不是多音字。朗讀練習第21頁，共26頁。課文一共有幾個自然段？全文一共有三個自然段。課文一共介紹了秋天的幾種事物？天氣 樹葉 天空 大雁 第22頁，共26頁。什么是自然段？是文章表達意思的基本單位。自然段的特點是什么？每個自然段前面都有兩個空格。第23頁，共26頁。連一連秋 樹 會 飛 氣 片q fi hu pin sh qi第24頁，共26頁。二、我能寫出下列字的筆順，并按要求填空。_,組詞（ ）_,第二筆是（ ）_,是（ ）結構的字。丿 人大人一 一 大 了 子丿 丿獨體人子大第25頁，共26頁。上節(jié)課我們跟隨著作者

5、去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊

6、變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你