《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)課件｜人教部編版

1、第1頁(yè)，共15頁(yè)。九月九日憶山東兄弟第2頁(yè)，共15頁(yè)。會(huì)認(rèn)“兄、倍” ，會(huì)寫“兄、獨(dú)、異、佳” 。有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。第3頁(yè)，共15頁(yè)。誦讀詩(shī)歌九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。第4頁(yè)，共15頁(yè)。欣賞詩(shī)歌我來(lái)說(shuō)作者王維唐代詩(shī)人、畫家，字摩詰。家居蒲州，在華山之東。北宋蘇軾稱他的作品：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！薄巴趺稀保和蹙S、孟浩然。第5頁(yè)，共15頁(yè)。欣賞詩(shī)歌一起品詩(shī)句逢 格外；加倍、更加茱萸 做他鄉(xiāng)的客人異鄉(xiāng) 一種香氣濃烈的植物，古人在重陽(yáng)節(jié)有插戴茱萸的習(xí)俗為異客 遇到倍 孤身一人；獨(dú)自一

2、人佳節(jié) 他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方獨(dú) 美好而歡樂(lè)的節(jié)日。這里指重陽(yáng)節(jié)遙知 在遙遠(yuǎn)的地方猜想第6頁(yè)，共15頁(yè)。欣賞詩(shī)歌一起品詩(shī)句想念華山以東七言絕句第7頁(yè)，共15頁(yè)。欣賞詩(shī)歌獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。在長(zhǎng)安謀取功名？獨(dú)自一人的孤獨(dú)思鄉(xiāng)的愁苦第8頁(yè)，共15頁(yè)。欣賞詩(shī)歌獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。九月九日重陽(yáng)節(jié)登高祈福秋游賞菊佩插茱萸祭神祭祖飲宴求壽闔家聚會(huì)思鄉(xiāng)懷親更加強(qiáng)烈人地生疏，舉目無(wú)親第9頁(yè)，共15頁(yè)。欣賞詩(shī)歌獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我獨(dú)自一個(gè)人，人地生疏，舉目無(wú)親，做外鄉(xiāng)的客人。每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。理解詩(shī)意，想象畫面：第10頁(yè)，共15頁(yè)。欣賞詩(shī)歌遙知兄弟

3、登高處，遍插茱萸少一人。在遙遠(yuǎn)的地方猜想未能團(tuán)聚的遺憾思鄉(xiāng)思親之情詩(shī)人自己第11頁(yè)，共15頁(yè)。欣賞詩(shī)歌遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。理解詩(shī)意，想象畫面：第12頁(yè)，共15頁(yè)。欣賞詩(shī)歌這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。體會(huì)情感：第13頁(yè)，共15頁(yè)。運(yùn)用詩(shī)句當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，一家團(tuán)圓的時(shí)候，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)工作的人們會(huì)說(shuō)“每逢佳節(jié)倍思親”；當(dāng)中秋月圓，闔家同慶的時(shí)候，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的人會(huì)說(shuō)“每逢佳節(jié)倍思親”。第14頁(yè)，共15頁(yè)。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問(wèn)了他

4、的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ⑴笥严嘁?jiàn)，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語(yǔ)句中感知的？請(qǐng)你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語(yǔ)句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來(lái)加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，

5、血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說(shuō)？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你