部編版語文教學(xué)課件

1、大家理解的“窮”是什么樣的？手頭有點(diǎn)緊窮的毛都沒有窮人列夫托爾斯泰他的代表作有：安娜卡列尼娜、復(fù)活、戰(zhàn)爭與和平等。小說窮人選入中學(xué)語文課本。窮人一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期。封建農(nóng)奴制一步步地土崩瓦解，廣大人民對(duì)沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級(jí)民主革命的高潮。在這個(gè)時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級(jí)吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動(dòng)人民生活極端貧窮，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。寫作背景1、文章講述了一個(gè)什么故事？2、文章可以分為哪幾個(gè)部分？3、文章是按照什么順序?qū)懽鞯?？理解課文內(nèi)容課文內(nèi)容：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩

2、個(gè)孤兒的故事。 漁夫出海歸來， 聽說西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。 桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來。 桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。第一部分(第1、2段)：第二部分(第311段)：第三部分(第1227段)：課文分3部分本文寫作順序：事情發(fā)展等待丈夫抱回孩子漁夫回來催促桑娜抱回孩子課文中的“窮人” 指的是誰，他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？理解課文內(nèi)容1、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下“屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷?！?、從“吃、穿”看出“窮” 孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜

3、只有魚?！帮@然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳?！?、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。、從“天氣的惡劣”看出“窮”屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲

4、打著鄰居小屋的門提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險(xiǎn)出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮”。探究窮人的“窮”從屋里的裝飾看出“窮”從孩子們的吃、穿看出“窮”從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”從天氣的惡劣看出“窮”有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮”，其實(shí)他們很“富有”。你支持這種觀點(diǎn)嗎？問題探究夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒認(rèn)真體會(huì)人物的對(duì)話和心理活動(dòng)描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)，它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？1、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。2、他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什

5、么把他們抱過來啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！3、“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對(duì)他說呢？”心理描寫她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。 桑娜為什么覺得自己“非這樣做不可”？ “不知道為什么這樣做”與“非這樣做不可”是否矛盾？【難句理解】她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！斑@樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。 “不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。他會(huì)說什么呢？這是鬧

6、著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！1、作者大量運(yùn)用省略號(hào)反映桑娜什么心理？ 這里省略號(hào)表示什么？2、自作指什么？自受指什么？ 寧可讓丈夫揍，說明什么？復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理內(nèi)心活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)斷時(shí)續(xù)私自把孩子抱回來，沒跟丈夫商量自己甘愿挨揍善良，寧可自己受苦也要幫助別人。嘿，我回來啦，桑娜！瞧，這樣的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？哦 ，是你

7、！是啊，是啊,天氣壞透了!哦 ，魚打得怎么樣?我？我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！兩個(gè)人沉默了一陣。你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬你瞧，他們?cè)谶@里啦。哦 ？什么時(shí)候？嗯，是個(gè)問題！嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦 ，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？桑娜沉默了。課文中為什么兩次寫到“沉默”？兩次沉默，分別說說桑娜會(huì)想些什么？漁夫又會(huì)想些什么？ 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他掻

8、掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！蔽恼碌膽夷罱K于被解開，讀者懸著的心也終于放下了。但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人本文的中心：一是表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。文中描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。二是贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。思考題：故事以桑娜為主，為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？答：1.這篇課文反映的是

9、100多年前沙俄統(tǒng)治下窮人的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛；2.以“窮人”為題更能體現(xiàn)主旨，雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人在當(dāng)時(shí)不會(huì)只有桑娜這么一家，所有的窮人都會(huì)誠心誠意的去幫助有困難的人。感謝觀看61.忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。98.不要亂說話。話說出去之前你還是話的主人，話說出去之后你就成了話的奴隸。5.運(yùn)氣就是機(jī)會(huì)碰巧撞到了你的努力。77.在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘記趕路。57.只要你在路上，就不要放棄前進(jìn)的勇氣，走走停停的生活會(huì)一直繼續(xù)。86.如果你被幸運(yùn)之神遺忘，請(qǐng)不要悲傷，相信陽光總會(huì)有一天會(huì)照耀在你的身上。85.忍

10、別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。83.千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。10.不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。26.把困難舉在頭上，它就是滅頂石；把困難踩在腳下，它就是墊腳石。25.我雖然是窮人的后代，但我要作富人的祖先。34.這個(gè)世界不是因?yàn)槟隳茏鍪裁?，而是你該做什么?6.只要比競(jìng)爭對(duì)手活得長，你就贏了。19.不求盡如人意，但求問心無愧。56.生活不是林黛玉，不會(huì)因?yàn)閼n傷而風(fēng)情萬種。67.不吃油膩的東西，讓身體更清潔；不做不可及的夢(mèng)，讓睡眠更安恬；不穿不合腳的鞋，讓步伐更悠閑；不跟無謂的潮流走，讓情緒更寧