人教課標(biāo)版甲午中日戰(zhàn)爭優(yōu)秀教學(xué)課件人教版

1、甲午中日戰(zhàn)爭第1頁，共27頁。一、分析教材甲午中日戰(zhàn)爭二、分析學(xué)生三、教學(xué)理念五、開放試題四、教學(xué)過程第2頁，共27頁。 一、教 材（一） 教材的地位和作用 本課在教材中的地位舉足輕重，從歷史的角度看，這場戰(zhàn)爭給中華民族帶來了深重的民族災(zāi)難和恥辱；但同時又促成了自鴉片戰(zhàn)爭以來前所未有的民族覺醒，危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)。此后，一個新的階級-民族資產(chǎn)階級登上了歷史舞臺，真正意義上的民主革命出現(xiàn)了。因此也可以說這場戰(zhàn)爭是是傳統(tǒng)中國和近代中國的分界線。從現(xiàn)實(shí)的角度看，中日雖然是一衣帶水的鄰邦，可在今天這個世界上，日本卻是離我們最遙遠(yuǎn)的國家，昔日黃海大戰(zhàn)演變成今日東海之爭，歷史問題現(xiàn)實(shí)化，現(xiàn)實(shí)問題歷史化，讓學(xué)生深

2、入認(rèn)識甲午戰(zhàn)爭這一重大歷史事件并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的 。前事不忘，后事之師，這場戰(zhàn)爭時刻讓國人警鐘長鳴。第3頁，共27頁。 一、教 材（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 甲午中日戰(zhàn)爭背景及馬關(guān)條約的影響 難點(diǎn)：中國戰(zhàn)敗的根本原因 馬關(guān)條約的影響 （三）教材特點(diǎn)： 圖片資料、史料豐富、內(nèi)容生動、邏輯性強(qiáng)。但缺少理論 的升華，辨證的思維和現(xiàn)實(shí)的反思。第4頁，共27頁。 二、學(xué) 生 1、學(xué)生電腦應(yīng)用能力強(qiáng)，對歷史普遍感興趣。 2、學(xué)生理解、分析問題的能力較強(qiáng)。 3、學(xué)生個性十足，愛展示自我。 第5頁，共27頁。三、教學(xué)理念 采用“一體兩輔”教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師輔導(dǎo)和多媒體輔助的教學(xué)方法。采用開放

3、式、互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生時候要深入淺出。在宣揚(yáng)理性同時，不能忽視個人對歷史的主觀感受，更要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用簡潔的語言總結(jié)問題，辨證的觀點(diǎn)分析問題，長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來看待問題。教師在教學(xué)觀點(diǎn)要有新的突破，試題要有新的變化。 第6頁，共27頁。教學(xué)準(zhǔn)備 課前讓學(xué)生搜集甲午中日戰(zhàn)爭的材料，圖片。收看有關(guān)場戰(zhàn)爭的影視劇如：走向共和北洋水師關(guān)注現(xiàn)今中日關(guān)系的新聞。第7頁，共27頁。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課 日本跟中國100年打一次仗，19世紀(jì)打了日清戰(zhàn)爭，20世紀(jì)打了日中戰(zhàn)爭，21世紀(jì)如果日中開戰(zhàn)，你認(rèn)為大概是什么時候？原因是什么？如果日本贏了，贏在什么地方，如果日本輸了，輸

4、在什么地方？第8頁，共27頁。明治維新前與后背 景第9頁，共27頁。島國。人多，地少，資源貧乏。明治維新走上資本主義道路 國力日強(qiáng)請思考日本發(fā)展資本主義中存在什么矛盾？為解決這些矛盾，日本采用什么手段？第10頁，共27頁。 大 陸 政 策日本中國臺灣朝鮮中國東北蒙古中國亞洲世界日本為何把侵略矛頭對準(zhǔn)中國？ （中國近、中國弱、中國肥） 教師總結(jié):日本經(jīng)過明治維新后國力逐漸強(qiáng)盛，這個后起的資本主義國家對中國的侵略更加急迫和無情，它一改西方列強(qiáng)以商品和宗教為主的侵略方式，采取直接的赤裸裸的武裝侵略，成為近代侵略中國最兇殘的國家。 第11頁，共27頁。希望日本成為其侵略中國和朝鮮的助手利用日本牽制俄國

5、在遠(yuǎn)東發(fā)展勢力美國英國日 本支持支持乘機(jī)奪取新的權(quán)益侵略中國東北和朝鮮的準(zhǔn)備尚未就緒法國德國俄國支持不干涉第12頁，共27頁。國難當(dāng)頭，慈禧做“萬壽盛典”三軍敗績 割地求和萬壽疆無 普天同慶第13頁，共27頁。(一)、戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景“大陸政策”的出臺（根本原因）不干涉日本侵略（有利的國際環(huán)境）東學(xué)黨起義（直接原因）“避戰(zhàn)求和”的政策（可乘之機(jī)）日本：中國：歐美：朝鮮：戰(zhàn)爭不可避免，勝敗已在意料之中。結(jié)論：第14頁，共27頁。階 段戰(zhàn) 場主要戰(zhàn)役戰(zhàn) 況重要人物開始豐島海面豐島海戰(zhàn)中人兩國正式宣戰(zhàn)第一階段(1894.7-9)朝鮮半島黃海海域平壤戰(zhàn)役平壤失守 戰(zhàn)火至華左寶貴黃海戰(zhàn)役喪失黃海制海權(quán)鄧世

6、昌 林永升第二階段(1894.10-1895.4)遼東地區(qū)山東半島遼東戰(zhàn)役占旅大 旅順大屠殺威海衛(wèi)戰(zhàn)役北洋艦隊全軍覆沒丁汝昌二、戰(zhàn)爭的過程第15頁，共27頁。避戰(zhàn)求和政策的表現(xiàn)及其危害?平壤戰(zhàn)役時：“先定守局，再圖進(jìn)取”。黃海戰(zhàn)役后：為保存實(shí)力，命令北洋海軍躲入威海衛(wèi)軍港，不許巡海迎敵。威海戰(zhàn)役時：“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”。貽誤了戰(zhàn)機(jī)日本取得了黃海海域的制海權(quán)日本占領(lǐng)威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒！第16頁，共27頁。我們要如何避免慘劇重演？(教師在理性引導(dǎo)的同時,不能忽視學(xué)生的主觀感受)第17頁，共27頁。 當(dāng)時中國是大國，有四億人口，軍隊95萬，是正義的反侵略戰(zhàn)爭；日本是小國，軍隊只有29萬，后

7、方遙遠(yuǎn)，供應(yīng)不便，是非正義的侵略戰(zhàn)爭。可是最終清政府失敗了。清政府為什么戰(zhàn)敗？(把衣服晾在炮架上-軍備廢弛-避戰(zhàn)求和-專制主義)(主要原因)(根本原因)結(jié)論：把個人利益放在國家利益之上，把國家命運(yùn)寄托在個人 身上第18頁，共27頁。播放一段馬關(guān)談判視頻 為什么說馬關(guān)條約是繼南京條約以來最嚴(yán)重的不平等條約？從兩個方面突破:分析馬關(guān)條約內(nèi)容及其危害 比較南京條約與馬關(guān)條約第19頁，共27頁。三、馬關(guān)條約的簽訂及其影響中日馬關(guān)條約（1895年）李鴻章伊藤博文1割遼東半島（后贖回）、臺灣和澎湖列島給日本。 賠償日本軍費(fèi)二億兩白銀。 增開重慶、沙市、蘇杭二州為通商口岸。日本輪船可沿內(nèi)河駛?cè)胍陨细骺凇?允

8、許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠。產(chǎn)品內(nèi)地免稅。內(nèi) 容影 響中國國土進(jìn)一步淪喪，刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心。舉借外債，使列強(qiáng)進(jìn)一步控制中國的財政經(jīng)濟(jì)。進(jìn)一步增強(qiáng)了日本實(shí)力.使列強(qiáng)的侵略勢力深入中國內(nèi)地。（中國把最富庶的長江流域貢獻(xiàn)出來）嚴(yán)重阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展第20頁，共27頁。 三，戰(zhàn)爭的結(jié)果清政府戰(zhàn)敗 被迫簽定馬關(guān)條約南京條約內(nèi)容馬關(guān)條約內(nèi) 容 割香港島 割遼東半島、臺灣、澎湖列島 賠款2100萬銀元 賠款二億兩白銀 開放東南沿海5個口岸 開放長江流域4個口岸 協(xié)定關(guān)稅允許日本在中國開設(shè)工廠 第21頁，共27頁。馬關(guān)條約是繼南京條約以來最嚴(yán)重的不平等的條約，外國資本主義對華侵略進(jìn)入一個新階段

9、，中國半殖民地化大大加深了？（1）“新”在哪里？（2）“最”體現(xiàn)在什么地方？（3）“深”表現(xiàn)在哪里？第22頁，共27頁。西方列強(qiáng)“戰(zhàn)前支持侵略，戰(zhàn)后干涉還遼”的矛盾態(tài)度的實(shí)質(zhì)是什么？三國干涉還遼第23頁，共27頁。 開放試題 材料一“日本帝國主義是近代中國最兇惡、最野蠻的敵人。” 江澤民 材料二：對于我們中國人來講，日本是我們最近的鄰邦。一衣帶水這個詞幾乎成了我們形容日本時必不可少的詞匯。然而，在地球上現(xiàn)有的國家中，日本卻是離我們最遠(yuǎn)的一個國家。 水均益材料三：日本是中國的鬧鐘，時刻讓中國警醒。 摘自讀者1、閱讀材料一，根據(jù)馬關(guān)條約的一個方面的內(nèi)容來分析？2、材料二為什么說現(xiàn)在的日本是卻是離我

10、們最遠(yuǎn)的一個國家？舉 例說明中日關(guān)系存在的問題？3、警醒的中國要做些什么？你認(rèn)為未來中日關(guān)系如何發(fā)展？第24頁，共27頁。如果讓我們來回答日本的這道歷史題？教師總結(jié)：中日關(guān)系離和睦、和諧、和平還有漫長的路。甲午中日戰(zhàn)爭就是一面鏡子，中華民族不可能在同一地方摔到兩次，因為今天的中國已不是大清。第25頁，共27頁。甲午中日戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景日本蓄意發(fā)動戰(zhàn)爭“大陸政策”西方列強(qiáng)的支持有利條件朝鮮東學(xué)黨起義直接契機(jī)清政府的妥協(xié)退讓政策戰(zhàn)爭的爆發(fā)及經(jīng)過爆發(fā)： 1894.7 豐島海戰(zhàn)經(jīng)過第一階段（1894.7-1894.9） 平壤戰(zhàn)役、黃海戰(zhàn)役第二階段（1894.10-1895.4） 遼東戰(zhàn)役、威海戰(zhàn)役戰(zhàn)

11、爭的結(jié)果和影響馬關(guān)條約的簽訂第26頁，共27頁。66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。 伽利略 67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選 選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之 前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣 羅曼羅蘭 68、一個最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。 莎士比亞 69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面

12、，所有的船只都可以并驅(qū)競勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然； 莎士比亞 70、當(dāng)一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。 賈柯瑞斯 名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。 培 根 72、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。 塞萬提斯 73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不

13、畏懼地鼓起勇氣向著未來前進(jìn)。 朗費(fèi)羅 74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。 拜 倫 75、一個有堅強(qiáng)心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的。 雨 果 76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。 高爾基 79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)。 大仲馬 80、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 狄更斯名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處） 81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。 德國諺語 82、生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 馬克思 83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。 林 肯 84、我們不

14、得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。 居里夫人 85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里。 貝多芬 86、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。 愛因斯坦 87、人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路。 馬克思 88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照

15、亮，我們面前前 又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德 89、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。 愛因斯坦 90、成功并不能用一個人達(dá)到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。 布克華盛頓名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處） 91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。 托爾斯泰 92、 成功，從失敗的土壤中頑強(qiáng)生出。 德 國 93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點(diǎn)錯誤就把一生的事業(yè)扔掉。 蒙 古 94、危險、

16、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途。 泰戈爾 95、論命運(yùn)如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富身體與心靈的財富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明 的的的真理的殿堂。 布魯諾 97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時候?qū)⑵浯┎迤渲校凑债?dāng)場的需要或簡要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對的方法吧 1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周

17、易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“

18、躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫美淇岬难酃饪词澜??；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味