經(jīng)濟法說課教學課件(市場營銷)

1、經(jīng)濟法教學資料課程定位目標依據(jù)課程目標一、課程總體分析課程分析2.課程目標思想目標培養(yǎng)學生的會計法律意識和誠實守信、敬崗愛業(yè)的觀念，提高會計學生的思想境界和道德修養(yǎng)，強化準會計人員的職業(yè)責任感。 知識目標掌握經(jīng)濟法律法規(guī)的基本規(guī)定，為在會計崗位嚴格遵守會計與稅收法規(guī)，依法行使會計核算與會計監(jiān)督職能打下較堅實的法律基礎 能力目標能運用會計法、稅收征收管理法的相關知識對會計行為作出判斷，能解決和處理會計實務中一般經(jīng)濟法律問題。 目標綜合目標培養(yǎng)為各類企事業(yè)單位服務和管理第一線需要的實用性人才3.教學資料教學案例多媒體課件教師用書全面涵蓋梯次科學夯實基礎拓展視野立體教學電子課件設計獨特學教兩便課程標

2、準相關習題基礎教材4.教學目標依據(jù)2006年11月教育部高教司頒布16號文中提出關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見 ：堅持“實用為主、應用為目的”的原則，培養(yǎng)學生的實用能力 課程目標：構(gòu)建“以基本法律法規(guī)為基礎、以案例項目為主的教學體系、以學生應用為主的訓練方式”的應用型全新課程模式。教學對象的現(xiàn)狀分析及社會對其要求。二、課程內(nèi)容126體系一條主線基礎知識體系崗位實用知識體系辯說再學習學思練以培養(yǎng)學生實用能力為主線三、教學過程設計根據(jù)重難點提出問題或小案例講解完成任務所需的法律法規(guī) 由案例提出問題進而提出學習任務選取與本教學項目密切相關的典型案例 案例導入吸引學生注意，激發(fā)學習興趣 任

3、務呈現(xiàn)任務盡可能與會計工作相關師生互動根據(jù)問題與案例由學生辯論規(guī)則起支撐作用，強調(diào)夠用規(guī)則講解四、教學對象分析重點經(jīng)濟法基礎知識公司法個人獨資和合伙企業(yè)法難點合同法五、學習評價與考核設計評價考核設立形成性考核檔案建立終結(jié)性考核記錄50%50%設立形成性考核檔案：該考核內(nèi)容包括：學生平時出勤情況、課堂表現(xiàn)情況、平時作業(yè)、課中測試；課外小組活動記錄，比如案例分析、市場調(diào)查、參加會計專業(yè)相應的專業(yè)資格考試等。這些材料由班長收集，老師核查、存檔，作為本門課程考核的一部分。六、教學改革思路高職院校的教學要求是“理論夠用、著重實踐能力”，而經(jīng)濟法課程具有理論與實際緊密聯(lián)系的特點，因此在教學內(nèi)容上本課程側(cè)重

4、應用性的法律法規(guī)，結(jié)合會計專業(yè)要求和職業(yè)資格考試的內(nèi)容安排教學內(nèi)容，著力講授該專業(yè)涉及的相關部門法。課程改革將單一理論教學的課程教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碚撝v授+實踐性分析+專業(yè)要求”的課程教學模式，形成以增強學生法制觀念、培養(yǎng)學生具有運用法律知識分析和處理經(jīng)濟法律實務能力為核心的課程體系。3課證融合教學改革1完善加強利用精 品課 程2掛鉤專業(yè)實踐4學生考核方式 1.注重圖表分析教學市場調(diào)節(jié)經(jīng)濟市場失靈國家（政府）干預失靈政府干預和市場調(diào)節(jié)結(jié)合國家（政府）干預經(jīng)濟凱恩斯主義 亞當斯密理論 自由資本主義時期壟斷資本主義時期新經(jīng)濟自由主義 革命 再革命市場障礙市場機制的唯利性市場調(diào)節(jié)的滯后、被動性優(yōu)點：理清思路 1.注重圖表分析教學文字商標 圖形商標字母商標數(shù)字商標組合商標顏色商標三維標志商標商標類別 優(yōu)點：方便記憶 1.注重圖表分析教學優(yōu)點：形象生動2、注重情景教學課堂情景設計：請同學們以兩人為一組搭檔，一方為借款人，一方為出借人，共同商量草擬一張借條，借款數(shù)額為1萬元，其它條件由雙方自行商量擬定。教學思路：通過情景演練寫借條，讓同學們掌握借條的書寫格式和要點， 通過問題借條