窮人教學(xué)課件部編版2

1、你們知道哪些窮人的故事？伏爾加河上的纖夫賣火柴的小女孩13 窮 人走近作者 列夫托爾斯泰（18281910），19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家的杰出代表，俄國最偉大的作家之一。 主要作品：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。洶 涌 澎 湃 濺起 熄滅 擱板 保佑 寡婦 困難 唉 蜷縮 忐 忑 揍人 嗯 洶 涌 澎 湃 濺起 熄滅 擱板 保佑 寡婦 困難 唉 蜷縮 忐 忑 揍人 嗯 字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀pixinjinxyuuiquntntzunynpnkn吱嘎 魁梧黧黑 濕淋淋 嘿 糟糕 倒霉 我嘛 喃喃 哦 皺眉 后腦勺 吱嘎 魁梧黧黑 濕淋淋 嘿 糟糕 倒霉 我嘛 喃喃 哦 皺眉 后腦勺 hizomim

2、nnzhushokulln我會(huì)寫澎涌洶 濺湃困唉淋嘿糟嘛喃皺勺按結(jié)構(gòu)給這些字分類。熄霉半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)霉 洶 涌 澎 湃 濺 熄 唉淋 嘿 糟 嘛 喃 皺 勺 全包圍結(jié)構(gòu)困 根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：心中不滿，數(shù)說別人不對(duì)；埋怨。（ ）：（身體）強(qiáng)壯高大。（ ）：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的 結(jié)果。（ ）：身體彎曲地縮著。（ ）：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。抱怨魁梧自作自受蜷縮心驚肉跳詞語解釋 第一部分（ ）：在海上_的夜晚，桑娜_著出海捕魚的丈夫歸來。 第二部分（ ）：鄰居西蒙死了，桑娜_了她的孩子。 第三部分（ ）：丈夫歸來，_收養(yǎng)西蒙的孩子。初讀課文 朗讀

3、課文，了解課文的主要內(nèi)容，并給課文劃分層次。起風(fēng)暴12311盼望1227收養(yǎng)主動(dòng)提出課文解讀 課文的題目是“窮人”，讀課文，找一找桑娜一家的“窮”體現(xiàn)在哪些方面？ 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。環(huán)境 地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。 孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。吃穿勞動(dòng) 海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。思考：這句話運(yùn)用了什么寫法？說明了什么？學(xué)習(xí)第一部分屋內(nèi)溫暖舒適屋外寒風(fēng)呼嘯桑娜勤勞能干。又黑又冷溫暖而舒適對(duì)比

4、 桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。心理描寫 桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。貧困、艱難勤勞桑娜對(duì)丈夫、對(duì)孩子的愛學(xué)習(xí)第二部分 思考：桑娜在擔(dān)心丈夫的同時(shí)不忘鄰居的安危，說明她是一個(gè)怎樣的人？心地善良 風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣

5、做，但是覺得非這樣做不可。收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子?！斑@樣做”指的是什么？這看似矛盾的心理活動(dòng)表現(xiàn)了什么？桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。不知道為什么要這樣做非這樣做不可 讀第9自然段，思考：桑娜把孩子抱回家后她的心理活動(dòng)是怎樣的？從中你能感受到什么？ 她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”憂傷、自責(zé)驚恐同情、自責(zé)承擔(dān)一切后果的決心寧可自己受苦也要收養(yǎng)孩子的美好心靈。找一找，哪些詞語表現(xiàn)了桑娜的矛盾心理？臉色蒼白忐忑不安神情激動(dòng)活該自作自受學(xué)習(xí)第三部分聽說西蒙死了，

6、漁夫有什么反應(yīng)？ 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！睆臐O夫的反應(yīng)中，你感受到了什么？ 語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫說明了他與桑娜一樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助別人的高尚心靈。但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。 丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中。這“一動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情

7、，收到了似平靜又不平靜的效果。表現(xiàn)了什么？學(xué)完這篇課文，你有什么感受？ 示例：桑娜一家雖然生活貧困，但是精神卻十分富有。寧愿自己受苦也要幫助別人，這樣的美好品質(zhì)值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。在生活中我們也要做樂于助人的人。結(jié)構(gòu)梳理窮人桑娜等待漁夫探望西蒙抱回孩子勤勞善良漁夫僥幸回來會(huì)熬過去勇敢堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)善良樂于助人主旨概括 本文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和丈夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。拓展延伸列夫托爾斯泰的名言一個(gè)有良知而純潔的人，覺得人生是一件甜美而快樂的事。一切使人團(tuán)結(jié)的是善和美，一切使人分

8、裂的是惡與丑。記住吧：只有一個(gè)時(shí)間是重要的，那就是現(xiàn)在！如果錯(cuò)過太陽時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過群星了。隨堂練習(xí)一、多音字組詞。蒙mn （ ）mn （ ）mn （ ）強(qiáng)qin （ ）qin （ ）jin （ ）蒙騙啟蒙蒙古勉強(qiáng)要強(qiáng)倔強(qiáng)二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。 寧可也 與其不如 盡管還是 （1）桑娜一家_生活十分艱難，_決定收養(yǎng)西蒙的孩子。 （2）漁夫和妻子_自己多受些苦，_要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。 （3）桑娜覺得_看著西蒙的孩子活活餓死，_自己多受些苦，把他們抱回來。盡管還是寧可也與其不如三、選出下列句中省略號(hào)的用法。 A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)B.表示省略遞增的次數(shù) C.表示語氣的跳躍 （1）

9、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。（ ） （2）“謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（ ） （3）“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)”（ ）BCA課后習(xí)題快速默讀課文。說說課文主要講了一件什么事。 本文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。從課文中找出描寫人物對(duì)話和心理活動(dòng)的句子，有感情地讀一讀。說說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。 人物對(duì)話描寫如課文第12-27段，通過對(duì)話說明桑娜夫婦二人的想法不謀而合，突出表現(xiàn)了他們的善良；心理描寫如課文第2-4段、第9-11段，從這些描寫中可以看出桑娜夫婦是勤勞、善

10、良、充滿愛心的人。漁家的小屋“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫對(duì)刻畫桑娜這個(gè)人物有什么作用？找出課文中其他描寫環(huán)境的句子，體會(huì)它們的作用。 漁家的小屋“溫暖而舒適”的環(huán)境描寫突出表現(xiàn)了桑娜的勤勞能干。 描寫環(huán)境的句子：屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?作用：突出表現(xiàn)了海上天氣惡劣，表明桑娜一家生活艱難。丈夫出海，生死未卜，也為下文寫桑娜的心理活動(dòng)做鋪墊。 沉默中，桑娜會(huì)想些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動(dòng)。 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！” 兩個(gè)人沉默了一陣。小練筆 提示：桑娜是因?yàn)楸Щ剜従游髅杉业墓聝?，不知怎么跟丈夫說而沉默。 示例：唉，我可憐的丈夫，為了我們這個(gè)家已經(jīng)夠辛