5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為第2課時-2022-2023學(xué)年人教版生物八年級上冊堂堂練（word版 含解析）

1、5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為第2課時2022-2023學(xué)年人教版生物八年級上冊堂堂練1.關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實驗，下列說法正確的是( )A.這是探究小鼠的先天性行為 B.小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠少于蚯蚓C.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣 D.小鼠一旦學(xué)會走迷宮，就不會忘記2.某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是( )動物甲乙丙丁完成取食的嘗試次數(shù)75158326A.甲乙丙丁B.乙甲丙丁C.丁丙甲乙D.甲丁丙乙3.下列研究動物行為的方法中，不屬于觀察法的是( )A.用攝影機拍攝獵豹的運動B.用望遠鏡看候鳥的特征C.用閉路電視研究大熊貓的

2、分娩D.通過超聲波干擾，研究蝙蝠判斷方向的原理4.如表為動物繞道取食的實驗結(jié)果，下列分析錯誤的是( )動物種類甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)25124A.丙的學(xué)習(xí)能力最強B.動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳物質(zhì)有關(guān)C.動物越低等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多D.三種動物從低等到高等的排列順序是丙乙甲5.下列關(guān)于“探究小鼠走迷宮獲取食物的行為”這一實驗的分析，錯誤的是( )A.實驗前應(yīng)將實驗用的小鼠進行饑餓處理B.小鼠在迷宮中經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”后獲取食物，這是一種學(xué)習(xí)行為C.“嘗試與錯誤”是常見的學(xué)習(xí)行為，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，學(xué)習(xí)能力就越強D.用不同小鼠做該實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣6.在探究“小

3、鼠走迷宮獲取食物是不是學(xué)習(xí)行為”時,生物小組將小鼠饑餓處理后,放在迷宮入口處,記錄小鼠每次走出迷宮找到食物所需要的時間,重復(fù)5次,不能得出( )A. 如果小鼠找到食物的時間一次比一次短,則說明小鼠具有學(xué)習(xí)能力B. 小鼠的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為C. 小鼠第一次嘗試著走出迷宮獲得了食物,以后每一次都能熟練地走出迷宮D. 用不同的小鼠進行實驗,發(fā)現(xiàn)小鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異7.曉君家里養(yǎng)的寵物狗每天都到固定的地點大小便,下列相關(guān)的說法正確的是( )A. 狗定點排便是一種先天性行為B. 狗定點排便行為的形成與大腦無關(guān)C. 狗定點排尿行為是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同決定的D. 狗的排尿反射只需要泌尿系統(tǒng)參與

4、完成8.小明同學(xué)在探究“動物的繞道取食”時做了這樣的實驗：他把章魚（軟體動物）放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，玻璃板高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，同時將食物（小蝦）放入玻璃板的另一端，當章魚看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉，多次碰撞之后，才能學(xué)會繞道；而另一組同學(xué)在用小狗做實驗時，只用一次小狗就學(xué)會了繞道獲取食物。請分析回答下列問題：（1）在上述實驗中，章魚、小狗越過障礙物而獲得食物，都屬于_行為。這是動物在成長過程中，通過_、_逐漸建立起來的行為活動。（2）上述實驗證明，某些低等動物也可以形成_行為；動物越

5、高等，學(xué)習(xí)行為越_，能更好地利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增強了其_能力。答案以及解析1.答案：B解析：項，小鼠屬于哺乳動物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，小鼠比蚯蚓高等，學(xué)習(xí)能力比蚯蚓強，走迷宮時“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠少于蚯蚓，故B項正確。A項，小鼠走出迷宮是通過后天的不斷嘗試與探索完成的，屬于學(xué)習(xí)行為，因此這屬于探究小鼠的學(xué)習(xí)行為，故A項錯誤。C項，不同小鼠的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以及發(fā)育程度是不一樣的，因此其熟悉迷宮的能力是不一樣，故C項錯誤。D項，學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，若長期不使用則會忘記，故D項錯誤。綜上所述，本題正確答案為B。2.答案：B解析：丁學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試

6、與錯誤的次數(shù)最少，所以丁最高等；乙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以乙最低等。四種動物從低等到高等的順序是：乙甲丙丁。3.答案：D解析：觀察法是用自己的感官或輔助工具去觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法，通常被觀察對象處于自然狀態(tài)之中，D選項中有人為設(shè)置的外界干擾條件，不屬于觀察法。4.答案：D解析：動物越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，通常“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少；動物越低等，學(xué)習(xí)能力就越差，通?！皣L試與錯誤”的次數(shù)越多。丙的學(xué)習(xí)能力最強，甲的學(xué)習(xí)能力最差，三種動物從低等到高等的排列順序是甲乙丙，A、C正確，D錯誤。學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而

7、獲得的行為，因此動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳物質(zhì)有關(guān)，B正確。5.答案：D解析：每種動物或同種動物的不同個體的學(xué)習(xí)能力可能不一樣，所以用不同的小鼠做該實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)不一定一樣。6.答案：C解析：A、通過實驗，如果小鼠找到食物的時間一次比一次短，則說明小鼠具有學(xué)習(xí)能力，A正確；B、小鼠在迷宮中經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”后獲取食物，這是由學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗形成的一種學(xué)習(xí)行為，B正確；C、不同個體的小白鼠學(xué)習(xí)能力不一樣，隨著訓(xùn)練，學(xué)習(xí)能力逐漸增強。小鼠第一次嘗試著走出迷宮獲得了食物，但以后每一次不一定都能熟練地走出迷宮，C錯誤；D、用不同的小鼠進行實驗，發(fā)現(xiàn)小鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，D正確。故選：C。7.答案：C解析：A.寵物狗經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，每天會到規(guī)定的地方大小便，不是生來就有的，是通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練獲的學(xué)習(xí)行為，A錯誤。B.學(xué)習(xí)行為經(jīng)過后天學(xué)習(xí)，這是一種復(fù)雜反射，需要大腦皮層的參與，所以狗定點排便行為的形成與大腦有關(guān)，B錯誤。C.定點排尿行為這種學(xué)習(xí)行為由遺傳物質(zhì)決定，同時也受到環(huán)境的影響，C正確。D.狗的排尿反射需要泌尿系統(tǒng)參與，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，呼吸，循環(huán)和消化系統(tǒng)提供能量，D錯誤。故選C。8.答案：（1）學(xué)習(xí)；生活經(jīng)驗；學(xué)習(xí)（2）學(xué)習(xí)；復(fù)雜；適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境解析：（1）章魚、小狗越過障礙物而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為。這是動物在成長過程中，通過