人教版初中化學(xué)九年級上冊 2.2 氧氣 教案（表格式）

1、 第 PAGE 3 頁 共 NUMPAGES 3 頁 課 題課題2氧氣課型新授主備人 目的要求1.認(rèn)識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑。2.認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。3.認(rèn)識化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，知道緩慢氧化這一生活中的化學(xué)現(xiàn)重點(diǎn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動觀察、思維、動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)的完整和準(zhǔn)確性。問題導(dǎo)學(xué)空氣和氧氣如何區(qū)分？氧氣的性質(zhì)如何？氧氣有哪些用途？ 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)情境導(dǎo)入 ：猜謎語 無影無形摸不著， 火焰見它跳的高。呼吸作用它參加， 動物生長離不了。打一物揭示課題：氧氣是人體維持生命活動不可缺少的一種物質(zhì)，你對氧氣了解多少？它有哪些

2、性質(zhì)？ 這堂課我們一起來研究？一、氧氣的物理性質(zhì)【思考】你面前集氣瓶里收集的是一瓶氧氣，你能猜測出氧氣的物理性質(zhì)嗎？學(xué) 生：通過觀察、嗅得出氧氣物理性質(zhì)：（1）無色、無味的氣體提出問題：在溫度和壓強(qiáng)改變的情況下還是無色氣體嗎? 自學(xué)教材： 33頁 了解氧氣的其它物理性質(zhì)師生小結(jié)：（2）不易溶于水 （3）密度比空氣大(4)在壓強(qiáng)101Kpa時(shí) 熔點(diǎn)（-218 ）、沸點(diǎn)（-183 ）板書氧氣的物理性質(zhì)補(bǔ)充說明：氧氣不易溶于水，但不是絕對不溶于水，在室溫下，1 L水中只能溶解30 mL氧氣，這對水中動物生存有著重要意義。在改變條件的情況下，氧氣有三態(tài)變化。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)【思考】如何證明一瓶氣體是

3、氧氣？實(shí)驗(yàn)2-2 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，看木條是否復(fù)燃。結(jié)論：1.氧氣可使帶火星木條復(fù)燃；2.木條燃燒越旺，說明氧氣越多。視頻實(shí)驗(yàn)：以木炭燃燒實(shí)驗(yàn)的視頻為例介紹觀察程序，實(shí)驗(yàn)操作注意點(diǎn)。引導(dǎo)觀察反應(yīng)物質(zhì)的色、態(tài)、味，反應(yīng)條件和操作，反應(yīng)生成的物質(zhì)的色、態(tài)、味及伴隨出現(xiàn)的現(xiàn)象，特殊生成物質(zhì)的檢驗(yàn)。師生演示：學(xué)生代表上講臺，與老師一起配合做實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)2-3硫在空氣中、純氧中反應(yīng)的現(xiàn)象。師生實(shí)驗(yàn)：請一位學(xué)生上臺與老師一起配合演示實(shí)驗(yàn)以作對比，其他學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并激勵(lì)學(xué)生，看誰收集的實(shí)驗(yàn)信息多?教師講解：硫燃燒生成的氣作叫二氧化硫(化學(xué)式為SO2)，它是污染空氣的主要?dú)怏w之一，

4、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫，請同學(xué)們最好不要燃放它。板書現(xiàn)象：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡蘭色火焰，在純氧中發(fā)生明亮藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種有剌激氣味氣體，放出熱量。講述前面我們學(xué)了文字表達(dá)式表達(dá)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，我們同樣可寫出硫燃燒的文字表達(dá)式。板書反應(yīng)物是硫、氧氣，生成的是二氧化硫，文字表達(dá)式：硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫，左邊是反應(yīng)物，右邊是生成物，中間用箭頭連接，并注意條件是點(diǎn)燃。【思考】為什么集氣瓶底要放少量水呢？為什么木炭和硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同?它說明了什么?學(xué)生：討論交流 進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)板書物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是物質(zhì)與空氣中氧氣反應(yīng)，由于空氣中氧氣含量較少，所

5、以在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。實(shí)驗(yàn)啟示：1.它說明了氧氣含量越高，燃燒越劇烈。2.也說明了氮?dú)獠恢С秩紵?。?shí)驗(yàn)2-4 觀察鐵絲加熱后在空氣中、氧氣中的現(xiàn)象教師：演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)觀察。學(xué)生：觀察現(xiàn)象并思考，實(shí)驗(yàn)前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙？ 鐵絲為什么繞成螺旋狀？為什么要在下段系一根火柴？【思考】1檢驗(yàn)氧氣時(shí)，為什么木條在空氣中只看到火星，而在氧氣中卻可以復(fù)燃？2可燃物（能燃燒的物質(zhì)，如硫、炭等）在氧氣中燃燒和在空氣中燃燒哪個(gè)更劇烈？3在一定條件下，氧氣能與炭、硫、鐵等發(fā)生反應(yīng)，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)如何？教師揭示：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用

6、的氧化劑。提出問題：通過比較幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物與生成物的特點(diǎn)，尋找它們的共同點(diǎn)是什么？學(xué)生討論：學(xué)生之間相互討論，并得出可能的結(jié)果。總結(jié)板書：共同點(diǎn)1：都有氧氣參加，都屬于氧化反應(yīng)。都是有兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)。 2：它們都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提氧，它具有氧化性。【思考】1.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)之間有什么關(guān)系？ 2. 氧化反應(yīng)都是像燃燒那樣劇烈地發(fā)光放熱嗎？化合反應(yīng) 氧化反應(yīng)劇烈氧化緩慢氧化氧化反應(yīng) 過渡：氧氣的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)氧氣的性質(zhì)，播放有關(guān)氧氣用途的影片。三、氧氣的用途學(xué)生觀看學(xué)生小結(jié)：氧氣的用途 支持燃燒供給呼吸四、總結(jié)全課同學(xué)們學(xué)完本課，你應(yīng)該知道：1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，在一定條件下，能與磷、硫、鐵等物質(zhì)反應(yīng)。2.由兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)