三年級語文教案-習(xí)作6【word可編輯】

1、三年級語文教案習(xí)作6三年級語文教案習(xí)作6PAGE PAGE 7三年級語文教案習(xí)作6三年級語文教案習(xí)作6教學(xué)要求：1、讀懂例文鉛筆刨刀，通過討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會抓住事物的特點(diǎn)來寫是狀物文章寫作的要領(lǐng)。2、能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說一說，再寫下來。教學(xué)準(zhǔn)備：例文以及根據(jù)例文改編的兩篇文章(即文具名稱可出現(xiàn)在文章開頭和文章末尾)、花束、實(shí)物展示臺教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)指導(dǎo)一、激趣，引入。師：同學(xué)們今天這節(jié)課，我們要開一個(gè)表彰大會，表彰誰呢聽老師慢慢說。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開老師的悉心輔導(dǎo)，爸爸媽媽鼎力的幫助和支持，可是你們知道嗎，

2、在我們的學(xué)習(xí)中，有那么一些幕后英雄，它們默默地、毫無怨言地為我們地學(xué)習(xí)服務(wù)著，是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴?，F(xiàn)在請你們想一想，在你們的身邊有哪些默默地幫助了你們的學(xué)習(xí)伙伴。-書包、文具盒、字典、鋼筆、橡皮（學(xué)生回答的同時(shí)將他們的學(xué)習(xí)伙伴一一陳列在講臺上）師：今天我們的大會就是表彰這些毫無怨言的默默為我們服務(wù)的學(xué)習(xí)伙伴。首先讓我們用熱烈的掌聲向這些幕后英雄的到來表示歡迎。下面請這些小英雄作自我介紹。-一陣沉默。學(xué)生紛紛說：他們不會說話。師：那么就請它們的小主人幫它們說，你們愿意幫忙嗎自我介紹該怎么說呢請看一篇例文。二、讀懂例文，明確寫作要求。師（出示例文）：默讀例文，想一想這篇文章好在哪里-根據(jù)學(xué)生

3、的回答，師在例文上標(biāo)出有關(guān)句子，并板書：外形特點(diǎn)、名稱、作用、情感。相機(jī)指導(dǎo)：1、師：在介紹外形特點(diǎn)的時(shí)候，都具體寫出了鉛筆刨刀的什么-顏色、樣子師小結(jié)：（1）寫樣子時(shí)，先介紹整個(gè)兒看是一座小房子，再分別介紹小房子的每一個(gè)部分。這是按照從整體到部分的順序來介紹的。（2）有些學(xué)習(xí)用品的外形不是很有特點(diǎn)，比如像字典、筆盒，在有必要的情況下，我們可以用列數(shù)字的方法介紹一下它們的長度啊、寬度和高度等。2、師：你還認(rèn)為這篇文章好在哪里-這篇文章還介紹了文具的名稱：鉛筆刨刀。師（畫出有關(guān)句子）：小作者在文章的中間部分告訴了我們文具的名稱。請看（出示第二、三篇例文）默讀，跟剛才的文章有什么不同-文章開頭就直

4、接告訴我們文具的名稱。-文章在結(jié)尾才告訴我們文具的名稱。師小結(jié)：我們在幫自己的學(xué)習(xí)伙伴作自我介紹的時(shí)候，可以在開頭直接說出自己的名稱，可以在中間說，也可以在結(jié)尾處說。3、師：你還認(rèn)為這篇文章好在哪里-文章寫出了鉛筆刨刀的作用。師：不單是告訴我們鉛筆刨刀的作用，還講出了使用方法。我們在介紹學(xué)習(xí)伙伴的時(shí)候還可以說一下它對我們學(xué)習(xí)上的幫助。下面就以字典為例，說說它的用處。出示以下句式：當(dāng)我的主人看課外書遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候，我就_；當(dāng)我的主人_的時(shí)候，我就_；當(dāng)我的主人_的時(shí)候，我就_。-學(xué)生練說。4、師：文章最后一句其實(shí)表達(dá)的是對學(xué)習(xí)伙伴的情感。小結(jié)：讀了這篇例文，對你將要作的自我介紹有什么啟發(fā)-

5、講清楚學(xué)習(xí)伙伴的名稱、特點(diǎn)、作用、和情感。三、學(xué)生練說。師：下面就請你們動動口，替你們的學(xué)習(xí)伙伴作自我介紹，提醒一下：你們要把自己當(dāng)作你們的這些學(xué)習(xí)伙伴，用第一人稱來敘說，注意說清名稱、特點(diǎn)、作用、以及主人對你的情感。-給充分的時(shí)間學(xué)生練說。四、反饋、匯報(bào)。師：繼續(xù)我們的表彰大會，請默默地幫助我們的學(xué)習(xí)伙伴來作自我介紹。-相機(jī)指導(dǎo)，并發(fā)給小紅花。第二課時(shí)學(xué)生寫作練習(xí)六教學(xué)要求1學(xué)用有關(guān)多音字的字詞句練習(xí)。2寫好左高右低的鋼筆字。3讀讀背背成語和古詩。4口語交際-介紹我的小制作。5學(xué)寫毛筆字-基本筆畫折。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1第一部分。（1）指明讀題目，弄清本題要

6、求。（2）同座位交流：你是怎么讀的（3）小組合作查字典，看讀的對不對，并大體了解這個(gè)字在詞語中的意思。2第二部分。（1）四人小組自由朗讀句子，特別注意加點(diǎn)字的字音。（2）所說稱和興另外的讀音并組詞。（3）反饋：師生共同修正，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更正。3第三部分。（1）默讀句子。（2）指明讀：師生共同糾正，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更正。（3）自由朗讀。二、教學(xué)第二題：寫好鋼筆字1認(rèn)識要寫的字，說一說這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)。2小組討論：仔細(xì)觀察，比較每個(gè)字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。3讀一讀我的發(fā)現(xiàn)。4教師在田字格黑板上示范寫。5請學(xué)生描紅、仿影，提出明確的要求。6反饋。二、教學(xué)第三題：讀讀背背1審題：指名

7、讀題目，弄清本題要求。2教學(xué)第一部分。（1）出示八條成語。（2）學(xué)生自由讀，想想你學(xué)會了哪個(gè)成語（3）指名讀，領(lǐng)讀。說說你知道的成語意思，師給予適時(shí)講解。（4）練習(xí)讀，同學(xué)相互背誦。3教學(xué)第二部分（1）出示竹石學(xué)生自由讀，指名讀，師范讀。（2）請學(xué)生自己試著理解詞語，提出不懂的詞。分組合作學(xué)習(xí)。釋疑，討論詩意。（3）練習(xí)讀，同學(xué)相互背誦。第二課時(shí)一、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字1今天我們學(xué)習(xí)折的寫法。指導(dǎo)：折有橫折和豎折。2師書寫橫折，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。學(xué)生練習(xí)書寫橫折。3師書寫豎折，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。學(xué)生練習(xí)書寫豎折。二、教學(xué)第六題。1審題。（1）揭示話題：介紹我的小制作。（2）指名讀本次口語交際的要求。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確口語交際的要求：介紹自己的作品制作材料、制作過程、特點(diǎn)及制作