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1、三年級語文教案李時珍1三年級語文教案李時珍1PAGE PAGE 3三年級語文教案李時珍1三年級語文教案 李時珍1教學目的1、理解課文的內(nèi)容，學習李時珍一心為病人解除痛苦而學醫(yī)的好思想。學習他在重編本草綱目的過程中表現(xiàn)出來的嚴謹?shù)膽B(tài)度和忘我的精神。2、學習本課生字新詞，注意積累詞語。3、朗讀課文。背誦課文第五自然段。教學過程第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課。李時珍（1518-1593）：我國明朝杰出的醫(yī)學家和藥物學家。本草綱目就是他編寫的。今天。我們學習李時珍這篇課文。二、初讀課文，標出自然段，看看可以分成幾部分。三、學習本課生字詞。1、讀準字音。2、記憶字形。3、理解詞意。時代行醫(yī)：一代又一代做

2、醫(yī)生。記載：把事情寫下來。嚴寒酷暑：（氣候）極冷或極熱。判斷：斷定。四、學習第一部分課文的內(nèi)容。1、讀第一自然段，說說講了什么2、說說偉大的意思為什么說李時珍是偉大的醫(yī)學家和藥物學家五、學習第二部分課文內(nèi)容。1、李時珍的父親為什么不愿意自己的兒子再當醫(yī)生李時珍是怎樣想的他為什么立志學醫(yī)（因為那時候，行醫(yī)是被人看不起的職業(yè)。李時珍可不這樣想。他看到醫(yī)生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立志學醫(yī)）2、李時珍立志學醫(yī)后，是怎樣做得呢3、因為什么父親才同意他學醫(yī)呢（父親遇到了疑難病癥，一時想不出有效的藥方，李時珍說了一個古方，正對癥父親被他的堅強志向和好學精神所感動，才同意他學醫(yī)。）六、指導朗讀。七、小結(jié)。交待李時珍是一個怎樣的人和他是怎樣立下志愿跟父親學醫(yī)的，從中我們可以看到他的堅定志向和好學精神。教后記：使學

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