三年級(jí)語(yǔ)文教案-火燒云【word可編輯】

1、三年級(jí)語(yǔ)文教案火燒云三年級(jí)語(yǔ)文教案火燒云PAGE PAGE 5三年級(jí)語(yǔ)文教案火燒云三年級(jí)語(yǔ)文教案 火燒云教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的確良16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的確良13個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)?；馃啤⑽关i、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、等。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，體會(huì)作者豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解火燒云顏色和形狀的變化，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察事物，運(yùn)用豐富想象描繪景物變化的方法。教學(xué)準(zhǔn)備鼓勵(lì)學(xué)生觀察朝霞、晚霞或云彩的顏色和形狀的變化，并根據(jù)云彩的形狀給它們起

2、個(gè)好聽的名字。自讀課文，每人畫一副火燒云的畫。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、聯(lián)系課前談?dòng)^察感受，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容學(xué)生選取自己喜歡的方式，自由朗讀課文，把課文讀通順。1、第一遍讀，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。（1）通過多種形式檢查學(xué)生是否能把生字的字音讀準(zhǔn)確。（2）引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式記憶生字，并把自己的記字方法和同學(xué)們交流。（3）指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。學(xué)生自己讀生字，觀察每個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)提出自己認(rèn)為比較難寫的生字。教師針對(duì)學(xué)生提出的難寫的字做重點(diǎn)指導(dǎo)。練寫生字。2、第二遍讀，要求邊讀邊畫出自己不懂的詞語(yǔ)和句子，想辦法通過查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實(shí)際等方法

3、解決。3、第三遍讀，要求邊讀邊思考：課文哪些地方寫霞光哪些地方寫火燒云是從哪幾個(gè)方面寫火燒云的三、學(xué)習(xí)寫霞光的部分（第一自然段）1、學(xué)生自讀第一自然段，對(duì)不明白的或認(rèn)為寫得特別美的地方多讀幾遍，然后和同學(xué)交流：自己讀懂了什么或自己認(rèn)為哪些句子寫得特別美，還有哪些不明白的地方。2、師生讀議解疑，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過讀書或多媒體的展示明確霞光和火燒云的關(guān)系。3、指導(dǎo)朗讀。4、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文第一自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，背誦第一自然段二、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)課文第二至第六自然段1、自讀課文，找出第二至第六自然段中自己認(rèn)為寫得美的句子再讀一讀。2、和小組同學(xué)交流這些句子美有哪里。3、全班交流：自己認(rèn)

4、為哪些句子寫得美為什么小組同學(xué)或其他同學(xué)可以互相補(bǔ)充。（1）教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，引導(dǎo)他們有讀中想象火燒云的形狀多樣、變化極快的影象，體會(huì)句子的意思。如：這些地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。這一句，主要引導(dǎo)學(xué)生抓住極多、一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒等詞語(yǔ)，體會(huì)火燒云顏色多、變化快的特點(diǎn)。忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗不見了。這一句引導(dǎo)學(xué)生想象火燒云變成小狗的樣子，體會(huì)火燒云變化的有趣和作者豐富的想象力（2）抓住學(xué)生認(rèn)為寫得美的句子或段落指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生邊想邊讀，把火燒云顏色多、變化快而又十分有趣的樣子通過朗讀表現(xiàn)出來。（3）學(xué)生拿出自己課前畫的火燒云的畫，仿照課文第三至第六自然段中畫火燒云顏色和形狀的變化，先自己練習(xí)說，再找同學(xué)或朋友互相交流。（4）拓展練習(xí)。學(xué)生結(jié)合自己課前觀察到的云彩變化和顏色的變化，想象火燒云還會(huì)變成什么顏色和形狀然后根據(jù)出現(xiàn)-樣子-變化-消失這樣的順序，展開豐富的想象，用其他的動(dòng)物、植物或建筑物等來形容火燒云的形狀。要求先和同桌或好朋友交流討論，再在全班交流。三、習(xí)最后一自段重點(diǎn)體會(huì)火燒云來得快、去得也快的特點(diǎn)。四、背誦課文，積累語(yǔ)言1、練習(xí)背誦課文。老師可以適當(dāng)指導(dǎo)一些背誦方法，但不要強(qiáng)求學(xué)生一定要用這樣的方法，應(yīng)鼓