2021-2022學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)五年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)五下期末語(yǔ)文試卷拼寫(xiě)讀拼音，寫(xiě)生字詞。(1) Wi n s（ ）的小tng（ ）船頭和船sho（ ）向上qio（ ）起，像掛在天邊的新月。(2) 原野上，有飛ch（ ）的jn（ ）馬，白色的min（ ）羊，脖子上掛著lng dng（ ）的奶牛夜里，shng ch（ ）都沉睡了，一切又hu（ ）復(fù)了平靜。選擇填空選詞填空。端莊 尊重 尊嚴(yán) 莊嚴(yán)(1) 一群少先隊(duì)員在隊(duì)旗下 地宣誓。(2) 這位老婦人儀態(tài) ，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。(3) 我們要做一個(gè)有 的人，這樣才會(huì)得到別人的 。修改病句用修改符號(hào)在原句上修改病句。(1) 聽(tīng)了輔導(dǎo)員語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，明白了一個(gè)道理。

2、(2) 同學(xué)們都推薦你參加比賽，希望你不要推卸。寫(xiě)話選擇一種情景，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)，語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。（不少于 30 字）百思不解 自信地登場(chǎng) 失落地離去 聽(tīng)到好消息單選以下帶點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是 A血泊（p） 吶（n）喊B?。╞o）弱 愛(ài)憎（zng）C喧嘩（hu） 禍（hu）患D嚴(yán)監(jiān)（jin）生 泛濫（ln）單選以下詞語(yǔ)中，與“文人”的意思相近的詞語(yǔ)是 A郎中B墨客C小二D店家單選以下名人中不是書(shū)法家的一位是 A顏真卿B歐陽(yáng)詢C王羲之D田忌綜合性學(xué)習(xí)填表：四位同學(xué)在閱讀古典名著，請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的書(shū)名。閱讀者回目名稱書(shū)名小周梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣(mài)刀小吳用奇謀孔明借箭 獻(xiàn)密計(jì)黃

3、蓋受刑小鄭林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮詞小王唐三藏路阻火焰山 孫行者一調(diào)芭蕉扇填空默寫(xiě)填空。(1) 古代兒童聰明、能干。在楊氏之子中，體現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的應(yīng)答是：“ ?！彼臅r(shí)田園雜興中寫(xiě)兒童學(xué)干農(nóng)活的詩(shī)句是：童孫未解供耕織， 。村晚中描寫(xiě)牧童的詩(shī)句是：牧童歸去橫牛背， 。(2) 四位同學(xué)代表全班參加學(xué)校詩(shī)詞大會(huì)，為了表達(dá)必勝的決心，他們引用了王昌齡從軍行中的詩(shī)句：“ ， ?！碧羁諣敔斠堰^(guò)了花甲之年，未到古稀之年，他的年齡在 歲至 歲之間。閱讀材料,回答問(wèn)題閱讀短文，完成練習(xí)。關(guān)于漢字書(shū)法的非連續(xù)性文本 材料一：我愛(ài)你，中國(guó)的漢字（節(jié)選） 我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。

4、你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。看到“太陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感觸到熱和力；而望見(jiàn)“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如（ ），或清亮如（ ），或浩瀚如（ ），或凝滑如（ ）。它們自身就有一種智慧的力量。在人類(lèi)古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？ 材料二：贊漢字書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。 材料三 書(shū)法欣賞千字文（選自人民教育出

5、版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)等）(1) 選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诓牧弦坏目崭裰?。?脂 峰 海(2) 選擇題：材料三的三幅作品分別體現(xiàn)了書(shū)法字體的什么特點(diǎn)。A.行書(shū)的流暢 B.楷書(shū)的端莊 C.草書(shū)的奔放作品 1（ ）作品 2（ ）作品 3（ ）(3) 判斷題。對(duì)的打“T”，錯(cuò)的打“F”。i 在人類(lèi)古老的歷史中，像中華民族一樣擁有書(shū)法的民族比比皆是。 ii 在書(shū)法家的筆下，漢字都要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，不允許有變化。 iii 對(duì)聯(lián)形式是漢字的獨(dú)創(chuàng)。 iv 材料三中三幅作品的內(nèi)容各不相同，分別選自三首古詩(shī)。 (4) 結(jié)合本材料的信息和第三單元的綜合性學(xué)習(xí)，在方框內(nèi)填空（有三處）。(5) 請(qǐng)仿照材料一中畫(huà)線句子的

6、寫(xiě)法，選擇幾個(gè)你喜歡的字（或詞）寫(xiě)兩三句話，寫(xiě)出漢字給你的感覺(jué)。閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀選文，完成下面問(wèn)題?；槪ü?jié)選）馮驥才 大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我這“關(guān)老爺”。我手握大刀，威風(fēng)地走進(jìn)客廳，叫道：“我姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)?！笨腿藗兒逄么笮?，都說(shuō)：“好個(gè)關(guān)老爺，有你守家，保管大鬼小鬼進(jìn)不來(lái)！ 我愈發(fā)神氣，大刀呼呼掄兩圈，逗得客人們笑個(gè)不停。我成了全家過(guò)年的主角。我爸爸對(duì)我也另眼看待了。 我下樓一向不走樓梯。我家樓梯扶手是整根的光滑的圓木。下樓時(shí)便一條腿跨上去，“哧溜”一下滑到底。這時(shí)我就故意躲在樓上，等客人來(lái)，突然由天而降，叫他們驚奇，效果會(huì)更響亮！ 初一

7、下午，來(lái)客進(jìn)入客廳，媽媽一喊我，我跨上樓梯扶手飛【1】而下，嗚呀呀大叫一聲闖進(jìn)客廳，大刀上下一【2】，誰(shuí)知用力過(guò)猛，腳底沒(méi)根，身子【3】出去，“叭”地巨響，大刀正【4】在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，嘩啦啦粉粉碎，只見(jiàn)瓷片、桃枝和瓶里的水飛向滿屋，一個(gè)瓷片從二姑臉旁飛過(guò)，險(xiǎn)些擦上了；屋內(nèi)如淋急雨，所有人穿的新衣裳都是水漬；再看爸爸，他像老虎一樣直望著我，哎喲，一根開(kāi)花的小桃枝迎面飛去，正插在他梳得油光光的頭發(fā)里。后來(lái)才知道被我打碎的是一尊祖?zhèn)鞯那」俑G百蝶瓶！我坐在地上嚇傻了，心想： 。 就在這生死關(guān)頭，二姑忽然破顏而笑，拍著雪白的手說(shuō)道：“好啊，好啊，今年大吉大利，歲（碎）歲（碎）平安呀！關(guān)老

8、爺快起來(lái)，二姑還要看你耍大刀哪！” 誰(shuí)知二姑這是使什么法術(shù)，繃緊的氣勢(shì)霎時(shí)就松開(kāi)了。另一位姨婆馬上應(yīng)和說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)，不除舊，不迎新。您等著瞧吧，今年非抱個(gè)大金娃娃不成，是吧！”其他客人也一擁而上，說(shuō)吉祥話，哄爸爸樂(lè)。這些話平時(shí)根本壓不住爸爸的火氣，此刻竟有神奇的效力，迫使他不樂(lè)也得樂(lè)。過(guò)年樂(lè)，沒(méi)災(zāi)禍。爸爸只得嘿嘿兩聲，點(diǎn)頭說(shuō)：“啊，好、好、好”盡管他臉上的笑紋明顯含著被克制的怒意，我卻奇跡般地因此逃脫開(kāi)一次嚴(yán)懲。 往后幾天里，再有拜年的客人來(lái)，媽媽不再喊我，節(jié)目被取消了。（選自文化藝術(shù)出版社馮驥才精讀系列性情散文）(1) 判斷題。對(duì)的填“T”，錯(cuò)的填“F”。i 短文中寫(xiě)了一件發(fā)生在

9、大年初一的事情。ii 作者姓關(guān)名羽，字云長(zhǎng)。iii 打破花瓶是“我”故意設(shè)計(jì)的，目的是引起客人們的關(guān)注。iv “我”的節(jié)目被取消是因?yàn)閶寢尣幌搿拔摇痹訇J禍了。(2) 選擇題。i 第自然段中，【1】【2】【3】【4】處應(yīng)填入的一組動(dòng)詞是 A跳、甩、趴、撲B騎、掄、栽、砍C奔、落、跌、碰ii 第自然段，對(duì)二姑進(jìn)行 了描寫(xiě)。（多選題） A外貌B心理C動(dòng)作D語(yǔ)言E神態(tài)(3) 請(qǐng)?jiān)诘谧匀欢蔚目瞻滋幪顚?xiě)“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。概括段落大意。第自然段 。第自然段 。(4) 你認(rèn)為文中的誰(shuí)最風(fēng)趣、機(jī)智呢？請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容談一談。寫(xiě)作按要求寫(xiě)作。一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人選擇一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人寫(xiě)下來(lái)。運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法，表現(xiàn)人物

10、特點(diǎn)。題目自擬。寫(xiě)作編寫(xiě)探險(xiǎn)故事。請(qǐng)根據(jù)下面的提示，編寫(xiě)一個(gè)探險(xiǎn)故事，題目自擬。人物：我、“小生物家”小何、行事謹(jǐn)慎的小李場(chǎng)景：原始森林或者無(wú)人荒島答案1. 【答案】(1) 威尼斯；艇；艄；翹(2) 馳；駿；綿；鈴鐺；牲畜；恢【解析】(1) “小艇”的“艇”，要注意左偏旁是“舟”，不要寫(xiě)成“挺”或“庭”；“船艄”注意不要寫(xiě)成“船梢”。(2) “飛馳”注意不要寫(xiě)成“飛弛”；“駿馬”不要寫(xiě)成“俊馬”；“綿羊”的“綿”注意與“棉花”的“棉”做好區(qū)分。2. 【答案】(1) 莊嚴(yán)(2) 端莊(3) 尊嚴(yán)；尊重【解析】(1) 本題考形近字區(qū)別填空?！扒f嚴(yán)”形容莊重而嚴(yán)肅，可搭配宣誓。(2) “端莊”指端正

11、莊重，常用于形容人的儀態(tài)、舉止。(3) “尊嚴(yán)”有尊貴威嚴(yán)以及有獨(dú)立而不可侵犯的地位或身份的意思，通常形容人的人格、身份地位；“尊重”有尊敬、重視的意思，可搭配得到別人的尊重。3. 【答案】(1) 聽(tīng)了輔導(dǎo)員語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我明白了一個(gè)道理。(2) 同學(xué)們都推薦你參加比賽，希望你不要推辭?！窘馕觥?1) 成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可在“聽(tīng)了輔導(dǎo)員語(yǔ)重心長(zhǎng)的話”或“明白了一個(gè)道理”前加上“我”。(2) 搭配不當(dāng)，“推卸”指“不肯承擔(dān)”的意思，通常搭配“責(zé)任”，此處應(yīng)改為“推辭”，表示拒絕（任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等）。4. 【答案】選擇“聽(tīng)到好消息”的場(chǎng)景：在客廳里，媽媽緊張地詢問(wèn)小明這次期末考試的成績(jī)，得知小

12、明班級(jí)成績(jī)排名一下子進(jìn)步了20名，媽媽瞬間睜大了眼睛，眼里仿佛還閃爍著光芒，一個(gè)大大的笑容在媽媽臉上逐漸綻放開(kāi)來(lái)，媽媽激動(dòng)地把小明抱在懷里并親吻了他的額頭，深情地夸贊小明：“兒子，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，你是最棒的！”【解析】須運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)反映人物內(nèi)心。5. 【答案】B【解析】“薄弱”的“薄”應(yīng)讀作“b”；“愛(ài)憎”的“憎”應(yīng)讀作“zng”。6. 【答案】B【解析】文人、墨客泛指文人、文士，古人多用于形容讀書(shū)人、有文采的人。7. 【答案】D【解析】田忌是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)名將，不是書(shū)法家。8. 【答案】水滸傳；三國(guó)演義；紅樓夢(mèng)；西游記?！窘馕觥扛鶕?jù)回目出現(xiàn)的人物名字對(duì)應(yīng)四大名著。9. 【答案】

13、(1) 未聞孔雀是夫子家禽；也傍桑陰學(xué)種瓜；短笛無(wú)腔信口吹(2) 黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還【解析】(1) （1）當(dāng)孔君平故意指著楊梅說(shuō)“此是君家果”時(shí)，楊氏子以“未聞孔雀是夫子家禽”予以回敬，這句話體現(xiàn)出楊氏子能聽(tīng)出孔君平是在拿楊氏子的姓和楊梅同為楊字開(kāi)玩笑，聰明的楊氏子以“未聞孔雀是夫子家禽”回應(yīng)，以其人之道還治其人之身同時(shí)，楊氏子措辭委婉，懂禮數(shù)，“未聞”二字使語(yǔ)氣委婉，避免了對(duì)長(zhǎng)輩的冒犯，做到有禮有節(jié)。（2）“學(xué)種瓜”體現(xiàn)兒童學(xué)干農(nóng)活。（3）“短笛無(wú)腔信口吹”寫(xiě)出牧童隨口吹短笛的閑適情景。(2) “黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@兩句詩(shī)意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲都已磨穿但壯志

14、不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)呈牟环祷丶亦l(xiāng)，體現(xiàn)了必勝的決心。10. 【答案】60；70【解析】“花甲”之年，也叫耳順之年、還歷之年，指的是 60 歲；“古稀”指的是 70 歲，有句俗語(yǔ)叫人到七十古來(lái)稀，指的就是人到 70 歲被稱為古稀之年。11. 【答案】(1) 峰；溪；海；脂。(2) B；C；A(3) i 錯(cuò)誤ii 錯(cuò)誤iii 正確iv 錯(cuò)誤(4) 開(kāi)動(dòng)（凍）了；甲骨文；烤、吐、理等。(5) 看到“山”這個(gè)字，你能想象到連綿起伏的峰巒；而望見(jiàn)“川”，眼前卻又浮現(xiàn)滾滾向前的流水?！袄洹弊质谷擞斜鶅龈?，“暖”字一望而溫?zé)??！疤稹弊至钊擞鋹偅翱唷弊忠豢淳秃茈y受?！窘馕觥?1) “挺拔”有直立而高聳的意思

15、，常搭配峰巒；“清亮”有清澈的意思，可搭配溪水；浩瀚如海，水勢(shì)廣大的樣子，一般比喻氣勢(shì)宏偉；凝滑如脂，形容皮膚潔白且細(xì)嫩。(2) 根據(jù)材料三圖片下面文字可判斷作品一為楷書(shū)，作品二為草書(shū)，作品三為行書(shū)。(3) i 材料一最后一句“有哪個(gè)民族能像中華民族這樣擁有豐富的書(shū)法瑰寶？”是反問(wèn)句，意思是只有中華民族擁有豐富的書(shū)法瑰寶。ii 由材料一可知漢字在書(shū)法家筆下能發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。iii 由材料二“對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)”可知對(duì)聯(lián)形式是漢字的獨(dú)創(chuàng)。iv 由材料三圖片下面文字可知三幅作品均選自千字文，三幅作品的內(nèi)容相同。(4) 歇后語(yǔ)與漢字演變歷史的答案參考課本。形聲字由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范

16、疇的意符（形旁）和表示聲音類(lèi)別的聲符（聲旁）組合而成，比如“烤”字，左邊“火”是形旁，表示跟火有關(guān)；右邊“考”是聲旁，跟讀音有關(guān)。形聲字有很多，答出任意一個(gè)即可。(5) 本題考察句子仿寫(xiě)。句子仿寫(xiě)主要需要觀察例句句子特點(diǎn)（包含語(yǔ)言、情感、修辭），經(jīng)過(guò)分析可知，例句選取的文字都是相對(duì)的，“太陽(yáng)”和“月亮”相對(duì)，“輕”和“重”相對(duì)，“哭”和“笑”相對(duì)，所以我們?cè)诜聦?xiě)的時(shí)候可以此為突破口，找有相對(duì)關(guān)系的漢字，比如“苦”與“甜”，“冷”和“暖”。12. 【答案】(1) i 正確ii 錯(cuò)誤iii 錯(cuò)誤iv 正確(2) i Bii A；C；D；E(3) 這下可闖大禍了，爸爸應(yīng)該會(huì)狠狠地懲罰我吧；“我”失手

17、打碎了名貴的花瓶；二姑、姨婆和客人們說(shuō)吉祥話幫“我”免除懲罰。(4) 我認(rèn)為二姑最風(fēng)趣、機(jī)智。在“我”失手打碎貴的花瓶后，二姑用吉祥話“歲（碎）歲（碎）平安”幫“我”打圓場(chǎng)，體現(xiàn)了二姑的機(jī)智；同時(shí)，二姑讓“我”快站起來(lái)耍大刀，體現(xiàn)了二姑的風(fēng)趣。（言之有理即可）【解析】(1) i 本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的提取。根據(jù)第一自然段可知文章故事發(fā)生的時(shí)間為“大年初一”本題正確。ii 第一段開(kāi)頭“關(guān)老爺”帶雙引號(hào)，說(shuō)明作者自稱關(guān)羽只是為了好玩，而不是作者本名。iii 從材料中“我”失手把花瓶打碎后坐在地上嚇傻了可以看出“我”不是故意設(shè)計(jì)打碎花瓶的。iv 根據(jù)材料中“我”打碎花瓶后“媽媽不再喊我，節(jié)目被取消

18、了”可知媽媽不想“我”再闖禍了。(2) i 本題考查動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配?！帮w騎而下”“掄大刀”“栽倒身子”“大刀砍在花瓶上”是固定搭配。ii 本題考查人物描寫(xiě)方法。第五自然段中“破顏而笑”屬于神態(tài)描寫(xiě)，“雪白的手”屬于外貌描寫(xiě)，“拍著雪白的手說(shuō)道”屬于動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。(3) 本題考查分析人物心理活動(dòng)。聯(lián)系前后文可知“我”因用力過(guò)猛失手將花瓶打碎，“我”的內(nèi)心是闖禍后的緊張、內(nèi)疚、害怕，因此感情基調(diào)與此相符即可。本題考查概括段落大意。第四自然段通過(guò)一系列動(dòng)作描寫(xiě)記敘了“我”失手打碎了名貴的花瓶；第五到六自然段主要記敘了在“我”失手打碎貴的花瓶后，二姑和姨婆用吉祥話“歲（碎）歲（碎）平安”等幫“我”打

19、圓場(chǎng)。(4) 本題考查人物形象分析。文章主要記敘“我”在打碎花瓶后二姑幫“我”打圓場(chǎng)的故事。二姑巧用吉祥的話“歲（碎）歲（碎）平安”在緊張的場(chǎng)面化解尷尬，體現(xiàn)了二姑機(jī)智、風(fēng)趣的性格特征。答案不唯一，合理即可。13. 【答案】愛(ài)看書(shū)的弟弟 在一間安靜的書(shū)房中，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的翻書(shū)聲，一個(gè)小男孩正捧著一本書(shū)看得入神。他時(shí)而為書(shū)中的幽默趣事開(kāi)懷大笑，時(shí)而為書(shū)中的精彩情節(jié)拍手叫好，時(shí)而又為書(shū)中的感人故事潸然淚下，連我走近他的身旁都未曾察覺(jué)，他就是我的弟弟一個(gè)十足的“小書(shū)迷”。弟弟有很多興趣愛(ài)好，他愛(ài)玩電腦，喜歡看電視，但他最?lèi)?ài)的還是各種精彩的書(shū)！ 記得有一天晚上，已經(jīng)是深夜十一點(diǎn)了，可弟弟還沒(méi)入睡。只

20、見(jiàn)他靜悄悄地溜進(jìn)書(shū)房，拿起一本書(shū)，動(dòng)作很輕地翻著一頁(yè)又一頁(yè)書(shū)籍，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)中的文字，生怕看漏了某個(gè)字一樣。弟弟擔(dān)心被媽媽發(fā)現(xiàn)后會(huì)受到批評(píng)，他那一舉一動(dòng)是那么的小心，那充滿智慧的大眼睛時(shí)不時(shí)地瞥向書(shū)房門(mén)，可書(shū)中的故事總能拉回他的注意力，弟弟慢慢地放松了警惕，聚精會(huì)神地翻看著書(shū)籍，在書(shū)的海洋里，弟弟忘了世界，也忘了自己。不知什么時(shí)候，媽媽出現(xiàn)在書(shū)房，一把奪下了弟弟手中的書(shū)，弟弟才從書(shū)海中走出來(lái)乖乖去睡覺(jué)。 還有一次，媽媽出門(mén)去買(mǎi)菜，弟弟坐在沙發(fā)上全神貫注地啃著他的“點(diǎn)心”書(shū)。窗外汽車(chē)的鳴笛聲和狗叫聲絲毫沒(méi)有影響到專(zhuān)注看書(shū)的弟弟。“叮咚！”門(mén)鈴響了，媽媽回來(lái)了，可弟弟還沉浸在書(shū)中精彩的世界里

21、，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到門(mén)鈴的響聲?！岸＿?！叮咚！”門(mén)鈴繼續(xù)響著，弟弟還是沒(méi)有察覺(jué)。媽媽嚇了一身冷汗，以為弟弟出事了，趕緊用鑰匙開(kāi)門(mén)，打開(kāi)門(mén)后才發(fā)現(xiàn)弟弟只是沉迷在書(shū)中的世界里，我現(xiàn)在還記得媽媽跟我講弟弟這些趣事時(shí)哭笑不得的樣子。 瞧！我的弟弟就是這么一個(gè)愛(ài)看書(shū)的“小書(shū)迷”。【解析】建議先選定人物某個(gè)特點(diǎn)，再運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）突出人物該特點(diǎn)。14. 【答案】探秘原始森林 暑假來(lái)了，我不愿意待在家里，想去原始森林里探險(xiǎn)，正好有兩位好朋友也想去，他們就是有“小生物家”之稱的小何以及做事情會(huì)想很多的小李。于是，我們?nèi)齻€(gè)人就順利組成了一支探險(xiǎn)小隊(duì)。 出發(fā)前，小李說(shuō)我們要做好充足的物資準(zhǔn)備，避免到了原始森林缺少食物和水，小何也非常認(rèn)同小李的想法，同時(shí)他提出原始森林會(huì)有很多危險(xiǎn)的動(dòng)物，最常見(jiàn)的就是蛇，我們可以買(mǎi)雄黃粉、刀具防身。我聽(tīng)完后覺(jué)得