化學是一門以實驗為基礎的科學教學課件-2

1、九年級化學上冊*第1頁，共16頁。第一單元 走進化學世界課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學第2頁，共16頁。化學是一門以實驗為基礎的科學，化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。由此可見實驗在化學學習過程中的重要地位：學好了化學實驗，就為我們學好整個化學打下堅實的基礎?！拘抡n引入】第3頁，共16頁?，F(xiàn)在的化學實驗室的前身是煉丹術士和煉金術士的作坊。通過煉丹和煉金，發(fā)明了許多化學實驗儀器、積累了大量的化學知識、發(fā)明了一些用于合成和分離物質的有效方法。西方18世紀中葉的實驗室中國古代的煉丹設備第4頁，共16頁。【思考】要學好化學實驗我們該如何去做呢？從哪些方面入手？該注意哪些方面？拉瓦錫

2、紀念館一角第5頁，共16頁。一、化學是一門以實驗為基礎的科學.二、學習化學的一個重要途徑是實驗.第6頁，共16頁。一、學會觀察化學實驗蠟燭的燃燒觀察實驗 運用除味覺以外的所有感官（如視覺、聽覺、嗅覺、感覺），盡可能對一支蠟燭在點燃前、燃著時和熄滅后的三個階段進行觀察。第7頁，共16頁。實驗步驟觀察物質的性質、變化、現(xiàn)象結論和解釋蠟燭點燃前觀察蠟燭的制作材料觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀用小刀切下一塊投入水中_色_態(tài)_狀蠟燭能被小刀切割，_在水中面，不下沉，也不消失。蠟燭由_和_制成，密度_，硬度_，溶解性_白固 圓柱漂浮 棉線石蠟比水小較小難溶于水第8頁，共16頁。實驗步驟性質、變化、現(xiàn)象結論和解

3、釋點燃蠟燭用火柴點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻取下燒杯，迅速注入少量澄清石灰水并振蕩火焰分_層，_層最明亮，_層暗?；鹧娴腳層溫度最高，_層溫度最低。燒杯內壁有_，石灰水_。石蠟有可燃性，其火焰分_層，_層最亮，最暗的是_層， _層溫度最高，加熱用的是_層蠟燭燃燒生成了_和_。三外焰焰心外焰焰心水霧出現(xiàn)變渾濁三外焰焰心外焰外焰二氧化碳水點擊播放動畫點擊播放動畫第9頁，共16頁。實驗探究步驟觀察物質的性質、變化、現(xiàn)象結論和解釋熄滅蠟燭將蠟燭熄滅觀察。用火柴點燃剛熄滅是的白煙。有_白煙能_蠟燭燃燒時先由_態(tài)轉變成_態(tài)，再_，而后燃燒白

4、煙能燃燒，并引燃蠟燭固液蒸發(fā)成氣態(tài)點擊播放動畫第10頁，共16頁。本探究活動體現(xiàn)化學學習的如下特點：1.關注物質的_，如_、_、_、_、_、_，_;以及能否燃燒及其燃燒產物能否使澄清石灰水變渾濁.2.關注物質的_，如石蠟受熱時是否熔化、燃燒是否發(fā)光、放熱并有氣體和水蒸氣生成.3.關注物質的_、對物質在_、_、_的現(xiàn)象進行細致觀察和描述、并形成結論性質 顏色 狀態(tài)氣味 硬度 密度 熔點 沸點變化變化過程及其現(xiàn)象變化前 變化中 變化后第11頁，共16頁?！緦嶒灻Q】對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【實驗目的】研究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同【實驗用品】集氣瓶、水槽、玻璃片、飲料管、澄清石

5、灰水、小木條、火柴第12頁，共16頁。實驗探究步驟觀察物質的性質、變化、現(xiàn)象結論、解釋、文字反應式用排水法收集氣體在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放入水中。將塑料管小心插入集氣瓶內吹氣。在水中集滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出正放在桌上。集氣瓶中的水_集氣瓶內充滿_呼出的氣體_（溶、不溶）于水被排出無色氣體不溶第13頁，共16頁。實驗探究步驟觀察物質的性質、變化、現(xiàn)象結論、解釋、文字反應式探究呼出的氣體的性質向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水振蕩。將燃著的木條分別伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中。取一塊干燥的玻璃片對著呼氣，并與放在空氣中的另一玻璃

6、片比較。盛空氣的集氣瓶內石灰水_盛呼出氣體的集氣瓶內石灰水_呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條_對著呼氣的玻璃片上有_ 人呼出的氣體主要是_二氧化碳_燃燒人呼出的氣體中有_沒有變渾濁變渾濁熄滅水霧二氧化碳不支持較多水蒸汽第14頁，共16頁?！窘Y論】人體吸入的空氣中含有較多的氧氣，而人體呼出的氣體中則含有較多的二氧化碳和水蒸汽。第15頁，共16頁。1、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學和行本來是有聯(lián)系著的，學

7、了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學必須從學習者已有的經驗開始。杜威5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。列寧9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那

8、就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的