加權(quán)平均數(shù)優(yōu)秀教學(xué)課件

1、4.1 加權(quán)平均數(shù)第四章 數(shù)據(jù)分析 第1頁(yè)，共17頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)和理解數(shù)據(jù)的權(quán)數(shù)及其作用。2、了解加權(quán)平均數(shù)的意義，能根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。重點(diǎn)加權(quán)平均數(shù)的概念及應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)解決問(wèn)題。難點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)的權(quán)數(shù)的概念及其作用的理解。第2頁(yè)，共17頁(yè)。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejia

2、n/ 語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 回顧舊知你會(huì)求一組數(shù)據(jù)1、2、3、4、5、6、7的算術(shù)平均數(shù)（簡(jiǎn)稱平均數(shù)）嗎？那你語(yǔ)言表達(dá)一下這個(gè)計(jì)算過(guò)程嗎？求 一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，就是用這組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。第3頁(yè)

3、，共17頁(yè)。開(kāi)啟智慧為滿足顧客的需要，某商場(chǎng)將15kg奶糖、3kg酥心糖和2kg話梅糖混合成什錦糖出售。已知奶糖的售價(jià)為每千克40元，酥心糖為每千克20元，話梅糖為每千克15元。混合后什錦糖的售價(jià)應(yīng)為每千克多少元?小亮認(rèn)為 ：混合后每千克什錦糖的售價(jià)是三種糖單價(jià)的平均數(shù)，即小瑩認(rèn)為：在總體中三種糖的質(zhì)量不相等，計(jì)算每千克什錦糖的售價(jià)時(shí)，應(yīng)求出混合后三種糖的總價(jià)格，再除以它們的總質(zhì)量數(shù)，即你同意誰(shuí)的算法？與同學(xué)交流第4頁(yè)，共17頁(yè)。日產(chǎn)量202122232425工人數(shù)582040189 開(kāi)啟智慧某車間100名工人某日的產(chǎn)量（件）如下表所示，你能用比較簡(jiǎn)單的方法計(jì)算這一天每人的平均產(chǎn)量嗎？日產(chǎn)量2

4、02122232425工人數(shù)582040189小亮的解法是：你是怎么做的？小亮做得對(duì)嗎？所以，該車間100名 工人這一天每人的平均產(chǎn)量為22.85件。第5頁(yè)，共17頁(yè)。分析總結(jié) 在上面的問(wèn)題中，日產(chǎn)量為20件的有5人，為21件的有8人，-為25件的有9人。也就是說(shuō)，在工人的日產(chǎn)量這100個(gè)數(shù)據(jù)中 ，數(shù)據(jù)20出現(xiàn)了5次，數(shù)據(jù)21出現(xiàn)了8次 ，-數(shù)據(jù)25出現(xiàn)了9次。頻數(shù)：在一組數(shù)據(jù)中 ，一個(gè)數(shù)據(jù)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)叫做這個(gè)數(shù)據(jù)的頻數(shù)。你能說(shuō)出上面問(wèn)題中數(shù)據(jù)22,23,24的頻數(shù)嗎？（20,40,18）第6頁(yè)，共17頁(yè)。加權(quán)平均數(shù)：這個(gè)平均數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)，頻數(shù)第7頁(yè)，共17頁(yè)。上面的問(wèn)題小瑩的

5、解法是：由 5+8+20+40+18+9=100得200.05+210.08+220.2+230.4+240.18+250.09=22.85所以，該車間100名工人這一天的平均產(chǎn)量為22.85件小瑩的解法與小亮的解法有本質(zhì)的不同嗎？想一想第8頁(yè)，共17頁(yè)。上面的問(wèn)題小亮的解法實(shí)際上是第9頁(yè)，共17頁(yè)。想一想1、為了考察全縣12歲男生的平均身高，從中隨機(jī)抽取了240人測(cè)得他們的身高（單位：厘米）如下表所示：身高140141142143144145146147148人數(shù)210165670562082計(jì)算這個(gè) 樣本的平均數(shù)（精確到1厘米），并因此估計(jì)全縣12歲男生的平均身高。第10頁(yè)，共17頁(yè)。解：

6、由題意，數(shù)據(jù)140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148的頻數(shù)分別為：2, 10, 16, 56, 70, 56, 20, 8, 2.由加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式，得所以，這個(gè)樣本的平均數(shù)是144，因此可以估計(jì)全縣12歲男生的平均身高為144厘米。由此可知，通過(guò)隨機(jī)抽樣，可以用樣本的平均數(shù)去估計(jì)總體的平均數(shù)。第11頁(yè)，共17頁(yè)。2、學(xué)校小記者團(tuán)在八年級(jí)招聘一名小記者，招聘辦法是:每人提供上學(xué)期期末考試各科平均成績(jī)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽及口頭表達(dá)能力測(cè)試。應(yīng)聘者的三項(xiàng)成績(jī)按4:4:2的比例計(jì)算工人總分，招聘按成績(jī)錄用。下表是小瑩、小亮、和小剛?cè)粦?yīng)聘者的各項(xiàng)成績(jī)，

7、他們測(cè)試的個(gè)人總分分別是多少？招聘者姓名期末各科平均成績(jī)/分作文比賽成績(jī)/分開(kāi)頭表達(dá)能力測(cè)試成績(jī)/分小瑩889695小亮919095小剛828293第12頁(yè)，共17頁(yè)。解：根據(jù)題意，他們的個(gè)人總分分別是所以，小瑩、小亮、小剛測(cè)試的個(gè)人總分分別是92.6分、91.4分、84.2分.練一練在學(xué)校 的衛(wèi)生檢查中，規(guī)定各班的教室衛(wèi)生成績(jī)占30，環(huán)境衛(wèi)生成績(jī)占40，個(gè)人衛(wèi)生成績(jī)占30.八年級(jí)一班這三項(xiàng)成績(jī)分別是85分，90分，95分，求該班衛(wèi)生檢查的總成績(jī)。第13頁(yè)，共17頁(yè)。小 結(jié)1、平均數(shù)2、加權(quán)平均數(shù)3、加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用 第14頁(yè)，共17頁(yè)。夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼

8、地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！第15頁(yè)，共17頁(yè)。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。第16頁(yè)，共17頁(yè)。 一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)?？突?一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。巴爾扎克 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。愛(ài)因斯坦 一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。雨果 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。高爾基生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。馬克思浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自