優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件帶刺的朋友最終

1、前置性作業(yè)：1、用序號（1、2、3）標(biāo)出自然段。2、正確、流利的朗讀16自然段。3、用“”畫出積累的短語，用“O”畫出我會認(rèn)的字，在我會寫的字下面打“”。第1頁，共24頁。第2頁，共24頁。第3頁，共24頁。 謎語 耳朵長，尾巴短。 愛吃蘿卜和青菜。 （兔子）第4頁，共24頁。 謎語 身體雖不大，鋼針插滿身， 遇敵縮成團(tuán)，老虎也無法。 （刺猬）第5頁，共24頁。帶 刺 的 朋 友人民教育出版社（新疆專用版）第四單元第11課大泉塔塔爾族鄉(xiāng)中心學(xué)校 單玉第6頁，共24頁。 二、初讀課文，整體感知1、聽錄音，思考：課文主要講了誰在干什么？2、自由讀課文，標(biāo)出自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第7頁，共24

2、頁。三、隨文識字，學(xué)習(xí)16自然段。第8頁，共24頁。（一）第一自然段學(xué)習(xí)1、秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，看著就讓人眼饞。填空：（ ）季節(jié)，（ ）讓人眼饞。第9頁，共24頁。正確的執(zhí)筆：老大老二對對齊，指縫中間留空隙，老三下面來幫忙，老四老五往里藏。第10頁，共24頁。前置性作業(yè)：1、用序號（1、2、3）標(biāo)出自然段。2、正確、流利的朗讀16自然段。3、用“”畫出積累的短語，用“O”畫出我會認(rèn)的字，在我會寫的字下面打“”。第11頁，共24頁。腳踏實地腰板挺直肩放平頭放正做到三個一：胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，眼睛離課本一尺。第12頁，共24頁。（二）分句學(xué)習(xí)第二自然段 2、一

3、天晚上，新月斜掛，月光透過樹枝，灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然，看見一個圓乎乎的東西，正緩緩地往樹上爬。我害怕驚動它，趕忙貼到墻根，注視著它的行動。第13頁，共24頁。正確的執(zhí)筆：老大老二對對齊，指縫中間留空隙，老三下面來幫忙，老四老五往里藏。第14頁，共24頁。腳踏實地腰板挺直肩放平頭放正做到三個一：胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，眼睛離課本一尺。第15頁，共24頁。（三）學(xué)習(xí)第三自然段 3、那個小東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我，仍舊輕手輕腳地爬向樹干，又爬向伸出的枝杈、第16頁，共24頁。正確的執(zhí)筆：老大老二對對齊，指縫中間留空隙，老三下面來幫忙，老四老五往里藏。第17頁，共24頁。腳踏實地腰板

4、挺直肩放平頭放正做到三個一：胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，眼睛離課本一尺。第18頁，共24頁。 （四）第四自然段學(xué)習(xí) 4、 掛滿紅棗的枝杈，慢慢彎下來。第19頁，共24頁。（五）第五自然段學(xué)習(xí) 5、過了一會，那個小東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。第20頁，共24頁。（五）第六自然段學(xué)習(xí) 6、我還沒弄清楚是怎么回事，樹枝上那個家伙已“噗”的一聲，徑直掉下來。聽得出來，摔得還挺重呢！第21頁，共24頁。前置性作業(yè)：1、用序號（1、2、3）標(biāo)出自然段。2、正確、流利的朗讀16自然段。3、用“”畫出積累的短語，用“O”畫出我會認(rèn)的字，在我會寫的字下面打“”。第22頁，共24頁。岸邊的青蛙一觸即跳八個麻雀抬轎子擔(dān)當(dāng)不起拔了毛的鴿子飛不了鳥字寫成烏還差一點馬背上