2021-2022學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)五年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)五下期中語(yǔ)文試卷填空詞語(yǔ)薈萃。喜出 勢(shì)不 立雪 了如 銀裝 美 美 不改 鞠躬 (1) 將以上詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2) “程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)的主人公是 。這個(gè)成語(yǔ)后來多用來稱贊 的精神。 (3) 用畫“ ”的詞語(yǔ)寫一句話。 (4) 上面詞語(yǔ)中描寫人物神態(tài)的詞有： 、 。按要求寫句子積累與運(yùn)用。(1) “天行健， ?！眴⑹救藗儕^發(fā)圖強(qiáng)，永不停息。(2) “ ，吾將上下而求索?！北憩F(xiàn)出屈原勇于追求真理的執(zhí)著、不屈、矢志不渝的無(wú)畏精神和堅(jiān)定信念。(3) “ ，無(wú)以至千里；不積小流， ?！弊鍪乱_踏實(shí)地，一步一個(gè)聊印，不畏艱難，不怕自折，堅(jiān)韌不拔地干下去，才能最終達(dá)

2、到目的。(4) 地滿紅花紅滿地， 。（回文聯(lián)）(5) ， ；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。（疊字聯(lián)）(6) “九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 ， 。”這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人 寫的。前兩句寫出了黃河 的特點(diǎn)，后兩句作者又聯(lián)系神話傳說 故事，沿著黃河到天上去做客，想象真是奇特。按要求寫句子按要求寫句子。(1) 玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒人管。用上畫橫線的詞仿寫句子： 。(2) 秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？改為陳述句： 。綜合性學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐。楊氏之子急智巧辯，晏子能言善辯，辯論是交際中的一項(xiàng)重要技能，請(qǐng)根據(jù)以下情景做出應(yīng)辯。美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說：“中國(guó)人很喜歡低著

3、頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路。”此語(yǔ)一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“ ?！遍喿x材料,回答問題漫步古今。 材料一舟過實(shí)仁宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 材料二村居清高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 材料三宿新市徐公店宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。(1) 材料一至材料三描寫的對(duì)象是 ，都表現(xiàn)了兒童 的生活。（四字短語(yǔ)）(2) 翻譯材料一畫橫線的句子。(3) 選做題（二選一）A“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂生活的寫照，你有類似快樂經(jīng)歷嗎？請(qǐng)模

4、仿古詩(shī)寫兩句七言詩(shī)句展示。 ， 。B如果你沒有類似的快樂經(jīng)歷，請(qǐng)說出你的感受、想法和原因。 閱讀文章,回答問題閱讀短文，回答問題。我不能忘掉祖國(guó) 1908 年，宋慶齡 15 歲，就進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。 有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地收集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里” 這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙

5、眉，耐心地聽著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言，那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！” 教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉祖國(guó)，我

6、對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”(1) 請(qǐng)按文段內(nèi)容填空。 的土地 的歷史 的斗爭(zhēng)(2) 仔細(xì)閱讀短文，回答問題。i 為什么宋慶齡說“中國(guó)沒有被淘汰，也不可能被淘汰”？ ii 大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？ (3) 讀了這篇文章之后，你有什么感受和啟發(fā)？ 閱讀文章,回答問題閱讀短文，回答問題。血凝紅葉 峽谷中，坐落著一座低矮 （簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋）的小草房。門上刻著淡淡的字跡：“趙一曼被俘地址”，“抗日民族英雄趙一曼永垂不朽！”時(shí)令才深秋，卻下了一場(chǎng)大雪，山野白皚皚，好一個(gè)銀色世界。這里沒有高聳的趙一緊紀(jì)念碑，沒有鮮花，沒有墳?zāi)梗桶咨胶谒P在一起，她和藍(lán)天沃野永駐在一起。朔風(fēng)在峽谷里呼嘯，

7、白雪在天空中飛舞，四野默默無(wú)聲，那山、那水、那風(fēng)、那雪似乎在為烈士致哀。小草房前的一叢柞樹披著厚厚的雪，像盛開的梨花，它的葉子并未凋零，一片火紅，像燃燒的火苗，耀眼。 一位正在著手寫趙一曼傳記作品的作家，隨手采了一片鮮紅的柞葉，沉重地講起一段 （悲哀、悲傷、悲壯）的歷史來：趙一曼同志在戰(zhàn)斗中左腿被打斷，跌倒在地，不幸被俘。在哈爾濱，她慘遭百般折磨，受盡酷刑，但她始終堅(jiān)貞不屈，最后敵人把她押送到亮珠河殺害。在赴刑場(chǎng)途中，趙一曼昂首挺胸，正氣凜然，唱著歌向人們?cè)E別：“民眾的旗，血紅的旗，收驗(yàn)著戰(zhàn)士的尸體，尸體還沒有僵硬，鮮血已染透了旗幟”她高喊著：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”在口號(hào)聲中，她

8、倒在了血治里，她才三十一歲 我們都沉默著，誰(shuí)也不說話，靜聽著這位作家的講述。我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴(yán)如鐵她沒有死，沒有離去，她就屹立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。 我們每一個(gè)人都肅然起敬。心里燃燒著對(duì)日本侵略者的憤怒火焰，情不自禁地想從灑著趙一曼的鮮血的地方撿點(diǎn)什么，從而帶走我對(duì)英雄的思念。我采擷了一片柞葉，珍惜地夾在我?guī)е墓P記本里 這一片紅葉呀，不是可作我最珍貴的書簽嗎？書簽，凝結(jié)著趙一曼烈士的斑斑血跡，我把它珍藏在身邊(1) 在第一、二自然段的橫線里，選擇合適的詞語(yǔ)。(2) 結(jié)合上下文，用自己的話解釋下列詞語(yǔ)。目光炯炯

9、： 情不自禁： (3) 畫橫線的句子中將“雪”比作“梨花”，將“葉子“比作“火苗”有什么深刻的含義？ (4) 請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面分析文章最后一自然段的作用。 (5) 作者為什么在灑著趙一曼鮮血的地方，采擷一片作葉珍藏起來？寫作童年是一首歌，把我們帶入美麗的旋律和音符。童年是一艘船，滿載著我們收獲的喜悅。！童年是五彩斑斕的、是快樂無(wú)憂的。請(qǐng)以“童年趣事”為題寫一篇不少于 400 字的文章。要求：書寫工整、感情真實(shí)。答案1. 【答案】(1) 往外；可擋；程門；指掌；素裹；輪；奐；面色；盡瘁(2) 楊時(shí) ；尊師重道(3) 美輪美奐：經(jīng)過建筑師一番努力后，一座美輪美奐的美術(shù)館終于建成了。(4) 喜出

10、望外；面不改色【解析】(1) 喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。勢(shì)不可擋：來勢(shì)迅猛，不可抵擋。程門立雪：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長(zhǎng)者的尊敬。了如指掌：形容對(duì)情況非常清楚，像指著自己的手掌給人看。銀裝素裹：指雪下過之后的場(chǎng)景或冬天雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色包裹。美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇?，F(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。面不改色：形容遇到突發(fā)事件時(shí)神態(tài)自若，從容鎮(zhèn)靜。鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。2. 【答案】(1) 君子以自強(qiáng)不息(2) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮(3) 不積跬步；無(wú)以成江海(4) 天連碧水碧連天(5) 翠翠紅紅；處處鶯鶯燕燕(6

11、) 如今直上銀河去；同到牽牛織女家；劉禹錫；水勢(shì)大；牛郎織女【解析】(1) “天行健，君子以自強(qiáng)不息?！背鲎韵惹氐闹芤?。(2) “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”出自屈原離騷。(3) “不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！背鲎攒髯觿駥W(xué)。(4) “地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。”是回文聯(lián)。(5) “翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)而雨。年年暮暮朝朝。”是疊字聯(lián)。(6) “九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”出自劉禹錫浪淘沙九曲黃河萬(wàn)里沙。前兩句“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！睂懗隽它S河水勢(shì)大的特點(diǎn)。后兩句“如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！甭?lián)想到了神話

12、傳說牛郎織女故事，想象著沿著黃河到天上去做客，想象真是奇特。3. 【答案】(1) 蝴蝶愿意飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，它若愿意飛到大海去，也沒有人知道。(2) 秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍?！窘馕觥?1) 仿寫句子，注意用上“愿意若愿意”即可。(2) 改為陳述句，把“會(huì)怕嗎”改為“不會(huì)怕”，結(jié)尾用句號(hào)。4. 【答案】那是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，你們美國(guó)人喜歡走下坡路?！窘馕觥靠筛鶕?jù)當(dāng)時(shí)的具體情境來寫。要注意不同的身份，根據(jù)身份確定稱謂，要針對(duì)問題擬句，掌握好說話技巧，學(xué)會(huì)說話得體，要做到語(yǔ)氣委婉，不生硬，用詞一定要正確。故答案為：那是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，你們美國(guó)人喜歡走下坡路。5. 【答案】(1

13、) 兒童；無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。(2) 難怪沒有下雨，他們都張開傘，原來不是為了遮雨，是讓風(fēng)使船行走。(3) 無(wú)窮蓮葉荷塘里，兒童弄舟忙采蓮；很少有這種快樂。現(xiàn)在作業(yè)如山，各類培訓(xùn)多如牛毛，讓我們喘不過氣，難得有閑暇到大自然中去自由快樂地放飛我們的心靈?！窘馕觥?1) 考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解能力。結(jié)合內(nèi)容理解，解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀材料整體感知內(nèi)容，材料一至材料三描寫的對(duì)象是兒童，都表現(xiàn)了兒童無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活。(2) 考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。解答本題應(yīng)對(duì)整首詩(shī)歌內(nèi)容的感知并抓住重點(diǎn)詞義的理解。“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”句意：難怪沒有下雨，他們都張開傘，原來不是為了遮雨，是讓風(fēng)

14、使船行走。(3) 考查對(duì)古詩(shī)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩(shī)、名句即可。例：無(wú)窮蓮葉荷塘里，兒童弄舟忙采蓮。談自己的看法，需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。例：很少有這種快樂。現(xiàn)在作業(yè)如山，各類培訓(xùn)多如牛毛，讓我們喘不過氣，難得有閑暇到大自然中去自由快樂地放飛我們的心靈。6. 【答案】(1) 廣闊；悠久；艱苦卓絕(2) i 因?yàn)橹袊?guó)有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。ii 因?yàn)樗螒c齡說得好，以理服人。而且這些話很有力量。(3) 我感受到了她對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。也讓我為自己是中國(guó)

15、人而感到自豪。祖國(guó)是養(yǎng)育我們的地方，無(wú)論何時(shí)何地，我們都不能忘記自己的祖國(guó)?！窘馕觥?1) 考查了信息篩選。結(jié)合內(nèi)容理解，注意詞語(yǔ)搭配，通過閱讀可知，應(yīng)為：廣闊的土地、悠久的歷史、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。(2) i 從“具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”可知，宋慶齡說“中國(guó)沒有被淘汰，也不可能被淘汰”是因?yàn)橹袊?guó)有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的

16、振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。ii 從“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”可知，大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”。(3) 考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。例：我感受到了她對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。也讓我為自己是中國(guó)人而感到自豪。祖國(guó)是養(yǎng)育我們的地方，無(wú)論何時(shí)何地，我們都不能忘記自己的祖國(guó)。7. 【答案】(1) 簡(jiǎn)陋；悲壯。(2) 趙一曼眼光明亮，有神采。“我”被英雄堅(jiān)貞不屈英勇獻(xiàn)身的革命精神感動(dòng)，控制不住自己的感情。(3) 運(yùn)用比喻修辭?！袄婊ā毕笳鳚嵃?、圣潔。“火苗”象征熱烈的革命情懷和熾熱的革命精神。

17、(4) 結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，文末點(diǎn)題，升華主題。內(nèi)容上表達(dá)對(duì)趙一曼烈士的崇敬與懷念之情，富有象征意義，令人回味無(wú)窮。(5) 紅葉生長(zhǎng)在趙一曼就義的地方，它是英雄堅(jiān)貞不屈、英勇就義的歷史見證，英雄的血澆灌了它，它的紅色象征著英雄為民眾拋灑的熱血。所以“我”采擷了這珍貴的紅葉，把自己對(duì)英雄崇敬、思念的無(wú)限深情等托于紅葉之中，把它永久地珍藏?！窘馕觥?1) 詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義，選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)?！昂?jiǎn)單”的意思是不復(fù)雜，頭緒少?！昂?jiǎn)樸”樸素簡(jiǎn)單，一般指生活上?！昂?jiǎn)陋的意思是（房屋、設(shè)備等）簡(jiǎn)單粗陋，不完備。文中描寫的是草房，選擇“簡(jiǎn)陋”合適。“悲哀”的意思是指?jìng)膫?、難過

18、難過，與歡樂、幸福、樂觀、高興等相對(duì)?！氨瘋笔潜窗囊馑?，“悲壯”指悲哀雄壯，或形容悲痛而壯烈的樣子，文中寫的是趙一曼的事跡，選用“悲壯”更恰當(dāng)?！澳抗饩季肌敝岗w一曼眼光明亮，有神采?！扒椴蛔越薄拔摇北挥⑿蹐?jiān)貞不屈英勇獻(xiàn)身的革命精神感動(dòng)，控制不住自己的感情。(3) 考查對(duì)比喻修辭的掌握，“梨花”象征潔白、圣潔?！盎鹈纭毕笳鳠崃业母锩閼押蜔霟岬母锩?。表達(dá)了對(duì)烈士的懷念贊揚(yáng)之情。(4) 考查文段在文中的作用。結(jié)合具體語(yǔ)境來看結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，文末點(diǎn)題，升華主題。內(nèi)容上表達(dá)對(duì)趙一曼烈士的崇敬與懷念之情，富有象征意義，令人回味無(wú)窮。(5) 此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。紅葉生長(zhǎng)在趙一曼就義的地方，它是英雄堅(jiān)貞不屈、英勇就義的歷史見證，英雄的血澆灌了它，它的紅色象征著英雄為民眾拋灑的熱血。所以“我”采擷了這珍貴的紅葉，把自己對(duì)英雄崇敬、思念的無(wú)限深情等托于紅葉之中，把它永久地珍藏。8. 【答案】范文：我的童年趣事 “池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶還停在上面”每當(dāng)我聽到童年這首歌的旋律時(shí)，就會(huì)情不自禁地想起發(fā)生在我身上的童年趣事。 記得那是我上幼兒園的時(shí)候，一天，我回到家里，滿臉興奮地告訴媽媽說：“媽媽今天李老師表?yè)P(yáng)我啦”“噢，老師怎么說的？”媽媽高