幼兒園拍球教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 53 幼兒園拍球教案30篇正文（1）大班健康活動教案原地拍球含反思設(shè)計(jì)背景近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經(jīng)常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地拍球時的動作要領(lǐng)并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動作和提高協(xié)調(diào)能力，我特設(shè)計(jì)了本活動?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動作。2、提高反應(yīng)能力，以及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：原地單手

2、拍球的方法和動作難點(diǎn)：上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高活動準(zhǔn)備1、皮球、紙棒若干。2、錄音機(jī)，音樂錄音帶?；顒舆^程1、開始部分。幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。2、基本部分。(1)教師示范講解原地拍球的動作要領(lǐng)：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。(2)幼兒分散練習(xí)拍球，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒拍球的方法。(3)拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報(bào)出自己的拍球數(shù)。(4)請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。(5)游戲：抬西瓜。教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。幼兒分成兩人一組(每組發(fā)兩根棒，一只球)，排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線

3、上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒，跑回隊(duì)伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接著進(jìn)行，以又快又穩(wěn)的一對為勝。3、結(jié)束部分。教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒做放松活動，一起抬西瓜(皮球)走回教室。教學(xué)反思整個教學(xué)活動我分為三個部分：一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習(xí)。針對幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤當(dāng)場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示范，幼兒再一起

4、拍球，以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。三、結(jié)束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中，活動結(jié)束。整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚(yáng)性語言量和形式都少了些，在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因?yàn)檫\(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，

5、仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo)，可見，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的，在今后的教學(xué)中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。（2）大班健康教案拋球拍球接力賽含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好?；顒訙?zhǔn)備：皮球若干活動過程：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最

6、后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。活動指導(dǎo)：1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。2、注意交接球的準(zhǔn)確性。3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)?；顒咏Y(jié)束：對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思：拋球、傳球給幼兒帶了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性?；顒臃此迹簰伹颉髑蚪o幼兒帶了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作

7、意識的重要性。（3）大班健康教案原地左右手拍球含反思設(shè)計(jì)背景因大班的小朋友都比較的喜歡玩籃球;為了激發(fā)幼兒對籃球的愛好;我對大班開展了原地左右手拍球的課題。活動目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調(diào)性的身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)原地左右手拍球的動作要領(lǐng);原地左右手拍球時對球的調(diào)控能力?；顒訙?zhǔn)備籃球場地、小籃球與幼兒人數(shù)相等活動過程一、激趣熱身1、排四路縱隊(duì)，閉眼辯別左右手。2、復(fù)習(xí)游戲：花樣傳接球比賽方法：幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù)，排頭各持4

8、種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開始，排頭幼兒將球從體側(cè)往本組第二個幼兒傳，以此類推，一直傳至隊(duì)尾，再從隊(duì)尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結(jié)束。先舉的組為勝利。規(guī)則：依次從體側(cè)、頭頂和跨下進(jìn)行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續(xù)進(jìn)行。3、球性練習(xí)：將球繞頭、腰、腳部練習(xí)。(4X8拍)二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘老師腕、壓指力量拍打球的上部。2、步驟：先做右手拍運(yùn)球練習(xí)，待稍熟練后進(jìn)行左手拍運(yùn)球，最后結(jié)合左右手進(jìn)行左右手拍球。三、多球接力賽方法：將兒童分成人數(shù)相

9、等的兩隊(duì)，各成縱隊(duì)站在線后，每隊(duì)排頭持一個球。游戲開始，教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速快跑，繞過小旗跑回起點(diǎn)線后，將球交給第2人，自己站到隊(duì)尾。游戲如此依次進(jìn)行，最后以先跑完的隊(duì)為勝。(比賽第二回合持2個球進(jìn)行比賽)四、小結(jié)1、課后小結(jié)2、協(xié)助教師收回器材教學(xué)反思一、學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。二、在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時間不合理，導(dǎo)致時間超時。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。2、在第二部分教學(xué)中，講解示范不夠清晰，

10、源于普通話不標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒自由練習(xí)中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導(dǎo)。3、在組織幼兒站隊(duì)時次數(shù)過多。三、總的一節(jié)課下，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。（4）大班體育活動教案拋球拍球接力賽活動目標(biāo)：1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識?；顒訙?zhǔn)備：皮球若干活動過程：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲

11、依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。活動指導(dǎo)：1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。2、注意交接球的準(zhǔn)確性。3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思：拋球、傳球給幼兒帶了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性（5）小班體育游戲教案反思拍球接力活動設(shè)計(jì)背景學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展，但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉，本班個別孩子在平時的

12、活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群孩子參與到活動中設(shè)計(jì)了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。2、體會集體合作做游戲的樂趣。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份?；顒舆^程一、準(zhǔn)備工作：教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。二、游戲過程：1、要求：(1)每列第一

13、名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。(3)點(diǎn)評：對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。2、活動結(jié)束。教學(xué)反思我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這

14、就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神。總而言之，教師應(yīng)多開展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。（6）中班體育游戲教案及反思拍球游戲設(shè)計(jì)思路：球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨(dú)讓幼兒練拍球較為枯燥，通過做游戲練習(xí)，就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚(yáng)。教師充分抓住這一點(diǎn)，讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會，并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)幼兒動作的準(zhǔn)確性、靈敏性。3、練習(xí)原地拍球，探索球的各種玩法。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活

15、。5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。活動準(zhǔn)備：皮球每人一個活動過程：一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身：手腕、腳腕-上肢-擴(kuò)胸-壓腿-跳躍-體轉(zhuǎn)-腹背-原地空手拍球練習(xí)。二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓勵認(rèn)真努力的幼兒。三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請個別幼兒做示范，讓幼兒辨別對錯。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。五、拍球比賽：請幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。六、帶幼兒坐在圓圈

16、上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。七、做四人接力拍球游戲。方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數(shù)數(shù)，拍到第五個時另兩人接著往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進(jìn)行2-3次，結(jié)束時講評，表揚(yáng)合作好的小組。八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。九、做放松活動-重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法?；顒臃此迹哼\(yùn)球是一個長期練習(xí)的運(yùn)動項(xiàng)目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則，增加新穎動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們

17、的運(yùn)球水平就會不斷得到提高。（7）大班體育游戲教案原地拍球含反思設(shè)計(jì)背景近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經(jīng)常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地拍球時的動作要領(lǐng)并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動作和提高協(xié)調(diào)能力，我特設(shè)計(jì)了本活動?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動作。2、提高反應(yīng)能力，以及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：原地單手拍球的

18、方法和動作難點(diǎn)：上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高活動準(zhǔn)備1、皮球、紙棒若干。2、錄音機(jī)，音樂錄音帶。活動過程1、開始部分。幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。2、基本部分。(1)教師示范講解原地拍球的動作要領(lǐng)：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。(2)幼兒分散練習(xí)拍球，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒拍球的方法。(3)拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報(bào)出自己的拍球數(shù)。(4)請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。(5)游戲：抬西瓜。教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。幼兒分成兩人一組(每組發(fā)兩根棒，一只球)，排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游

19、戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒，跑回隊(duì)伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接著進(jìn)行，以又快又穩(wěn)的一對為勝。3、結(jié)束部分。教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒做放松活動，一起抬西瓜(皮球)走回教室。教學(xué)反思整個教學(xué)活動我分為三個部分：一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習(xí)。針對幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤當(dāng)場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，

20、以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。三、結(jié)束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中，活動結(jié)束。整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚(yáng)性語言量和形式都少了些，在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因?yàn)檫\(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需

21、要我的強(qiáng)化指導(dǎo)，可見，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的，在今后的教學(xué)中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。（8）大班優(yōu)秀體育活動教案在圖案上拍球含反思目標(biāo)鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。準(zhǔn)備兒童玩具皮球、粉筆等。過程1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。2.每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案(要求圖案中有好多格子)，然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時球不能壓到線。3.幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動的

22、球?yàn)橛行?。4.幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個人間的拍球比賽。建議1.在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開展此活動，活動中教師要巡回指導(dǎo)。2.最初開展此活動時，教師畫幾個大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。3.幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（9）小班優(yōu)秀健康教案好玩的拍球含反思【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動好玩的球。想通

23、過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂?！净顒幽繕?biāo)】1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】平整寬闊的場地，彩色的小皮球?！净顒舆^程】一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)楊柳樹枝對著我

24、們彎彎腰，(做彎腰動作)蝴蝶姑娘飛了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)二、導(dǎo)入1.以兒歌大皮球?qū)?，激發(fā)幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼

25、兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。4.我拍，你接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：一二三四五，請你接住。當(dāng)說到住時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：一二三四五，請你接住。將球再拋給甲?！净顒友由臁坑變夯丶液螅梢院桶职謰寢屢黄鹜嫫で?，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（10）小班健康教育教案好玩的拍球含反思【活動目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)拍球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的

26、玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。2.培養(yǎng)幼兒對玩球等體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。5.體驗(yàn)游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】平整寬闊的場地，彩色的小皮球?！净顒舆^程】(一)和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)楊柳樹枝對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)蝴蝶姑娘飛了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)(二)導(dǎo)入1.以兒歌大皮球?qū)?，激發(fā)幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我拍

27、拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。(三)教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人。當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。4.我拍，你接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：一二三四五，請你接住。當(dāng)說到住時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：一二三四五

28、，請你接住。將球再拋給甲。【活動延伸】幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（11）中班游戲活動教案聽數(shù)拍球抱團(tuán)含反思【活動目標(biāo)】1.訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。2.能及時對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)能力。3.積極參與活動，感受快樂的同時增強(qiáng)與同伴的合作能力。4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。5.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。【活動準(zhǔn)備】1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

29、：有進(jìn)行過簡單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。2.空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個?！净顒舆^程】一、熱身，拍皮球師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀?幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃師：哦!小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?老師說開始的時候就開始拍，結(jié)束的時候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎?我們再試一次。二、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)1.師：小朋友們，我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進(jìn)行游

30、戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團(tuán)。3.聽數(shù)抱團(tuán)時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時，以限制幼兒反應(yīng)的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。三、拍球抱團(tuán)1.小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。2.老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到開始就開始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧

31、。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（12）大班健康教案平衡木行進(jìn)拍球含反思【活動目的】1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。2、初步了解健康的小常識。3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?！净顒訙?zhǔn)備】皮球若干、低矮的平衡木。【活動過程】幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全?！净顒臃此肌课腋鶕?jù)本

32、班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。（13）大班游戲教案聽口令拍球含反思【教學(xué)目標(biāo)】1.初步了解慢、快拍球的動作要點(diǎn)。2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節(jié)奏拍球。3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動腦筋，并能仔細(xì)觀察教師和其他小朋友的動作。4.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。5.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.原地單手拍球比較熟練。慢、快跑游戲。3.皮球若干，兔子舞音樂?！窘虒W(xué)過程】一、熱身運(yùn)動

33、，熟悉球性游戲。1.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：聽哨音，抱球慢、快跑游戲。2.熟悉球性練習(xí)。教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動作。復(fù)習(xí)原地單手拍球3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動作要求。師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起單手拍球10下，看誰能夠連續(xù)不斷。準(zhǔn)備好，一起數(shù)。二、嘗試并探究慢、快拍球。1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。(1)教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區(qū)別。(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。2.幼兒自由分組，初步嘗試練習(xí)。3.教師和幼兒一起分析動作，引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點(diǎn)。教師總結(jié)：慢拍球的時

34、候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。1.幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準(zhǔn)備開始!2.教師再次小結(jié)要點(diǎn)，引入哨音節(jié)奏概念。師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準(zhǔn)備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。3.幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節(jié)奏感。1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節(jié)奏。2.初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。師：你可以試一試聽好音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，一定要仔細(xì)聽音樂哦!3.教師請小朋

35、友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)五、放松運(yùn)動。1.放松手臂和手指,體前老師和蹲起跳練習(xí)。2.指導(dǎo)幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。【活動反思】1通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考2在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效辦法3對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

36、4如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。（14）大班健康教案花樣拍球含反思活動目標(biāo)1.練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.知道檢查身體的重要性?；顒訙?zhǔn)備小籃球每人1個，快樂的音樂?；顒舆^程1.聽音樂，教師和幼兒單手夾球進(jìn)

37、入場地。(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動。(2)聽音樂，引導(dǎo)幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操?；优那蛴螒颉?1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。練習(xí)左右移動重心進(jìn)行拍球。(2)花樣拍球。要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。請個別幼兒進(jìn)行展示。教師重點(diǎn)示范和小結(jié)：行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。3.花樣拍球比賽。(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進(jìn)到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作，行進(jìn)到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作，行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。(2)組織幼兒進(jìn)行游戲，根據(jù)

38、幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。4.放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊(duì)，組織幼兒做放松運(yùn)動?；顒友由靻l(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。活動反思1通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考2在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效辦法3對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。4如果重新上這一節(jié)課，我

39、會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。（15）大班幼兒體育教案原地?fù)Q位拍球含反思設(shè)計(jì)意圖：拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計(jì)了換位拍球，以此提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時，增進(jìn)幼兒對球類活動的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，

40、練習(xí)換位拍球。2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：籃球若干活動過程：1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場，并繞操場跑步一圈半圈2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(球操)。(一)幼兒練習(xí)原位拍球。幼兒站在一固定位置上單手拍單球。(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前

41、面一人后退時，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時球不能停頓。(圖3)2、幼兒自由練習(xí)。3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請幼兒上前演示。6、師：剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作。7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。(三)運(yùn)球走(跑)。1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)2、拍球走至操場邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。(四)奔跑游戲：追球跑兩老師在操場上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球

42、。幼兒拍到球后游戲結(jié)束?；顒臃此迹涸?fù)Q位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點(diǎn)。活動中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動過程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動量。（16）大班健康教案拍球含反思活動設(shè)計(jì)背景我園比較注重球類活動，經(jīng)過多次學(xué)習(xí)，孩子們的拍球

43、水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。活動目標(biāo)1嘗試站在墊子上拍球，通過調(diào)整手臂力量，達(dá)到身體平衡完成拍球動作。2敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。3調(diào)動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效辦法。4鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。5積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)控，拍球的能力，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球活動準(zhǔn)備1場地布置：體操墊六塊(打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊2人手一只皮球3音樂磁帶：電子琴音樂(歡樂操)和(音

44、樂的瞬間)活動過程1開始環(huán)節(jié)在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手把球繞場地跑，在已布置好的小橋(間隔擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起)聽音樂做球操放(歡樂操)的音樂，師幼一起隨音樂做球操，(上肢，體傳，體側(cè)，腹背，全身，跳躍，整理運(yùn)動)基本環(huán)節(jié)活動1練習(xí)定點(diǎn)拍球師：下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點(diǎn)上拍的球最效，球出界了可迅速抱起?？梢苑殖啥N方式拍，一種是定點(diǎn)單手拍球。第二種是定點(diǎn)左右手輪流拍球師：現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(老師邊說邊示范)。大家在

45、拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難?；顒咏Y(jié)束后告訴大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。3幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球，教師了解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式)4交流討論師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范)，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。5再次練習(xí)(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習(xí)拍球。(2)分組比一比誰拍球多結(jié)束環(huán)節(jié)聽(音樂的瞬間)放松

46、身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動作活動延伸1幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當(dāng)墊子拍球2還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰(zhàn)更大難度3幼兒還可以第一次單手拍球，第二次可左右手輪流拍球4游戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球教學(xué)反思1通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考2在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效辦法3對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很

47、認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。4如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。（17）小班教案單手拍球含反思活動目標(biāo)1教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。2提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。3在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。4培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

48、5能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握拍球的技能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會連續(xù)拍球?；顒訙?zhǔn)備1幼兒人手一個球。2錄音機(jī)、輕音樂。活動過程1開始部分玩游戲撿皮球。幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。2基本部分（1）教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。（2）教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，教師注重個別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握拍球的方法。（3）游戲看誰拍得多。幼兒聽教師的口令拍球。（4）小結(jié)。教師表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。3結(jié)束部分幼兒聽音

49、樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結(jié)束?；顒友由欤涸诔块g及下午戶外活動時練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。教學(xué)反思通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很好，不能很好地控制住球。（18）大班教案原地?fù)Q位拍球含反思活動目標(biāo)：1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識。4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：籃球若干活動過程：1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場，并繞操場跑步一圈半圈2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動

50、(球操)。(一)幼兒練習(xí)原位拍球。幼兒站在一固定位置上單手拍單球。(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時球不能停頓。(圖3)2、幼兒自由練習(xí)。3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請幼兒上前演示。6、師：剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作。7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。(三)運(yùn)球走(跑)。1

51、、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)2、拍球走至操場邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。(四)奔跑游戲：追球跑兩老師在操場上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束?；顒釉O(shè)計(jì)反思：原地?fù)Q位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點(diǎn)?；顒又?，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等

52、等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動過程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動量。（19）小班教案拍球接力含反思活動目標(biāo)1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。2、體會集體合作做游戲的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份?；顒舆^程一、準(zhǔn)備工作：教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。二、游戲過程：1、要求：（1）每列

53、第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。（3）點(diǎn)評：對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。2、活動結(jié)束。教學(xué)反思我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神?？偠灾?，教師應(yīng)多