《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)課件

1、一、前提檢測(cè) 1.影響消費(fèi)水平的因素有哪些 2.恩格爾系數(shù)的含義 3.消費(fèi)類型有哪些？各自依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？第1頁(yè)，共31頁(yè)。【視頻導(dǎo)入】 我賺錢啦！第2頁(yè)，共31頁(yè)。伊川縣濱河高級(jí)中學(xué) 高一政治 楊利強(qiáng)3.2樹(shù)立正確的消費(fèi)觀第3頁(yè)，共31頁(yè)。 二：學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記四種消費(fèi)心理，正確看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理，理解四大消費(fèi)原則的內(nèi)涵和基本要求，理解勤儉節(jié)約、艱苦奮斗在今天并不過(guò)時(shí)，并結(jié)合個(gè)人行為，說(shuō)說(shuō)怎樣做理智的消費(fèi)者。能力目標(biāo)：通過(guò)分析不同消費(fèi)心理和四大消費(fèi)原則，提高比較、鑒別、理論總結(jié)能力，進(jìn)而培養(yǎng)分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立

2、環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念，針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動(dòng)等觀念。此外幫助學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)，量入為出以及避免盲從等消費(fèi)觀念，使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。第4頁(yè)，共31頁(yè)。三：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：做理智的消費(fèi)者，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。教學(xué)難點(diǎn)：適度消費(fèi)；綠色消費(fèi)第5頁(yè)，共31頁(yè)。四、【自問(wèn)自解梳理知識(shí)】要求：根據(jù)預(yù)習(xí)案提示，認(rèn)真研讀教材第三課的第二框，在課本上勾劃出重點(diǎn)內(nèi)容，并用紅筆標(biāo)注出不明白的問(wèn)題 第6頁(yè)，共31頁(yè)。情境設(shè)置：小強(qiáng)要過(guò)生日了，到底怎么過(guò)呢？小強(qiáng)自己、他的同學(xué)和父母有不同的想法。五【互問(wèn)合解合作探究】第7頁(yè)，共31頁(yè)。情景四：小王說(shuō)“我沒(méi)錢買貴的，同學(xué)之間的

3、友誼也沒(méi)有必要通過(guò)禮物表現(xiàn)，只要能表達(dá)心意就好。買一張生日賀卡并為他折16只千紙鶴”他是什么心理呢？你贊同嗎？如何評(píng)價(jià)這種心理？情景一：小強(qiáng)說(shuō)：“好多同學(xué)都到肯德基過(guò)生日，都買一個(gè)大大的蛋糕，大家都這樣過(guò)，無(wú)論如何我也要這樣過(guò)！”你贊同小強(qiáng)過(guò)生日的做法嗎？這是一種什么心理呢？如何評(píng)價(jià)？情景二：小謝說(shuō)“作為一個(gè)新新人類，我送的禮物應(yīng)該是與眾不同的，我送他一份特別的生日FLASH作為生日禮物 ？“你贊同小謝的做法嗎？如何評(píng)價(jià)這種心理？情景三：楊佳說(shuō)“ 上一次我過(guò)生日，有個(gè)同學(xué)送我MP4，對(duì)啦，我送的禮物應(yīng)該比他高級(jí)，我要送一個(gè)MP5給小強(qiáng)！”你贊同楊佳的做法嗎？如何評(píng)價(jià)這種心理？第8頁(yè)，共31頁(yè)。

4、心理從眾心理求異心理攀比心理求實(shí)心理特 點(diǎn) 利 弊態(tài)度標(biāo)新立異值得提倡，值得發(fā)揚(yáng)仿效性、重復(fù)性、盲目性健康合理的從眾心理引發(fā)的消費(fèi)可帶動(dòng)某一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不健康不合理的從眾心理引發(fā)的消費(fèi)會(huì)誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)個(gè)人生活也不利具體分析，盲目從眾不可取展示個(gè)性、推動(dòng)新工藝新產(chǎn)品的出現(xiàn)代價(jià)大，社會(huì)認(rèn)可度低過(guò)分標(biāo)新立異不值得提倡炫耀性、盲目性不實(shí)用，對(duì)個(gè)人生活不利不健康的心理、不可取符合實(shí)際、講究實(shí)惠理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)都有利第9頁(yè)，共31頁(yè)。 人有我有是從眾； 人無(wú)我有是求異； 人有我優(yōu)是攀比； 理智實(shí)惠是求實(shí)。巧記：第10頁(yè)，共31頁(yè)。問(wèn)題探究5：小強(qiáng)的爸爸說(shuō)“要慶祝一下，雖然最近家里條件不好了，

5、為了面子，還是要過(guò)的隆些，我們貸款送他一部智能手機(jī)吧?！毙?qiáng)的媽媽說(shuō)“別人的孩子用的都是iPhone 6 ，我們也給他買一部吧?！蹦阗澩?qiáng)父母的做法嗎？做理智的消費(fèi)者應(yīng)該堅(jiān)持什么原則？問(wèn)題探究6：小王打算買一張生日賀卡并為他折16只千紙鶴我送他一份特別的生日FLASH，作為生日禮物送賀卡好？還是網(wǎng)上送電子禮物好？做理智的消費(fèi)者應(yīng)該堅(jiān)持什么原則？環(huán)保部門估算，如果洛陽(yáng)市1000萬(wàn)人，平均每人消費(fèi)一張賀卡，就要砍掉近3000棵10年生大樹(shù)，問(wèn)題探究7：小強(qiáng)說(shuō)“這次在肯德基過(guò)，我要把所有的好吃的都嘗一遍，吃不完沒(méi)關(guān)系，浪費(fèi)點(diǎn)也沒(méi)事，反正我爸爸付得起就行?！蹦阃庑?qiáng)的觀點(diǎn)嗎？做理智的消費(fèi)者應(yīng)該堅(jiān)持

6、什么原則呢？第11頁(yè)，共31頁(yè)。問(wèn)題探究5：小強(qiáng)的爸爸說(shuō)“要慶祝一下，雖然最近家里條件不好了，為了面子，還是要過(guò)的隆重些，我們貸款送他一部智能手機(jī)吧。”小強(qiáng)的媽媽說(shuō)“別人的孩子用的都是iPhone 6 ，我們也給他買一部吧?！?你贊同小強(qiáng)父母的做法嗎？做理智的消費(fèi)者應(yīng)該堅(jiān)持什么原則？第12頁(yè)，共31頁(yè)。 要求：在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之 內(nèi)進(jìn)行消費(fèi) A、度的決定 (國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和家庭收入水平）B、既不超前也不滯后 一：量入為出 適度消費(fèi)做理智的消費(fèi)者第13頁(yè)，共31頁(yè)。“三個(gè)避免” 在消費(fèi)過(guò)程中應(yīng)注意避免跟風(fēng)隨大流情緒化消費(fèi)只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi) 二：避免盲從 理性消費(fèi)第14頁(yè)，共31頁(yè)

7、。問(wèn)題探究6：小王打算買一張生日賀卡并為小強(qiáng)折16只千紙鶴小謝送小強(qiáng)一份特別的生日FLASH，作為生日禮物送賀卡好？還是網(wǎng)上送電子禮物好？做理智的消費(fèi)者應(yīng)該堅(jiān)持什么原則？環(huán)保部門估算，如果洛陽(yáng)市1000萬(wàn)人，平均每人消費(fèi)一張賀卡，就要砍掉近3000棵10年生大樹(shù)，第15頁(yè)，共31頁(yè)。三：保護(hù)環(huán)境 綠色消費(fèi)關(guān)于綠色消費(fèi)1）（是什么）含義：主旨、核心2）（為什么）原因：現(xiàn)狀、意義3）（怎么樣）要求：P22（5R）第16頁(yè)，共31頁(yè)。你知道嗎？ “塑料袋被國(guó)際人士評(píng)為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明之一”。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每天僅買菜就要用掉10億只塑料袋,而其他各種塑料袋的用量每天也在20億只以上。其中 80% 以

8、上未經(jīng)回收，被大量的散落在環(huán)境中。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，一次性發(fā)泡塑料餐盒在我國(guó)全年消耗量超過(guò)100億個(gè)。第17頁(yè)，共31頁(yè)。一節(jié)小小的5號(hào)電池造成的污染能使1平方米的土壤絕收；一粒紐扣電池可污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一生的飲水量；據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)每因廢舊電池中的“鉛”和“酸”溶液，中毒而死的有11.8萬(wàn)人。你知道嗎？第18頁(yè)，共31頁(yè)。拒絕一次性筷子、紙巾和杯子拒絕一次性發(fā)泡塑料餐盒每張紙都正反兩面用隨手關(guān)燈、關(guān)水用環(huán)保袋、拒絕塑料袋實(shí)際生活中，我們?cè)谛W(xué)生應(yīng)該如何做到保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)呢？第19頁(yè)，共31頁(yè)。問(wèn)題探究7：小強(qiáng)說(shuō)“這次在肯德基過(guò)，我要把所有的好吃的都嘗一遍，吃不完沒(méi)關(guān)系，浪費(fèi)點(diǎn)也沒(méi)事，反正我爸

9、爸付得起就行?！蹦阃庑?qiáng)的觀點(diǎn)嗎？做理智的消費(fèi)者應(yīng)該堅(jiān)持什么原則呢？第20頁(yè)，共31頁(yè)。 勤儉節(jié)約 艱苦奮斗 原則4第21頁(yè)，共31頁(yè)。勞斯萊斯在中國(guó)銷量的年增長(zhǎng)率是50，中國(guó)有望超過(guò)日本成為勞斯萊斯轎車的全球第三大市場(chǎng) 。中國(guó)人手機(jī)的更換頻率高得驚人，特別是20歲至30歲的年輕人基本上幾個(gè)月?lián)Q一部。?“面子飯”變泔水 洛陽(yáng)每天浪費(fèi)食物約120噸 我國(guó)人民生活已總體達(dá)到小康水平，再提艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是不是已經(jīng)過(guò)時(shí)了？ 第22頁(yè)，共31頁(yè)。正方觀點(diǎn)反方觀點(diǎn) 學(xué)生辯論會(huì) 沒(méi)有過(guò)時(shí) 已經(jīng)過(guò)時(shí)艱苦奮斗 勤儉節(jié)約辯論提示：1、遵守辯論規(guī)則 2、觀點(diǎn)明確 3、理論聯(lián)系實(shí)際六【再問(wèn)深解】第23頁(yè)，共31

10、頁(yè)。從歷史來(lái)說(shuō)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。從國(guó)情來(lái)說(shuō)，我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，面臨人口、資源的壓力，要提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。從個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是成就事業(yè)的條件。因此，“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”不過(guò)時(shí)。我們不能把勤儉節(jié)約，艱苦奮斗與合理消費(fèi)對(duì)立起來(lái)，勤儉節(jié)約不是抑制消費(fèi)而是說(shuō)不要浪費(fèi)?！扒趦€節(jié)約，艱苦奮斗”是否過(guò)時(shí)？ 觀點(diǎn)-沒(méi)有過(guò)時(shí)!第24頁(yè)，共31頁(yè)。1.下列說(shuō)法正確的是（ ）A.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品影響較大B.價(jià)格變動(dòng)對(duì)高檔耐用品影響較大C.某種商品價(jià)格上升，會(huì)減少需求和供應(yīng)D.某種商品價(jià)格下降一定會(huì)增加需求 B2.下列屬于互補(bǔ)商品的是（ ）A.牛肉與羊肉 B.貨車與飛機(jī)C.汽車與汽油 D.自行車與電動(dòng)車C七【課堂練習(xí)】第25頁(yè)，共31頁(yè)。 請(qǐng)你快速寫出本節(jié)課的思維導(dǎo)圖。我收獲了什么？八【 課堂總結(jié) 】第26頁(yè)，共31頁(yè)。樹(shù)立正確的消費(fèi)觀消費(fèi)心理理智消費(fèi)從眾心理求異心理攀比心理求實(shí)心理量入為出 適度消費(fèi)避免盲從 理性消費(fèi)保護(hù)環(huán)境 綠色消費(fèi)艱苦奮斗 勤儉節(jié)約我的思維導(dǎo)圖：第27頁(yè)，共31頁(yè)。（1） （2） （3） 有近30%的學(xué)生擁有手機(jī)，學(xué)生主要的消費(fèi)內(nèi)容為飲食，文具和書刊的消費(fèi)每年只在80元左右。有49.7%的學(xué)生購(gòu)鞋的價(jià)位在100300元之間，300