《我們周圍的空氣》單元復(fù)習(xí)教學(xué)課件(共28張)

1、第二單元 我們周圍的空氣(復(fù)習(xí)課)第1頁，共28頁。2.從物質(zhì)分類的角度分析，空氣屬于哪一類？1.空氣的成分有哪些？體積分?jǐn)?shù)各為多少？想一想：成分體積分?jǐn)?shù)氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì) 78%21%0.94%0.03%0.03%第2頁，共28頁。物質(zhì)的分類：混合物純凈物(是否是一種物質(zhì))練一練：判斷下列物質(zhì)是純凈物還是混合物？過氧化氫溶液 蒸餾水 液氧 二氧化錳 人體呼出的氣體 雪碧飲料 混合物： （填序號）； 純凈物： （填化學(xué)符號）。 H2O、O2、MnO2物質(zhì)第3頁，共28頁。本單元中，重點研究的是空氣中的哪種成分？ 關(guān)注教材中的課題：第4頁，共28頁。關(guān)注教材中的實驗：

2、氧氣的實驗室制法第5頁，共28頁。關(guān)注教材中的實驗：氧氣的化學(xué)性質(zhì)空氣中氧氣含量的測定第6頁，共28頁。氧氣的化學(xué)性質(zhì)實驗現(xiàn)象： 。實驗結(jié)論：氧氣能 。帶火星的木條復(fù)燃支持燃燒思考：若有兩瓶無色氣體，分別是空氣和氧氣，如何進行區(qū)分？將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。第7頁，共28頁。實驗探究：若有三瓶氣體，分別是空氣、氧氣和二氧化碳，如何區(qū)分？實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中，觀察現(xiàn)象.若木條燃燒更旺則該氣體是氧氣； 若木條燃燒無明顯變化則該氣體是空氣；若木條熄滅則該氣體是二氧化碳；第8頁，共28頁。在空氣中持續(xù)紅熱；在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生

3、使澄清石灰水變渾濁的氣體。在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體在空氣中，鐵絲不能燃燒；在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。氧氣的化學(xué)性質(zhì)第9頁，共28頁。鏈接中考下列關(guān)于現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光C鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰B第10頁，共28頁。氧氣的化學(xué)性質(zhì)你能寫出上述反應(yīng)的符號表達式嗎？第11頁，共28頁。氧氣分別與碳、硫、鐵反應(yīng)的符號表達式：化合反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）化合反應(yīng)分解反應(yīng)C O2 CO2 S O2 SO2 Fe O2 F

4、e3O4 點燃點燃點燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)第12頁，共28頁。藥品過氧化氫溶液和二氧化錳高錳酸鉀氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置氧氣的實驗室制法ABCD或E （氧氣不易溶于水，且不水發(fā)生反應(yīng)）（氧氣密度略大于空氣，且不與空氣成分發(fā)生反應(yīng)）第13頁，共28頁。 實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置時，應(yīng)該考慮的因素： 。反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件歸納小結(jié)發(fā)生裝置第14頁，共28頁。歸納小結(jié)收集裝置 實驗室制取氣體選擇收集裝置時，應(yīng)該考慮的因素： 氣體的密度、溶解性、能否與水或空氣中的成分反應(yīng)。 第15頁，共28頁。藥品過氧化氫溶液和二氧化錳 氯酸鉀和二氧化錳高錳酸鉀反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置驗滿方法將帶火星的

5、木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿。氧氣的實驗室制法第16頁，共28頁。下列左項為實驗室制取氧氣的操作事項，右項為有關(guān)的原因解釋.請用短線連接起來。加熱固體，試管口要略向下傾斜實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋住，正放在桌面上用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口放一團棉花當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時用排水法收集氣體防止加熱時固體進入導(dǎo)管氧氣的密度略大于空氣防止冷凝水倒流引起試管炸裂防止水沿導(dǎo)管倒流入試管內(nèi)使試管炸裂剛開始產(chǎn)生的氣泡主要成分是空氣操作事項 原因解釋氧氣的實驗室制法第17頁，共28頁?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實驗裝置回答問題。（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器

6、的名稱： ， 。（2）用E裝置收集氧氣的的依據(jù)是 ，檢驗收集的氣體是否是氧氣的方法為 ， 。 鏈接中考酒精燈長頸漏斗空氣，且不與空氣成分發(fā)生反應(yīng)。木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則該氣體是氧氣氧氣密度略大于將帶火星的第18頁，共28頁?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實驗裝置回答問題。（3）實驗室用上述發(fā)生裝置制備氧氣，其原理對環(huán)境較友好的是 （填序號，下同）。（4）如果利用收集的氣體驗證蠟燭在氧氣中的燃燒產(chǎn)物，則建議采用的收集裝置是 ，鏈接中考C或DE第19頁，共28頁。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實驗裝置回答問題。（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。

7、常溫下,NH3密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。鏈接中考AF第20頁，共28頁。氧氣的工業(yè)制法分離液態(tài)空氣法（物理變化）第21頁，共28頁。實驗原理：在密閉容器中，利用某物質(zhì)反應(yīng)消耗掉空氣中的 ，生成固體。冷卻后，密閉容器中壓強 ，液體倒流或液面上升的體積為原容器內(nèi)空氣體積的五分之一，即 的體積。紅磷空氣中氧氣含量的測定 O2減小 O2第22頁，共28頁。 將實驗中的紅磷改為硫粉、木炭、鐵絲，實驗?zāi)艹晒?？為什么？思維拓展不能。硫粉、木炭在空氣中燃燒會生成新的氣體，瓶內(nèi)壓強幾乎不變；鐵絲在空氣中不能燃燒。第23頁，共28頁?？諝庵醒鯕夂康臏y定實驗現(xiàn)象：下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：產(chǎn)生大量白煙，放出熱量燒杯中的紅磷燃燒， ；冷卻至室溫，打開彈簧夾， 、水倒流入集氣瓶內(nèi)，約為原空氣體積的1/5。第24頁，共28頁。P + O2 P2O5點燃空氣中氧氣含量的測定下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：O2約占空氣總體積的1/5 實驗結(jié)論： 。交流與討論：集氣瓶中水的作用：（1） ；（2） 。吸收白煙，防止空氣污染符號表達式: 。吸收熱量，加速降溫紅磷第25頁，共28頁。（1）裝置漏氣