西師大版 三年級下冊數(shù)學-5.2 一位小數(shù)加、減法 教案

1、一位小數(shù)加、減法教學設計 教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第83頁例1相關內(nèi)容。教學目標：1讓學生經(jīng)歷一位小數(shù)加減法計算方法的探索過程，會正確計算一位小數(shù)不進位加法和不退位減法的計算方法。 2能正確地用豎式計算一位小數(shù)加減法。3在解決問題的過程中，讓學生體會一位小數(shù)加減法與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 教學重點：探索一位小數(shù)加減法的計算方法。教學難點：理解小數(shù)點對齊也就是數(shù)位對齊的道理。 教學過程：復習引入歡迎來到小熊的蔬果鋪，現(xiàn)在你能根據(jù)圖上給的數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并解答嗎？蘋果65/盒、梨32/盒、香蕉24/盒。1.抽生提出問題并列式，用豎式計算整數(shù)加減法，學生自主計算，說一

2、說計算整數(shù)加減法時要注意什么？ 2再出示信息：小明的媽媽今天在小熊的蔬果鋪買肉用去了6元5角，買蔬菜用去3元4角。你能把上面的人民幣寫成小數(shù)的形式嗎？ 3引入：師：我們已經(jīng)知道，小數(shù)也是我們生活中密不可分的一個朋友，今天我們就一起來學習一位小數(shù)的加減法。 二、探究新知1教學例一師：剛剛我們已經(jīng)知道了小明的媽媽在蔬果鋪里買了肉和蔬菜，根據(jù)信息，你能提出哪些數(shù)學問題？ 媽媽今天一共用去多少錢？買蔬菜比買肉少用多少錢？ 買肉比買蔬菜多用多少錢？師：怎樣解決這些問題？誰能列出算式？生：6元5角+3元4角師：能口算嗎？說說想法。請同學們在四人小組內(nèi)說說第二個算式的算法。師：有些孩子口算有困難，我們可以請

3、誰來幫忙？（豎式）這個題用豎式怎樣算呢？ 選擇一道思考，嘗試用豎式計算，算法一：用整數(shù)計算 算法二：用小數(shù)計算 生上臺展示算法并講解師：比較一下這些豎式，哪種寫法更簡便 （用小數(shù)計算比較簡便）師：用小數(shù)計算時，要注意什么呢？ 生：師：看來計算小數(shù)加減法時，跟整數(shù)一樣，也要相同數(shù)位對齊，從低位算起 師：仔細觀察兩個豎式，數(shù)字中有一個很不起眼的朋友能夠幫助我們很容易就數(shù)位對齊了？找找看是誰？（寫豎式時，小數(shù)點要對齊）追問：個位對齊，是為了相同數(shù)位對齊。小數(shù)點對齊是為了什么?(發(fā)現(xiàn)小數(shù)點對齊就是為了數(shù)位對齊) 2練習（自主作業(yè)）0.4+0.5= 2.5+5.23歸納算法師：一位小數(shù)的加減法和整數(shù)的加

4、減法有什么相同點和不同點？計算時我們要注意些什么呢？它們都要相同數(shù)位對齊相加，而且要從最低位算起，整數(shù)要從個位對齊，小數(shù)只要小數(shù)點對齊就可以了。 三、鞏固練習（自主選擇作業(yè)）1.列豎式計算2.3+5.4= 36.1+23.7= 54.8-32.5= 73.6-29.3= 2.解決問題根據(jù)信息，提出數(shù)學問題并解答。一塊橡皮擦0.3元，一支鉛筆0.6元。媽媽身高1.6m，兒子身高1.1m。 3.改錯我最棒。列豎式計算：21.4+3=21.7 21.4 + 3 21.7小明包裝禮物時，紅繩用了1.2m，綠繩用了5dm，小明一共用了多少米? 1.2+5=6.2（m） 1.2 + 5 6.2 答：小明一共用了6.2 m。 四、總結今天這節(jié)課你都有什么收獲呢？生展示板書設計一位小數(shù)的加減法一共用去多少錢？ 6元5角+3元4角=9元9角 6.5+3.