五年級(jí)下冊語文期中練習(xí)

1、姓名 班級(jí) 考室號(hào)：座位號(hào) 封線內(nèi)請勿答題 五 年 級(jí) 語 文 隨 堂 練 習(xí) 積累與運(yùn)用（49分）讀句子，看拼音寫詞語。（8分）c xing( )的老人用chn du( )的雙手接過縣領(lǐng)導(dǎo)送來的t sh( ) wi wn( )金，qng b z jn( )地流下了眼淚。由于缺乏dun lin( ),吉米的肥胖癥越來越嚴(yán)重，她好d j( )同齡人，眼神中流露出對以往生活的jun lin( )。用“”選出加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）燕（yn yn）園里的燕（yn yn）子可真多！她在社區(qū)供（gng gng）職多年，為社區(qū)的老人提供（gng gng）了不少服務(wù)?；▓@里邊明晃晃（hung hung）的

2、，陽光下樹葉晃（hung hung）動(dòng)。一條游船停泊（p b）在湖泊（p b）的中心。選擇題。（12分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。拖男挈女（qi） 躊躇（zh） 旖旎（y n）徘徊（hu） 澄澈（chng） 河蚌（bng）颼颼（su） 玷污（din） 光撻撻（d）氈笠（zhn l） 霹靂（p l） 忌諱（hu）下列選項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）。閑逛 煙波浩緲 點(diǎn)綴 B.翎毛 幔子 吶喊水塞 詭詐 迸裂 D.堪稱 無凝 調(diào)渡下列句子敘述正確的一項(xiàng)是（ ）。讀祖父的園子時(shí)，我體會(huì)到了蘊(yùn)含在字里行間的“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念?！懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫小闭f的是魯智深。梁山泊的

3、軍師吳（無）用。漢字的演變以甲骨文、金文、隸書、小篆、楷書五種字體最為典型。下列詞語和意思不相符的一項(xiàng)是（ ）。形容人或物名氣很大。（頗負(fù)盛名）驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀情勢決定策略。（神機(jī)妙算）自然形成而合乎理想。（順理成章）不慌不忙，沉著冷靜。（從容鎮(zhèn)定）下列詩句中沒有抒發(fā)作者愛國情懷的一句是（ ）。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。去年暑假，爸爸帶我去潛山爬山， ；山頂上，電視塔高高聳立，雄偉壯觀。這里的景色真美！山

4、腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波蕩漾。那兒的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波蕩漾。那兒的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波蕩漾。同音字填空。（4分）g( )膊 （ ）草 唱（ ） 白（ ）yu( )父 （ ）讀 喜（ ） （ ）亮按要求完成句子練習(xí)。（10分）周瑜大吃一驚，長嘆說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不過他！”（改轉(zhuǎn)述句）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫句子）描寫出焦急等人的情景： 。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。（縮句）小明在同學(xué)的幫助下，戰(zhàn)勝了缺點(diǎn)。（修改病句）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成練習(xí)。（11分）村晚的作者是 代的 。從“ ， ”兩

5、句可以體會(huì)到牧童的悠閑自在，我的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面 。(3分)漢語中有許多有趣的字謎，如：“兩張口，下面還有一條狗”說的是漢字 ；“手提包”說的是漢字 。（1分）“初聞涕淚滿衣裳，卻看妻子愁何在”中“裳”的拼音 ，“妻子”的意思是 ，這首詩中表達(dá)作者欣喜若狂的詩句是 ， 。（2分）青山處處埋忠骨主要講了毛澤東愛子 在 戰(zhàn)爭中犧牲后，毛主席得知后 的心情和對岸英遺體歸葬哪里的艱難抉擇，表現(xiàn)了毛主席 的情感和 的胸懷。軍神一文中 治療受傷的眼睛時(shí)拒絕使用麻醉劑，身受巨大痛苦卻一聲不吭，表現(xiàn)了非凡的意志，“軍神”一詞不但高度概括了他鋼鐵般的意志，還表達(dá)了作者對他無比的 和 之情。文中的沃克醫(yī)生具有

6、高尚的 和高明的 。二、口語交際。（5分）最近，班長的位置出現(xiàn)了空缺，老師號(hào)召大家毛遂自薦，同學(xué)們都躍躍欲試，請你也來試試吧！記得把你的優(yōu)勢和承諾向同學(xué)們展示出來。我的優(yōu)勢： 我的承諾： 三、快樂閱讀。（26分）（一）13分 封線內(nèi)請勿答題那一陣風(fēng)過處，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀!”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武

7、松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng);把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)，那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂

8、花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了力氣。被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。給點(diǎn)的字注音。（1分） 攛將下來（ ） 揪住（ ）文章選自施耐庵寫的 ，此段寫的是 場面。大蟲進(jìn)攻主要有三招 、 、 、，武松對付這三招的動(dòng)作

9、都是 。（3分）文段中武松打虎的動(dòng)詞我能找出： 、 、 、 （2分）本期我們還學(xué)了草船借箭，選自 寫的 的；猴王出世選自 寫的 ；紅樓春趣選自 寫的 。（3分）連一連。（4分）魯智深 林姑娘 三借芭蕉扇關(guān)羽 關(guān)公 拳打鎮(zhèn)關(guān)西林黛玉 孫行者 黛玉葬花孫悟空 花和尚 桃園三結(jié)義二（13分）下午，方老師正津津有味地給中學(xué)生們講課時(shí)，他那5歲半的孩子跌跌撞撞地從外面沖進(jìn)教室來。 “爹，快，媽叫你回去收谷，要下雨了?！狈嚼蠋熗蝗汇蹲×?，望了望窗外，這才發(fā)覺天變得黑沉沉的，他臉色沉下來。“你先回去幫你媽收，我離下課還有二十多分鐘”，他心里道：谷子被淋了也罷，可不能耽誤這么多孩子的課。 方老師打發(fā)了兒子后說

10、：“同學(xué)們，咱們繼續(xù)上課，剛才講到雷鋒幫助”“老師”方老師話未講完，班長就站了起來說，“我家也曬谷了，我得趕回去”“好，你，你走吧。”方老師眉一皺，很不高興地同意了。他明白這些農(nóng)村孩子的家庭情況。班長走后，又有不少學(xué)生提出要走，方老師的話題一次又一次地被打斷，他滿臉不高興，卻又顯得無可奈何，索性說：“好吧，同學(xué)們，天要下雨了，你們誰需要回家?guī)兔Φ?，可以回去，剩下的繼續(xù)上課。”誰知話音剛落，學(xué)生們紛紛沖出教室，一會(huì)就消失在遠(yuǎn)處。方老師被眼前的景象呆住了：教室里，他的面前只剩下空空的座位。窗外，一片陰沉沉的天?！鞍ィr(nóng)村的孩子”良久，方老師自言自語地說，心里感到不是滋味。刮風(fēng)了，幾個(gè)豆大的雨點(diǎn)開始砸在窗子上，方老師也顧不得什么，急忙沖出教室，朝自家的曬谷場跑去。 姓名 班級(jí) 考室號(hào)：座位號(hào) 密封線內(nèi)請勿答題跑到自家曬谷場，方老師被眼前的一切驚呆了：數(shù)十個(gè)同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下，掃的掃，搬的搬，忙忙碌碌。方老師頓時(shí)涌出兩行熱淚。1.文中兩個(gè)加點(diǎn)的詞“呆住”“驚呆”分別表現(xiàn)了方老師當(dāng)時(shí)什么樣的心理?（2分）呆住: 驚呆: 2.仿寫詞語（2分）：津津有味（AABC） 跌跌撞撞(AABB) 文中加橫線的句子主要運(yùn)用了哪兩種描寫人物的方法？你還能再說出兩種描寫人的方法嗎？（4分）短文刻畫了一個(gè)什么樣的教師形象