測(cè)試評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐概要課件

1、測(cè)試評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐 張玲棣2010-04第1頁，共80頁。測(cè)試評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐教師為什么要了解測(cè)試與評(píng)價(jià)的基本理論測(cè)試評(píng)價(jià)的基本理論與案例將測(cè)試與評(píng)價(jià)的基本理論與日常教學(xué)結(jié)合第2頁，共80頁。了解測(cè)試與評(píng)價(jià)的基本理論國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)前言 建立多元、開放的英語課程評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分?；纠砟睿ㄎ澹┩晟圃u(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展 高中英語課程要建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力以及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。評(píng)價(jià)體系要有助于學(xué)生監(jiān)控

2、、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略，要有助于學(xué)生增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的信心。第3頁，共80頁。了解測(cè)試與評(píng)價(jià)的基本理論在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？如何評(píng)價(jià)學(xué)生是否具備了這些能力？如何促進(jìn)學(xué)生不斷提高自己的能力？如何促進(jìn)學(xué)生形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀？如何促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略？如何命制和選擇不同層次的測(cè)試評(píng)價(jià)題目第4頁，共80頁。測(cè)試評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐教師為什么要了解測(cè)試與評(píng)價(jià)的基本理論測(cè)試評(píng)價(jià)的基本理論與案例將測(cè)試與評(píng)價(jià)的基本理論與日常教學(xué)結(jié)合第5頁，共80頁。外語教學(xué)與測(cè)試的體系測(cè)試的性質(zhì)差異測(cè)試評(píng)價(jià)命題的基本原則不同題型試題的命制測(cè)試與評(píng)價(jià)的基本理論與案例第6頁，共80頁。外語教學(xué)與測(cè)試的體系 第

3、一代：教學(xué)和測(cè)試的內(nèi)容具體化為語言點(diǎn)，即教師交給學(xué)生關(guān)于目的語（target language）一項(xiàng)項(xiàng)的知識(shí)。語言測(cè)試也很難明晰，一般籠統(tǒng)的說“掌握基本語法”，“掌握3000單詞”。第7頁，共80頁。外語教學(xué)與測(cè)試的體系 第二代：對(duì)語言本身進(jìn)行研究后，選定教學(xué)和測(cè)試的內(nèi)容。將搭配力最強(qiáng)、使用率最高、概括力最廣的基本形式和結(jié)構(gòu)作為教學(xué)內(nèi)容和測(cè)試內(nèi)容。第8頁，共80頁。 第三代：認(rèn)為教學(xué)和測(cè)試的內(nèi)容是體現(xiàn)為交際行為（communicative activities）的交際能力。分析學(xué)習(xí)者的需求（needs analysis）,考慮他學(xué)習(xí)之后應(yīng)該能夠用英語做何事情。用英語做事情成為教學(xué)的目標(biāo)和測(cè)試的

4、內(nèi)容。外語教學(xué)與測(cè)試的體系第9頁，共80頁。測(cè)試的性質(zhì)不同性質(zhì)的測(cè)試決定了不同的試題命制與配置日常的教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校的期中、期末考試 會(huì)考模擬試題 高考模擬試題 formative assessment achievement tests/ criterion-referenced tests norm-referenced tests第10頁，共80頁。測(cè)試的性質(zhì)與意義公平公正練習(xí)題不等于測(cè)試題評(píng)價(jià)是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)測(cè)試題目要有教育意義，但主要是評(píng)價(jià)意義評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)了什么，能做什么評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的反撥作用A.考察 B.考查第11頁，共80頁。明確測(cè)試與評(píng)價(jià)的性質(zhì)和具體目標(biāo)Blooms TaxonomyC

5、ognitive Domain: Knowledge Comprehension Application Analysis Synthesis Evaluation第12頁，共80頁。SOLO TaxonomyStructure of Observed Learning Outcomes Prestructural Unistructural Multistructural Relational Extended Abstract明確測(cè)試與評(píng)價(jià)的性質(zhì)和具體目標(biāo)第13頁，共80頁。SOLO taxonomy1. Pre-structural: Students are simply acquir

6、ing bits of unconnected information, which have no organization and make no sense.第14頁，共80頁。SOLO taxonomy2. Unistructural: simple and obvious connections are made, but their significance is not grasped.第15頁，共80頁。SOLO taxonomy3. Multistructural: a number of connections may be made, but the meta-conne

7、ctions between them are missed, as is their significance for the whole.第16頁，共80頁。SOLO taxonomy4. Relational level: the student is now able to appreciate the significance of the parts in relation to the whole.第17頁，共80頁。SOLO taxonomy5. At the extended abstract level, the student is making connections

8、not only within the given subject area, but also beyond it, able to generalize and transfer the principles and ideas underlying the specific instance.第18頁，共80頁。第19頁，共80頁。試卷的設(shè)計(jì)、命制與實(shí)測(cè)測(cè)試的性質(zhì)試卷的藍(lán)圖題型與題目的編寫全卷調(diào)整（試測(cè)、閱卷、調(diào)整）校對(duì)印制實(shí)測(cè)、閱卷、分析、反思全卷及各題目的難度、區(qū)分度、效度、信度第20頁，共80頁。測(cè)試題目對(duì)語言能力的考查題號(hào)內(nèi)容題數(shù)分?jǐn)?shù)備注一聽力理解2030二單項(xiàng)填空1515完形填

9、空2030語篇三閱讀理解2040語篇四短文改錯(cuò)1010語篇書面表達(dá)125語篇.50-.60 75-90第21頁，共80頁。.50-.60 75-90虛構(gòu)圖形案例第22頁，共80頁。This washing machine is environmentally friendly because it uses water and electricity than models.Aless; older .42 /.27 Bless; elder .40mCfewer; older Dfewer; elder第23頁，共80頁。Women drink more than two cups of c

10、offee a day have a greater chance of having heart disease than those dont. Awho; 不填 B不填; whoCwho; who .3/ .37 D不填; 不填第24頁，共80頁。試題命制的基本程序1確定全卷的難度和考點(diǎn)2根據(jù)考點(diǎn)編寫、確定題干和選項(xiàng)3寫選項(xiàng)（以受試者環(huán)繞本題的考 點(diǎn)可能會(huì)產(chǎn)生的反應(yīng)為依據(jù)）4修整題干和選項(xiàng)（簡(jiǎn)潔、排列）5調(diào)整全卷的難度和答案的分布性質(zhì)第25頁，共80頁。試題命制的基本要求1語言正確、地道、得體、簡(jiǎn)潔2避免由于文化等造成的偏頗性3考點(diǎn)明確4 避免出詭題（tricky items）5 避免透

11、露答案線索 語言測(cè)試以何為綱？意義（信息）？ 形式（語碼）？第26頁，共80頁?？键c(diǎn)明確考點(diǎn)應(yīng)屬于本大題的測(cè)試領(lǐng)域 立足于每題只考一個(gè)考點(diǎn)，或考能夠糅合為一的多個(gè)考點(diǎn)（考點(diǎn)因素），但必須避免牽扯不相關(guān)、互相干擾的考點(diǎn)每題無論是一個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)，但考點(diǎn)必須明確第27頁，共80頁?？键c(diǎn)要明確 Jacks uncle is _astronaut. _ is 40. A. a; She B. the; She C. an; HeWe _ be good to wild animals. We _ hunt them.A. shouldnt should B. should shouldnt C. sho

12、uld should;第28頁，共80頁。選項(xiàng)要簡(jiǎn)潔Where is Ann going? A. She is going to the zoo. B. She is going to the park. C. She is going to the museum.聽力第29頁，共80頁。選項(xiàng)要簡(jiǎn)潔Where is Ann going? A. To the zoo. B. To the park. C. To the museum.第30頁，共80頁。避免潛在答案 My cousin Bob is getting married in California next month, but I

13、havent decided _ to go. A.whereB. when C. howD. whether第31頁，共80頁。避免對(duì)立選項(xiàng) I think this egg has gone bad. It _ good.A. smells B. is smeltC. doesnt smell D. isnt smelt 第32頁，共80頁。避免錯(cuò)誤選項(xiàng) We had only expected twenty people to register for the course, but _ showed up on the first day of classes. A. as many

14、twice B. twice as many C. as twice many D. many as twice第33頁，共80頁。選項(xiàng)的基本特征一致3. How do Chinese people celebrate the Mid-Autumn Festival? A. They have a big dinner with their family, enjoy the moon cakes and tell stories.B. Give thanks to God.C. People eat turkey and pumpkin pies. 第34頁，共80頁。_he comes,

15、we wont be able to go.A. Without B. Unless C. Except D. EvenYou wont succeed _ harder. A. if you wont work B. unless you dont work C. unless you work D. unless you will workWe made a decision _ there would be rain, we should stay at home. A. that B. if C. that if D. whether3:1第35頁，共80頁。 _ difficulti

16、es are ahead, _we are sure to make greater achievements. A. Although; yet B. Although; still C. 不填; yet D. All of the above選項(xiàng)不能相互覆蓋第36頁，共80頁。 People dont know the value of health _ they lose it. A. till B. before C. after D. either A or B 選項(xiàng)不能相互覆蓋牽扯第37頁，共80頁。Listen and choose1. After you play some s

17、port, you feel_. A. thirsty B. hungry C. tired2. So you want to _. A. have a meal B. drink some water or juice C. have a rest3. Anything cold is _for your stomach. A. good B. warm C. bad4.If you are ill, your parents will _you. A. worry about B. talk to C. look at5.If you are ill, you cant _. A. go

18、to school B. play outside C. A and B選項(xiàng)的牽連、覆蓋、穿幫第38頁，共80頁。Listen and choose1. After you play some sport, you feel_. A. thirsty B. hungry C. tired2. So you want to _. A. have a meal B. drink some water or juice C. have a rest3. Anything cold is _for your stomach. A. good B. warm C. bad4.If you are ill

19、, your parents will _you. A. worry about B. talk to C. look at5.If you are ill, you cant _. A. go to school B. play outside C. A and BA or B選項(xiàng)的牽連、覆蓋、穿幫第39頁，共80頁。內(nèi)容要科學(xué) 避免文化偏頗 Which is one of the biggest cities in America？ A. New York B. London C. TorontocoffeeDo they the cities?Where is the city?Alth

20、ough most English speakers understand that the US is often called America, many people from other countries in North and South America think it is unfair and wrong to use this word to mean only the US. 第40頁，共80頁。測(cè)試評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐教師為什么要了解測(cè)試與評(píng)價(jià)的基本理論測(cè)試評(píng)價(jià)的基本理論與案例將測(cè)試與評(píng)價(jià)的基本理論與日常教學(xué)結(jié)合第41頁，共80頁。將測(cè)試與評(píng)價(jià)的基本理論與日常教學(xué)結(jié)合聽力

21、理解能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)語言知識(shí)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與評(píng)價(jià)閱讀理解能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)第42頁，共80頁。聽力理解能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)選材的多樣化與語言的真實(shí)性設(shè)計(jì)在傾聽中能夠解決的問題聽力理解試題的難度與區(qū)分度設(shè)計(jì)第43頁，共80頁。聽力理解微技能理解主旨和要義獲取具體的、事實(shí)性的信息對(duì)所聽內(nèi)容作出判斷理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度第44頁，共80頁。聽力理解活動(dòng)邊聽邊選聽后答題聽后做事邊聽邊記筆記第45頁，共80頁。語言知識(shí)學(xué)習(xí)、運(yùn)用與評(píng)價(jià)測(cè)什么？ 知道 理解 應(yīng)用“人們?nèi)粘Ｕf的、寫的英語語法”“有意義的、真實(shí)的語法”“產(chǎn)出性的語法”考點(diǎn)清晰明確第46頁，共80頁。語言知識(shí)學(xué)習(xí)、運(yùn)用與評(píng)

22、價(jià)如何測(cè)？不是再現(xiàn)語法知識(shí)，而是考查考生是否理解和運(yùn)用在特定的社會(huì)交際情境中說話人所要運(yùn)用語言和所要表達(dá)的意義、態(tài)度等。語境真實(shí)豐滿第47頁，共80頁。語言知識(shí)學(xué)習(xí)、運(yùn)用與評(píng)價(jià)29. Edward, you play so well. But I you played the piano. A. didnt know B. hadnt known C. dont know D. havent known語言測(cè)試以何為綱？意義（信息）？ 形式（語碼）？第48頁，共80頁。語言知識(shí)學(xué)習(xí)、運(yùn)用與評(píng)價(jià)She went to the bookstore and bought .Adozen books

23、.12 Bdozens books.04Cdozen of books .43Ddozens of books.4 .46a dozen: 12 two dozen booksdozens: a large number A, C 55%C, D 89%第49頁，共80頁。語言知識(shí)學(xué)習(xí)、運(yùn)用與評(píng)價(jià) Your job open for your return. Thanks.Awill be kept.62.33 Bwill keep .18 Chad kept .06Dhad been kept .14A, B 80%A, D 76%第50頁，共80頁。語言知識(shí)學(xué)習(xí)、運(yùn)用與評(píng)價(jià)在語篇層面考查考

24、生準(zhǔn)確用詞的能力語篇的選擇詞匯的選擇選項(xiàng)的設(shè)計(jì)第51頁，共80頁。 Dear Laura,I just heard you tell an old story of gift giving and unselfish love in your program. You doubted that such unselfish love would happen in todays world. Well, Im here to give you 36 . 36AhopeBadviceCsupportDcourage .28 .27 .26 .19第52頁，共80頁。 Dear Laura,I j

25、ust heard you tell an old story of gift giving and unselfish love in your program. You doubted that such unselfish love would happen in todays world. Well, Im here to give you 36 . 36AhopeBadviceCsupportDcourage區(qū)分度為 0.25 .28 .27 .26 .19第53頁，共80頁。 Dear Laura,I just heard you tell an old story of gift

26、 giving and unselfish love in your program. You doubted that such unselfish love would happen in todays world. Well, Im here to give you 36 . 36AhopeBadviceCsupportDcourage .28 .27 .26 .19第54頁，共80頁。閱讀理解能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)選材閱讀量的要求語篇質(zhì)的要求語言和文體的要求閱讀內(nèi)容要求第55頁，共80頁。語篇素材的選擇題材、體裁多樣化符合對(duì)閱讀理解能力的考查語篇的難度生詞的處理第56頁，共80頁。能力的培養(yǎng)

27、與評(píng)價(jià)以探問對(duì)多層次、多范疇信息的獲取為切入點(diǎn)以對(duì)信息的獲取和處理為考點(diǎn)第57頁，共80頁。對(duì)考生閱讀能力的評(píng)價(jià)要求主要考查考生閱讀理解不同文體語篇的能力。 考生應(yīng)能：1理解歸納語篇的主旨要義2獲取有助于完成閱讀任務(wù)的事實(shí)性信息。3利用上下文理解生詞的詞義。4推斷隱含意義。5理解語篇的基本結(jié)構(gòu)。6理解作者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。 第58頁，共80頁。 predict what would happen75Which passage would give more information on the prevention of road accidents?A. 1 B. 2 C. 3 D. 4Ap

28、plication關(guān)注語篇的文體特點(diǎn)第59頁，共80頁。Figure 1. Bend the tool, not the wrist What is Figure 1 used to show? 注意語篇的體裁及特點(diǎn)第60頁，共80頁。Dear Hamilton, You can perhaps help with this. The collection of contributions towards gifts for employees personal-life events is becoming a little troubling. 63. The underlined wor

29、d “contributions” probably means _.A. money B. suggestions C. reports D. understanding64. Hamilton is expected to _.A. show more kindness.B. discontinue the present practiceC. quit being the organizer for gift givingD. know more about co-workers families65. This is basically a letter of _.A. apology

30、 B. sympathyC. appreciation D. dissatisfaction語篇特點(diǎn)與能力考查意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度第61頁，共80頁。書面表達(dá)能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià) 中學(xué)生有可能寫、能夠?qū)懙膬?nèi)容情景作文開放作文第62頁，共80頁。檔次第五檔(很好)第四檔(好)第三檔(適當(dāng))第二檔(較差)第一檔(差)分?jǐn)?shù)21-25分16-20分11-15分6-10分1-5分整體完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的?；就瓿闪嗽囶}規(guī)定的任務(wù)。整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。未完成試題規(guī)定的任

31、務(wù)。信息未能傳達(dá)給讀者。內(nèi)容覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求語言應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面

32、的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理。 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。篇章有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。第63頁，共80頁。假定你是李華，從小喜愛大熊貓（panda）,一直通過有關(guān)網(wǎng)站(website)關(guān)注三年前在美國圣迭哥動(dòng)物園出生的大熊貓“蘇琳”和她的母親“白云”?，F(xiàn)在蘇琳即將三歲。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給動(dòng)物園工作人員寫一封信：1. 自我介紹；2. 祝賀蘇琳生日；3. 感謝工作

33、人員；4. 索取蘇琳三歲生日照。注意：1. 詞數(shù)100左右；2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3. 開頭語已為你寫好。Dear Sir/Madam,Greetings from China!信件 英文是誰要做什么Language? Meaning?Structure?Meaning; Language第64頁，共80頁。 假定你是李華, 正在英國接受英語培訓(xùn), 住在一 戶英國人家里。今天你的房東Mrs Wilson不在家, 你準(zhǔn)備外出, 請(qǐng)給Mrs Wilson寫一留言條, 內(nèi)容包括：1. 外出購物 2. 替房東還書3. Tracy來電話留言： 1)咖啡屋(Bolton Coffee)見面

34、取消 2)此事已告知Susan 3)盡快回電注意：1. 詞數(shù)100左右； 2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié), 以使行文連貫。留言條 英文自己要做什么傳遞其他信息Language? Structure? Meaning?Meaning; Language & Structure第65頁，共80頁。Meaning?Structure?Language?What?To whom? for what?Details, show more than tell假設(shè)你是紅星中學(xué)高三一班的學(xué)生李華，為響應(yīng)綠化祖國的號(hào)召，你班四月十二日去郊區(qū)植樹，請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹植樹活動(dòng)的全過程，給某英文雜志的“綠色行動(dòng)

35、”專欄寫一篇以“Green Action in Our Class”為題的英文稿件。第66頁，共80頁。What? (creative, logical)Describe and explainStructure and language In your spoken English class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.第67頁，共80頁。copy others ways ofhave a try be curiousGiving logical explanation 發(fā)散性思維（divergent thinking）explanationexplanationexplanation第68頁，共80頁。將