統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)集體備課《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)集體備課單元第一單元課題索溪峪的“野”總課時(shí)1課時(shí)課型略讀課主備教師審核 教師【教學(xué)目標(biāo)】1、正確讀記“隨心所欲、不拘一格、返璞歸真”等詞語。2、感情朗讀課文，感受索溪峪的野性自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱 愛。3、領(lǐng)悟作者抓特點(diǎn)、先概括后具體、想象和聯(lián)想等寫作方法?！窘滩姆治觥勘疚拿}絡(luò)清楚，銜接緊密，過渡自然。文章通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊 頌了索溪峪的天然的野性美，抒發(fā)了作者暢游其間的無比愉快的心情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：感受索溪峪的野性美。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法?！窘叹呋蛘n件準(zhǔn)備】索溪峪的相關(guān)圖片和資料。教學(xué)過程任課教師 自

2、主意見一、展示材料，揭題導(dǎo)入。(觀賞索溪峪風(fēng)光圖片)簡(jiǎn)介索溪峪。二、初讀課文，整體感知。(1)自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)(展示課件)檢查字詞自學(xué)情況。(3)想一想索溪峪的“野”“野”字為什么加引號(hào)，它 在本課是什么意思呢？用自己喜歡的方式讀課文，去文中找答案。三、合作研讀，體會(huì)索溪峪的“野”。1、索溪峪給你的印象是什么呢？(生談感受)2、(出示課件)自讀課文，討論：(1) “野”在本課是什么意思？(2)課文從哪幾方面描寫索溪峪的“野”的？(3)把你覺得寫得好的地方多讀一讀。3、交流自讀成果，根據(jù)學(xué)生回答板書：山是野的 水是野的 動(dòng) 物是野的人是野的讓學(xué)生初步知道本文的“野”是指索

3、溪峪的 美是天然的、野性的美。4、同桌互讀各自喜歡的局部。5、師生對(duì)讀課文。師讀前后兩個(gè)自然段，學(xué)生以四個(gè)學(xué)習(xí)小 組為單位，分別讀描寫山、水、動(dòng)物、人的段落。四、精讀品味，感受索溪峪的“野”。1、（出示課件）從四個(gè)內(nèi)容中選擇你們最感興趣的一個(gè)在小 組里交流學(xué)習(xí)，從以下幾個(gè)方面匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：A.這局部主要講什么？是圍繞哪句話來寫的？是怎樣具體描 寫出來的？B.作者運(yùn)用了什么表達(dá)方法？你最欣賞哪些句子，為什么？2、各小組自學(xué)討論交流，師適時(shí)指導(dǎo)3、賞析4、品讀最后一段（課件展示段落）哪個(gè)詞更能說明作者的 這種感受呢？從中你能體會(huì)到作者怎樣的心情？五、回歸整體，拓展延伸。作者深深地愛上了這片神奇的土地，把自己的感情都賦予了 這美麗的山川。你讀了這篇文章有何感受呢?想不想把它介紹給大 家，那課后有關(guān)資料，為索溪峪設(shè)計(jì)一那么廣告語，希望你的 廣告語能吸引更多的游客。板書設(shè)計(jì)：山野4、索溪峪的“野” 水野暢游大自然的愉快動(dòng)物野游人野作業(yè)設(shè)計(jì)：1、摘抄本文的好詞佳句。2、收集描寫張家界、索溪峪的文章，細(xì)細(xì)品讀，注意體會(huì)：他們對(duì)索溪峪 的