統(tǒng)編版四年級語文上冊集體備課《那片綠綠的爬山虎》教學設(shè)計

1、統(tǒng)編版四年級語文上冊集體備課單元第七單課題 兀26、那片綠綠的 爬山虎總課時2課時課型精讀課主備教師審核教師【教學目標】1、學會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。2、感受葉老的認真、質(zhì)樸，學習修改作文的方法，培養(yǎng)認真修改作文的習慣。3、學習結(jié)合上文理解含義深刻句子的意思。4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的局部?！窘滩姆治觥勘疚膶懹?992年，原文題目是那片綠綠的爬山虎一一紀念葉圣陶先生。 作者肖復(fù)興在這篇文章里回憶了少年時代受到葉圣陶先生的關(guān)懷教導(dǎo)，走上了 文學創(chuàng)作之路的事。以“那片綠綠的爬山虎”為題，表達了睹物思人的感人情 懷。【教學重點及難點】教學重點：在閱讀中體會文中含義深刻

2、的句子，學習修改作文的方法。教學難點：體會文中含義深刻的語句?！窘叹呋蛘n件準備】.有關(guān)葉圣陶，肖復(fù)興的資料，爬山虎的圖片。.多媒體課件。第一課時教學過程任課教師 自主意見一、導(dǎo)入新課：爬山虎的腳作者是誰？今天我們來學習的這篇課文，就是作家肖復(fù)興是為了紀念葉圣 陶先生寫的回憶文章。（板書課題、出示葉圣陶先生資料。）二、初步讀文，檢查預(yù)習情況。1、檢查預(yù)習情況。2、想一想課文講了幾件事？3、引導(dǎo)學生概括文章的主要內(nèi)容：1963年葉圣陶先生給“我” 批改作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經(jīng)歷。（板書：修改作文，邀請做客。）三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。（一）找出課文描寫修改作文的片段（

3、1-5自然段）（二）閱讀并交流：1、出示修改后的文章，看到這么多的修改，我當時一下子楞住 了，愣住了是什么意思？為什么愣住了？2、朗讀指導(dǎo)：吃驚、敬佩。3、找一找葉先生修改作文的方法，有什么值得你學習的修改方 法？（1）把用詞不準確的地方改準確。（2）把長句斷成短句。（3）再讀讀課文后面的資料，談?wù)勥€有什么修改方法值得我們 學習。刪去重復(fù)啰唆的詞句。增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。把不通順的句子改通順。改正錯別字和使用不當?shù)臉它c符號。4、總結(jié)：所有這些，葉老都一一加以修改，可見葉老對這篇作文的修改是多么仔細、認真。5、當我讀完葉老修改的文章后，有什么感受？（指導(dǎo)學生從原 文中找）理解

4、“春風拂面”的意思。6、出示葉先生的評語，默讀思考，你能體會到這字里行間包含 了怎樣的情感？（鼓勵、熱情、肯定、稱贊。）四、課堂小結(jié)：同學們，正是葉老這一番真誠的鼓勵與熱切的期待，使15歲的 肖復(fù)興心里充滿了對從事文學事業(yè)的信心?，F(xiàn)在肖復(fù)興已經(jīng)是我國 著名的大作家了，而且還是我國一流的純文學月刊人民文學的副主編，多么了不起呀!第二課時教學過程任課教師自主意見一、復(fù)習導(dǎo)入：師：同學們，通過上節(jié)課的學習，你感受到葉老是一個的怎樣 的人？（做事認真，一絲不茍。）這樣的一位老人，令我們一一（佩服、敬仰、尊敬、感動）帶 著對葉老的這些情感，我們一起來繼續(xù)學習第26課。二、精讀課文，體會人物思想。1、師：

5、肖復(fù)興非常的幸運，葉老先生不僅幫他修改作文，還邀 請他去家中做客，讀課文，找出葉老先生接待他的句子。2、那小作者的感受是怎樣的呢？3、你覺得葉圣陶老先生是一個怎樣的人呢？（平易近人、親切 自然）4.課文中幾次寫到那片綠綠的爬山虎，都劃出來。（1）課件出示句子。（2）為什么說“陽光都變成了綠色”？（3）為什么這時候的爬山虎會“綠得沉郁”呢？5、小作者來葉圣陶老先生家做客，卻寫起葉圣陶家的“爬山虎”, 這樣寫的用意是什么？（借景抒情。）6、這個夏天的事讓我懂得了什么？作者受到了什么啟發(fā)？7、想一想結(jié)尾為什么這么寫：在我的眼前，那片爬山虎總是那 么綠著。三、聯(lián)系全文，深入思考。1、課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？2、每當作者想起葉老，作者眼前總是出現(xiàn)什么？表達了他對葉 老怎樣的感情？四、課堂小結(jié)：至此，我想同學們一定已經(jīng)明白，課文就是要借這綠綠的、永 遠充滿生機和活力的爬山虎（師指題）來贊葉老“認真、平和，親 切、質(zhì)樸”“堪稱楷模。板書設(shè)計：26那片綠綠的爬山虎（葉圣陶）修