《幼兒園教學(xué)中民間游戲資源的利用》開題報(bào)告

1、幼兒園教學(xué)中民間游戲資源的利用一、課題的目的意義：研究目的：從已有的資料入手,結(jié)合當(dāng)前幼兒園教學(xué)中民間游戲資源利用 的現(xiàn)狀，深入分析目前存在的問題,有針對(duì)性的提出策略建議，以期提高當(dāng)前幼 兒園教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒開展。理論意義：傳統(tǒng)民間游戲?qū)ξ覈鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和開展有重要的意 義，幼兒園傳統(tǒng)民間游戲有利于實(shí)現(xiàn)幼兒教育的本土化。假設(shè)充分利用好學(xué)校教 育的傳播作用，構(gòu)建科學(xué)合理的民間游戲課程，就可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承和 開展以及改革幼兒園教育的良好的雙向作用，為民間游戲在幼兒園課程中的應(yīng) 用提供一些理論支撐。實(shí)踐意義：通過分析幼兒園中民間游戲資源利用現(xiàn)狀,對(duì)存在的問題提出 建議，為民間游戲在幼

2、兒園中的利用提供現(xiàn)實(shí)參考；同時(shí)游戲?qū)τ變旱纳钍?不可缺少的一局部，民間游戲?qū)﹂_展幼兒體能、感知、社會(huì)性、語言等方面有 巨大的實(shí)用價(jià)值。二、文獻(xiàn)綜述（分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問題，找到研究課題的切入點(diǎn), 附主要參考文獻(xiàn)，約2000字）：（一）研究現(xiàn)狀.民間游戲的價(jià)值和功能研究：（1）在社會(huì)價(jià)值方面：研究專家學(xué)者提出了自己的看法，如郭泮溪、陳育 梅認(rèn)為：民間游戲的啟蒙功能，兒童游戲的過程就是學(xué)習(xí)的過程，游戲是兒童 最基本的活動(dòng)，不同年齡階段的幼兒玩耍不一樣的游戲，從中獲得不一樣的經(jīng) 驗(yàn)，開發(fā)幼兒的智力開展；又如王德剛提出民間游戲的影響涉及到社會(huì)的方方 面面,大到社會(huì)的長(zhǎng)期繁榮開展，小到各族人民和

3、平共處。（2）在文化價(jià)值方面：專家學(xué)者認(rèn)為游戲可以培養(yǎng)幼兒的民族認(rèn)同感，通過 對(duì)本民族游戲的了解，認(rèn)識(shí)自己民族的歷史文化，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪 感，如陳育梅提到民間游戲能夠培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和民族自信心，它具有 豐富的文化價(jià)值,可以促成民族文藝的開展和豐富民族體育內(nèi)容；又如郭泮溪 認(rèn)為民間游戲是一種很好的滋養(yǎng)源，我們也知道，很多的民間游戲都是由競(jìng)技 體育和文藝開展演變而來，比方舞蹈、雜技、體育活動(dòng)等都跟民間游戲有著緊 密的聯(lián)系，同時(shí)民間游戲的產(chǎn)生都是勞動(dòng)人民為了放松身體,解除疲勞而創(chuàng)造 出來的，是勞動(dòng)人民自娛自樂的一種活動(dòng)方式；再如王德剛認(rèn)為民間游戲的傳 承和開展,是人們對(duì)歷史文化的一種

4、肯定。(3)從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，民間游戲的產(chǎn)生和開展帶動(dòng)了不少產(chǎn)業(yè)的開展, 當(dāng)今最流行的旅游業(yè)、娛樂業(yè)的開展都離不開我們的民間游戲，民間游戲在一 定的程度上推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，拓寬了國民經(jīng)濟(jì)開展的門路。.民間游戲在幼兒園中的應(yīng)用研究(1)從不同的活動(dòng)領(lǐng)域開展活動(dòng)，兒童民間游戲在幼兒園的運(yùn)用可穿插在 語言活動(dòng)中、角色游戲、區(qū)域活動(dòng)中。(2)兒童民間游戲與幼兒園課程整合方面：一是把民間游戲與一日活動(dòng)相 滲透,實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的整合；二是進(jìn)行源于兒童民間游戲的回應(yīng)性活動(dòng),實(shí)現(xiàn)課 程領(lǐng)域的整合；三是利用兒童民間游戲做好幼小銜接，增強(qiáng)民間游戲的傳承性, 實(shí)現(xiàn)課程形式的整合。在閱讀有關(guān)兒童民間游戲的文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對(duì)

5、兒童民間游戲在幼兒園運(yùn)用方面 的論述都停留在相對(duì)宏觀的層面上，都是提出一些策略,但都沒有具體到行為 層面的做法,對(duì)幼兒教師并沒有實(shí)效性的指導(dǎo)作用。所以本文從己有的研究出 發(fā)，從民間游戲的收集與整理、民間游戲活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定、民間游戲融入幼兒 園日常生活中的途徑等展示兒童民間游戲在幼兒園運(yùn)用的具體做法，以望對(duì)幼 兒教師有一定的借鑒意義。(二)提出問題當(dāng)前幼兒園民間游戲研究的主要方向：幼兒園應(yīng)當(dāng)從如何開發(fā)和利用民間 游戲，其目的、內(nèi)容、手段、結(jié)果以及評(píng)價(jià)是什么，能夠讓幼兒學(xué)到什么，怎樣 才能更大程度的挖掘其教育價(jià)值方面研究。本文希望通過對(duì)幼兒園進(jìn)行研究, 探究幼兒園是如何進(jìn)行民間游戲的開發(fā)和利用的，

6、哪些措施是可供借鑒的，成 功之處是什么，而其中又存在哪些問題。希望通過此研究,提供一些經(jīng)驗(yàn)上的幫 助,并且提出自己的建議和意見。(三)研究課題的切入點(diǎn)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)民間游戲的探討除了肯定其教育價(jià)值外，同時(shí)應(yīng)該更多 關(guān)注幼兒園教師在民間游戲課程中的指導(dǎo)作用，提高幼兒園中民間游戲資源的 利用率。(四)參考文獻(xiàn)1劉微.幼兒園游戲教學(xué)論M.北京:中國社會(huì)出版社,2000.郭泮溪.中國民間游戲與競(jìng)技M.上海:三聯(lián)書店,1996.3烏丙安.中國民俗學(xué)M.沈陽:遼寧大學(xué)出版社985.4鄒曉燕，陳幗眉.幼兒心理學(xué)M.北京:北京師范大學(xué)出版社,2009.5張新立.教育人類學(xué)視野下的彝族兒童民間游戲研究D.西南

7、大學(xué),2006.李晶.長(zhǎng)春某幼兒園開展民間兒童游戲的個(gè)案研究D.東北師范大學(xué),2007.7海喜莉.淺談民間游戲在幼兒教育中的作用J.成功(教育),2009(06).8劉靖.關(guān)注民間游戲:幼兒教育中的無價(jià)之寶J.科教文匯(下旬刊),2009(06).9翟晉玉.游戲:給孩子一個(gè)快樂的童年N.中國教師報(bào),2013-07-10(014).10姜翠華.鄉(xiāng)土游戲讓孩子在自然中徜徉N.中國教育報(bào),2013-03-24(03).11陳建濤.游戲也可以成為研究課題N.中國教育報(bào),2010-11-09(04).12王予紅.民間游戲與主題活動(dòng)探索N.江蘇教育報(bào),2012-10-26(04).三、課題研究的內(nèi)容、方法

8、和預(yù)期目標(biāo)：(一)研究?jī)?nèi)容. 了解幼兒園中民間游戲資源利用的的基本狀況。.分析當(dāng)前幼兒園教學(xué)中民間游戲資源利用中存在的問題及影響因素。.根據(jù)幼兒園教學(xué)存在的問題和影響因素提出具體的建議與對(duì)策。(二)研究方法.文獻(xiàn)法收集查閱幼兒園民間游戲資源利用現(xiàn)狀的相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)提供的資料進(jìn) 行整理、分類,對(duì)相關(guān)研究理論與概念進(jìn)行梳理。.訪談法采用非結(jié)構(gòu)式訪談，以教學(xué)中民間游戲資源利用現(xiàn)狀為主題，教師實(shí) 施民間游戲教學(xué)的相關(guān)資料。.觀察法本研究為了解幼兒園中民間游戲資源利用的的基本狀況，主要針對(duì)某幼兒 園有關(guān)民間游戲開發(fā)與利用的相關(guān)游戲或者活動(dòng)進(jìn)行觀察（包括教師組織游戲 或者活動(dòng)的方式與過程、手段、語言、環(huán)

9、境創(chuàng)設(shè)，以及幼兒在此過程中的表現(xiàn)、 行為、反響等），分析當(dāng)前幼兒園教學(xué)中民間游戲資源利用中存在的問題及影 響因素并提出具體的建議與對(duì)策。（三）預(yù)期目標(biāo)從已有的資料入手，結(jié)合當(dāng)前幼兒園教學(xué)中民間游戲資源利用的現(xiàn)狀，深 入分析目前存在的問題，有針對(duì)性的提出策略建議，以期提高當(dāng)前幼兒園教學(xué) 的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒開展。四、所需儀器設(shè)備、材料情況:圖書、電腦、打印機(jī)等。（注意：打印提交的開題報(bào)告，請(qǐng)保證從四、所需儀器設(shè)備、材料情況：開始 單獨(dú)一頁打印，目的是論文辯論結(jié)束后最終提交的開題報(bào)告可能很多同學(xué)都需要再 修改，保存這一頁，指導(dǎo)教師和教研室主任簽字無需屢次填寫，只需填寫一次即可）區(qū)課題分階段的進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)起止日期工作內(nèi)容階段成果12016.10.1 10.31論文選題，開題論證開題報(bào)告211.111.30文獻(xiàn)資料，撰寫文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述312.112.31編制并