三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀專項(xiàng)練習(xí)

1、小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:_ _小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:_ _小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀專項(xiàng)練習(xí)美麗的南沙群島片段南沙也是一個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望天水相接，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水龍蝦燕魚海龜五彩繽紛令人心曠神怡碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙?，將來(lái)的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。用波浪線畫出這段話的中心句。給劃波浪線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。俯看（）仿佛（）將來(lái)（）揮舞（）照樣子再寫幾個(gè)詞。一簇簇、一團(tuán)團(tuán)（）（）（）用橫線畫出文中的比喻句

2、。大作家的小老師（片段）事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)一個(gè)人不論取得多大成就都不能自夸對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師口在文中的“”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！八俏业睦蠋煛敝械摹八笔侵?“我”是指。小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢？用“”畫出有關(guān)句子。讀了這段話你明白了。恐龍（節(jié)選）恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁（ddg龍身體很長(zhǎng)從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排一角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大

3、角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，每只角都有一米長(zhǎng)這樣的臉型（ii），任何動(dòng)物都望而生畏。劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。短文是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用“”在文中劃出來(lái)。短文寫了哪幾種恐龍？請(qǐng)寫在下面的橫線上。抄寫文中一個(gè)打比方的句子，再填空。比喻句：這句話把比作廬山的云霧廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。這段話是圍繞來(lái)寫的，突出了句子中“”這個(gè)詞語(yǔ)。文中運(yùn)用了好多打比方的方法具體寫出了廬山云霧的特點(diǎn)。如句子：“子“”，把比作；又如句”，把比作。仿照這樣的方法，你也來(lái)寫

4、寫傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。荷花荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。用直線畫出文中寫荷花的句子。用你的筆簡(jiǎn)單地畫一畫文中的這些荷花。這段話除了寫荷花還寫了，用曲線畫出句子。你知道它的特點(diǎn)小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:_ #_小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:_ #_小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:，是從這些詞語(yǔ)中看出來(lái)小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:_ _小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:_ _小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:海底世界片段海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只

5、能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。TOC o 1-5 h z這段話的中心句是。仔細(xì)閱讀這段話，完成下面表格動(dòng)物名稱活動(dòng)特點(diǎn)為了說(shuō)明它們的活動(dòng)特點(diǎn)，作者采用了“作比較”“列數(shù)據(jù)”等方法。請(qǐng)你從文中找出有關(guān)的句子：句子，方法，這樣寫的好處是；句子，方法，這樣寫的好處是在一株大樹下，烏鴉碰到了一只渾身長(zhǎng)滿黑毛的豬。哈哈這個(gè)黑家伙多難看呀烏鴉說(shuō)豬向四處看了看，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的是烏鴉，也就說(shuō)：“講話的，原來(lái)

6、是一個(gè)黑得可憐的小東西！”“你說(shuō)誰(shuí)？你也不看看你算自己！”烏鴉氣憤憤地說(shuō)?！澳阋部纯茨阕约喊桑　必i也很氣憤。它們爭(zhēng)吵了一陣，就一道去池塘邊，證實(shí)誰(shuí)更黑得難看。它們從水里照了自己，又互相端詳了一下，誰(shuí)也不開口了。但烏鴉忽然高興起來(lái)：“其實(shí)，黑是漂亮的?！薄拔乙惨詾楹谑呛芎玫?。”豬也快樂地說(shuō)。給短文加個(gè)題目（寫在短文前的橫線上）給第自然段加上標(biāo)點(diǎn)。解釋下面的詞語(yǔ)在文中的意思。端詳：把句子補(bǔ)充完整。）烏鴉很氣憤，那是因?yàn)椋┮驗(yàn)?，所以豬感到很快樂。用波浪線劃出表示地點(diǎn)的詞，再用雙豎線“II”把短文分成兩段。這樣分段，是根據(jù)）的變化來(lái)分的。“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的

7、大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語(yǔ)文書入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾

8、遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。TOC o 1-5 h z心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）一下子明白過來(lái)。（）心里不明白，不理解。（）寫近義詞。品味（）造句。不僅還用自己的話寫出對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。用“=”劃出怎樣“煮書”的句子，用“”劃出寫“煮書”好處的句子。讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？三個(gè)朋友有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)在以后，分手到外地

9、去工作了。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)hdnleng（）的冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友a(bǔ)idong（）。還有一個(gè)朋友只寄去一圭寸信，說(shuō)了一大堆好聽的話，信里還說(shuō)：“我只有一件棉襖，自己要穿，等以后再想辦法吧。”小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:_ _小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: 小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:后來(lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺了。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里做客。當(dāng)時(shí)沒有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件zhanxmC）的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我當(dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f(shuō)完

10、，他拿出了那件舊棉襖給這朋友看。讀拼音，在括號(hào)里寫出詞語(yǔ)。在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）朋友一（）書信一（）巨石一（）棉衣一（）好話一（）松林填空。當(dāng)一個(gè)朋友迫切需要一件棉衣時(shí)，兩個(gè)朋友知道后，一個(gè);另一個(gè)在讀想想?！拔耶?dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！保ǎ氋F是什么意思？“寶貴的棉襖”指的是哪件？（）為什么說(shuō)那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢?我愛美麗的大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就好像綠地毯上誘著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著動(dòng)聽的牧歌；“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”歌聲瞭亮，傳向四方，啊，美麗的草原上到處都是一派生機(jī)

11、勃勃的景象！在自然段中找出兩個(gè)意思相近的詞。這一自然段的中心句是為寫出草原上生機(jī)勃勃的景象，文中寫了草原的天，草原的空氣。還寫了草原上的色的，色的，又寫了牧羊人騎著，揮舞著，唱著。寫出了草原上。指鹿為馬秦二世時(shí)，丞相趙高想篡（cudn）奪皇位。但他不知道大臣有多少人反對(duì)他。于是，他想了一個(gè)辦法，準(zhǔn)備（式式、試試）自己的威信。一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來(lái)一只鹿，滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō)：“陛下，我獻(xiàn)給您一匹（pl、pi）好馬?！鼻囟老耄哼@分明是一只鹿嘛！便笑著對(duì)趙高說(shuō)：“丞相搞錯(cuò)了，這是一只鹿，你怎么說(shuō)是馬呢？”趙高面不改色地說(shuō)：“請(qǐng)陛下看清楚，這的（de、di）確是一匹千里馬。”秦二世又看了看那只鹿

12、，將信將疑地說(shuō)：“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢？”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，大聲說(shuō)：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣?！币恍┠懶∮钟姓x感的人都不敢說(shuō)話，因?yàn)檎f(shuō)假話，對(duì)不起自己的良心，說(shuō)真話又怕日后被趙高所害。有些正直的人，堅(jiān)持說(shuō)是鹿而不是馬。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的人擁護(hù)趙高的說(shuō)法，對(duì)皇上說(shuō)：“這的（確卻）是一匹千里馬！”事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪，甚至于滿門抄斬。后來(lái)，人們就根據(jù)這個(gè)故事引出成語(yǔ)“指鹿為馬”，用來(lái)比喻。選擇括號(hào)里正確的字或讀音。你知道那些膽小又有正義感的人為什么都不敢說(shuō)話嗎？請(qǐng)你用“一一”畫出來(lái)。讀了這則成語(yǔ)故事，你知道它的喻義嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M

13、線上寫下來(lái)。我的名字叫大樹，是森林家族中的一員。我們的大家族是人類的特別“衛(wèi)兵”。為了保護(hù)人類的環(huán)（境鏡），我們特別“衛(wèi)兵”像（魔磨）術(shù)師一樣，有時(shí)要變成“工廠”，有時(shí)變成“機(jī)器”，有時(shí)又變成一種“特種板”我們大樹的第一個(gè)本領(lǐng)，就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。要是沒有我們這個(gè)規(guī)模巨大的氧氣制造工廠，地球上的氧氣，早就被人類和各種生物吸完，生命也就不存在了。我們大樹的另一個(gè)本領(lǐng)是消音。噪（zao）音是人類的大敵，不僅干攏人們的談話、通（訊迅）影響人們的休息，而且長(zhǎng)期受噪音影響，還會(huì)使人聽力減弱，使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異（常長(zhǎng)）。而我們大樹，卻站在抗噪音的第一線，我們手拉手，組成一道道“隔音板”，隨風(fēng)搖擺，聲波剛來(lái)就被驅(qū)散了。你看我們的本領(lǐng)大不大？給課文加個(gè)題目，寫在橫線上。在括號(hào)里選擇正確的字。寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。特別一一（）保護(hù)一(）干擾(）本領(lǐng)(