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文檔簡介

1、第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)第1頁,共27頁。第2頁,共27頁。人教版七年級上第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)第3頁,共27頁。東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)第一篇章東晉的興亡第4頁,共27頁。自主學(xué)習(xí) 閱讀:課本82頁(2分鐘)思考:東晉建立的時間、 建立者、都城分別是什么?第5頁,共27頁。公元317年司馬睿ru建康(南京)第6頁,共27頁。 王導(dǎo)(276339年),字茂弘,漢族,瑯琊臨沂(今山東臨沂)人,東晉初年的大臣,在東晉歷仕晉元帝、晉明帝和晉成帝三代,是東晉政權(quán)的奠基者之一?!巴跖c馬,共天下”第7頁,共27頁。淝水之戰(zhàn)第8頁,共27頁。以少勝多“荊揚晏安,戶口殷實”第9頁,共2

2、7頁。東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)第二篇章南朝的政治第10頁,共27頁。南朝(宋、齊、梁、陳)第11頁,共27頁。宋武帝劉裕公元420年,東晉大將劉裕自立為帝,國號“宋”。第12頁,共27頁。梁武帝蕭衍以地方起兵奪取帝位后,放縱皇室成員和官僚地主盤剝平民百姓,政治日益敗壞。第13頁,共27頁。東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)第三篇章江南地區(qū)的開發(fā)第14頁,共27頁。材料研讀材料1:(江南)地廣人稀,飯稻羹魚。無凍餓之人,亦無千金之家。 史記材料2:江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒,覆衣天下。 宋書第15頁,共27頁。思考:宋書里描寫的南朝時的江南與司馬遷描述的江南有什么不同之

3、處?人煙稀少到民戶繁育(勞動力增加)江南由落后到開發(fā)(經(jīng)濟水平提高)第16頁,共27頁。討論:江南地區(qū)在魏晉南北朝時期 為什么能得到開發(fā)?第一,江南地區(qū)有發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越的自然條件;第二,大量的北方人口遷往江南,為江南的發(fā)展提供了勞動力和技術(shù);第三,江南地區(qū)的戰(zhàn)亂比較少,社會秩序比較安定;第四,經(jīng)過南北方勞動人民的共同努力.第17頁,共27頁。北方民族遷往中原中原漢族遷往江南為江南經(jīng)濟發(fā)展帶來勞動力和先進技術(shù)北人南遷第18頁,共27頁。江南農(nóng)業(yè)的開發(fā)秦淮河壩復(fù)原圖第19頁,共27頁。龍骨翻車水磨模型第20頁,共27頁。南朝青釉燈南朝青釉刻花單柄壺南朝四雙復(fù)系罐南朝青釉燈南朝青釉刻花單柄壺南朝四雙

4、復(fù)系罐江南手工業(yè)的開發(fā)第21頁,共27頁。南朝青瓷雙柄雞首壺南朝青瓷蓮花尊第22頁,共27頁。達標練習(xí)1、下列政權(quán)定都今江蘇南京的是( )魏吳蜀西晉東晉南朝A BC DC第23頁,共27頁。2.“聞雞起舞”、“中流擊楫”,是中國人耳熟能詳?shù)牡涔省_@兩個成語稱贊了哪一人物的報國志向( )A曹操 B王導(dǎo) C祖逖 D王敦3.東晉時期,江南地區(qū)出現(xiàn)“荊揚晏安,戶口殷實”的景象與下列哪一重大事件有關(guān)( )A八王之亂 B祖狄北伐 C赤壁之戰(zhàn) D淝水之戰(zhàn)CD第24頁,共27頁。4.南朝包括宋、齊、梁、陳四個朝代,下列關(guān)于南朝統(tǒng)治的說法不正確的一項是( )A宋是南朝疆域最大的朝代 B宋、齊、梁、陳都城都在建康

5、 C皇帝往往控制長江下游一帶D宋武帝時,發(fā)生了大規(guī)模叛亂D第25頁,共27頁。7南. 朝時,以為北方的商人要去江南地區(qū)最繁華的城市去采購絲綢和瓷器,他們最應(yīng)該去的城市是( )A廣州 B建康 C揚州 D荊州B第26頁,共27頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難,學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣,朋友是越交越熟的,天天見面,朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事,只要持之以恒地學(xué)習(xí),努力掌握規(guī)律,達到熟悉的境地,就能融會貫通,運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的,學(xué)了必須要想,想通了就要行,要在行的當中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多,只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)

6、必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西,而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細處,不是粗枝大葉的,這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索,找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的,特別是詩。一個高中文科的學(xué)生,與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集,不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù),尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù),可以用一句話來表示,就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企圖一腳跨上四五步,平地登天,那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的,它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣,鼓勵仿

7、效一切好的行為,那末,兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人,是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考,然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中,唯有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),勤奮地學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù):第一,學(xué)習(xí),第二是學(xué)習(xí),第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認真學(xué)習(xí)一點東西,必須從不自滿開始。對自己,“學(xué)而不厭”,對人家,“誨人不倦”,我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí),就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造,那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí),并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考,勞動的結(jié)果,我們認識了世界的奧妙,于是我

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