【部編版道德與法治】青春有格7課件

1、無規(guī)矩不成方圓，規(guī)則的力量無窮大，尊重規(guī)則就是保護自己。看視頻，談感想。北京八達嶺野生動物園老虎傷人事件人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)優(yōu)秀課件公開課課件復(fù)習課件名師課件免費課件人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)優(yōu)秀課件公開課課件復(fù)習課件名師課件免費課件第1頁，共35頁。生活有規(guī)則，青春也有格。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3

2、.2 青春有格 課件(共35張PPT)第2頁，共35頁。第三課 青春的證明學(xué)習目標：1.懂得青春要遵守規(guī)則，行為有底線。2.體會“行己有恥”“止于至善”的含義，能夠在學(xué)習、生活中做到行己有恥，止于至善。第2課時 青春有格P27人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第3頁，共35頁。這是我們熟悉的田字格，由這個“格”你會聯(lián)想到什么？“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚病！薄暗乐缘拢R之以禮，有恥且格?！边@里的“格”，你又是如何理解的呢？前兩句中的“格”是規(guī)格、標準的意思；最后一句

3、中的“格”是守規(guī)矩的意思。 運用你的經(jīng)驗p27和寫字一樣，做任何事情都不能出格。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第4頁，共35頁。1Part行己有恥人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第5頁，共35頁?？鬃釉唬?行己有恥意思是：一個人行事， 凡自己認為可恥的就不去做。 P28一1、什么是“行己有恥”（含義）？人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七

4、年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第6頁，共35頁。他們的行為對嗎？人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第7頁，共35頁。朱熹說： 人有恥，則能有所不為。 人只有知道什么是可恥的， 才知道什么事不能做。意思是：要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第8頁，共35頁?？鬃釉唬?行己有恥 青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不

5、能逾越。P28一2.為什么要做到行己有恥？（原因）人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第9頁，共35頁。時事解讀 2016年年初，江蘇省泰州政府新設(shè)立“蝸牛獎”，明確將給那些推進重點項目不得力、履行行政職能不到位、解決群眾關(guān)切問題不及時的責任人發(fā)放“蝸牛獎”。 “蝸牛獎”雖不算處分，但比處分尖刻得多， 足以刺痛任何獲獎?wù)叩纳窠?jīng)，從而喚醒羞恥心，讓官員知恥而勇，主動作為。思考：江蘇省泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎”的目的是什么？旨在喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動作為。喚醒羞恥心讓官員知恥而勇

6、，主動作為恥我們要有知恥之心 ，不斷提高辨別“恥”的能力。知廉恥、懂榮辱，有所為，有所不為。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第10頁，共35頁。 “羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。行動之前，審查愿望行動之后，反思效果與影響行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)P28二 如何提高辨別“恥”的能力？人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第11頁，共35頁。道德底線“觸碰道德底線的事情不做”人教版道德

7、與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第12頁，共35頁。法律底線“違反法律的事情堅決不做”人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第13頁，共35頁。過馬路要走斑馬線紅燈停，綠燈走按時到校，不遲到，不早退，不曠課。看電影時不能大聲喧嘩 你認為生活中還有哪些規(guī)則需要遵守？（法律）（道德）（紀律）人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(

8、共35張PPT)第14頁，共35頁。情景問答磨礪意志 小明假期報了長跑隊，可是小明總是遲到早退，根本堅持不下來，而且他三天打魚兩天曬網(wǎng)的行為拖慢大家的進度，于是大家都很厭惡小明。如果你是小明的朋友，你會如何勸告小明？行己有恥，我們要人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第15頁，共35頁。“行己有恥”，需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第16頁，共3

9、5頁。怎樣增強自控力？增強“我不要”的力量嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。增強“我想要”的力量每天堅持做一些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。加強自我監(jiān)控認真記錄一些自己平時不關(guān)注的是事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時間。方法與技能p29人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第17頁，共35頁。3、怎樣做到“行己有恥”？（要求）P28P29要求我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。要求我們有知恥之心，不

10、斷提高辨別“恥”的能力。要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。聞過而終禮,知恥而后勇。“行己有恥”需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強自控力。聞過而終禮,知恥而后勇意思：認識到錯就最終到學(xué)習禮儀的時候了，知道羞恥就接近勇敢了。 人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第18頁，共35頁。2Part止于至善內(nèi)涵：理解：要求：人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第19頁

11、，共35頁。4.“止于至善”的內(nèi)涵 “止于至善”中“止”是“達到”的意思，“至”是“最、極”。 “止于至善”指在修身方面的內(nèi)涵是：要把自己人性里面的善發(fā)揮到極點。（補）探究二 止于至善大學(xué)的主旨在于使人的美德得以彰顯， 在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習，在于使人達到完美的境界。大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善 。 大學(xué)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第20頁，共35頁。5、 怎樣理解“止于至善”？“止于至善”是一種“雖不能至,心向往之”的實踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

12、P29二 “止于至善”是人的一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。P29一雖不能至,心向往之：雖然不能達到這種程度，可是心里卻一直向往著人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第21頁，共35頁。郭明義：用鮮血詮釋“止于至善” 【人物事跡】20多年來，老郭累計無償獻血六萬多毫升，相當于他自身全部血量的10倍。只要身體條件允許，只要有患者需要用血，他都隨時帶頭捐獻。 【頒獎詞】他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)

13、不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。 人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第22頁，共35頁。 童小勇：用小事詮釋“止于至善” 【人物事跡】童小勇每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信。學(xué)校號召大家向童小勇學(xué)習。向榜樣學(xué)習，汲取榜樣的力量。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第23頁，共35頁。止于至善是人的一種精神境界，生活中如何做到

14、“至善” 呢？人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第24頁，共35頁。讓座陪伴和分享幫助同學(xué)追求至善的過程中我們能做什么？每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。 人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第25頁，共35頁。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第26頁，共35頁。 小調(diào)查：咱們班

15、有沒有你學(xué)習的榜樣？有沒有你打籃球的榜樣？有沒有你為人處世的榜樣？他們對你起到了什么作用呢？榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第27頁，共35頁。請問：雷鋒同志對我們起了什么作用？好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量 。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第28頁，共35頁。6、好的榜樣的作用P30-P

16、31一榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更好。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第29頁，共35頁。 柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比他用手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習，終于成為一代書

17、法大家。柳公權(quán)要不斷對自己進行自我省察，積極調(diào)整自己，做到“止于至善”。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第30頁，共35頁。 楊震赴任東萊太守時途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說：“暮夜無知?！睏钫鹆x正詞嚴：“天知，地知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。請評價楊震這個人？ 后漢書楊震傳有一則“暮夜無知”的故事：人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共3

18、5張PPT)第31頁，共35頁。 慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴守道德準則。人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)第32頁，共35頁。7.我們應(yīng)如何踐行“止于至善”?從點滴小事做起。積少成多,積善成德。P29最后一段見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”（見到有德行的人就向他看齊，見到?jīng)]有德行的人就反省自身的缺點。） 在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。P30養(yǎng)成自我省（ xng)查的習慣， 檢視自身的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。P31二以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習中成長,在成長中收獲。P32人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春有格 課件(共35張PPT)人教版道德與法治七年級下冊