《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》寫作素養(yǎng)提升(同名221)課件

1、寫作素養(yǎng)提升學(xué)寫文學(xué)短評(píng)第1頁，共43頁。第2頁，共43頁?！局R(shí)貯備】文學(xué)短評(píng)的定義 文學(xué)短評(píng)屬于文學(xué)評(píng)論。文學(xué)短評(píng)是指對各種文學(xué)思潮、文學(xué)流派、文學(xué)作品、文學(xué)理論等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的文章。高中學(xué)生寫文學(xué)評(píng)論,一般只要求對具體的文學(xué)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),寫300多字的文學(xué)短評(píng)。第3頁，共43頁。這種文學(xué)短評(píng)雖然篇幅短小,但是它也必須是一篇結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、觀點(diǎn)鮮明、語言流暢、短小精悍的文章。文學(xué)短評(píng)也有人稱它為鑒賞短文。 文學(xué)短評(píng)“麻雀雖小”,但應(yīng)“五臟俱全”。寫作時(shí)要以文藝?yán)碚摓橹笇?dǎo),以作品材料為依據(jù),緊扣作品,有的放矢,評(píng)析原文的主要內(nèi)容或主要特色。 第4頁，共43頁?！揪恃辛?xí)】 閱讀下

2、面一首宋詞,寫一段不少于300字的文學(xué)短評(píng)。 清平樂村居辛棄疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。 第5頁，共43頁。 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。 第6頁，共43頁。 片段一:草屋的茅檐又低又小,溪邊長滿綠綠的小草。含有醉意的吳地方音,聽起來溫柔又美好,那是滿頭白發(fā)的一對老人,在相互逗樂取笑。 大兒在河?xùn)|豆地鋤草,二兒正忙于把雞籠編好。最令人歡喜的是小兒調(diào)皮的神態(tài),橫臥在溪頭草叢,剝食著剛剛摘下的蓮蓬。第7頁，共43頁。技巧感悟:你認(rèn)為這段文字的問題在哪兒?【明確】復(fù)述內(nèi)容無評(píng)。只對原詞句作簡單翻譯,沒有觀點(diǎn),沒有評(píng)論。 片段二:辛棄疾生活在南宋

3、時(shí)代,國家山河破碎,風(fēng)雨飄搖。而作者卻躲在鄉(xiāng)下,和村夫野老打成一片,淡忘了國仇家恨,松懈了斗爭意志。描寫自然風(fēng)光的美好,也是在粉飾太平。第8頁，共43頁。技巧感悟:你贊同這樣的觀點(diǎn)嗎?為什么?【明確】曲解作品錯(cuò)評(píng)。作者晚年遭到主和派的排斥和打擊,志不得伸,只得在鄉(xiāng)村閑居。這首詞具有濃厚的農(nóng)村生活氣息,字里行間處處洋溢著在農(nóng)村生活的喜悅之情,客觀上反映了作者對黑暗官場的憎惡。 也可以說鄉(xiāng)村和平寧靜、樸素安適的生活,更激起了他抗擊金兵、收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的愛國熱忱。第9頁，共43頁。 片段三:這首詞描寫了一家人的形象,夫妻二人都上了年紀(jì),不能勞作了,只能喝點(diǎn)酒,談?wù)勑?。而大兒、中兒十分勤?一個(gè)在

4、鋤豆,一個(gè)在編織雞籠。小兒子還不懂事,在溪邊玩耍。第10頁，共43頁。技巧感悟:這樣讀來,這首詞就寡淡無味了,你認(rèn)為造成這“淡”味的原因是什么?第11頁，共43頁?！久鞔_】蜻蜓點(diǎn)水淺評(píng)。只抓住表面的印象,淺表性地進(jìn)行評(píng)論。深入體會(huì),我們就能感受到詞中的妙趣“醉里吳音相媚好”,體現(xiàn)出老年夫妻之間的和諧、溫暖、愜意;“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬”,形象地刻畫出小兒無憂無慮、天真活潑的神態(tài),一個(gè)“臥”字,使全詞生輝。第12頁，共43頁。 片段四:這首詞有環(huán)境描寫,“茅檐”“溪上”“青草”,只淡淡幾筆便形象地描畫出了江南農(nóng)村的特色,為人物的出場安排了廣闊的背景。這首詞人物形象鮮明,老公公和老婆婆,他們

5、講話的聲音帶著醉意,愈加顯得溫柔婉媚;兩個(gè)大孩子勤勞而樸實(shí),而小兒子卻天真可愛。這首詞語言簡潔,沒有濃墨重彩,只是用白描第13頁，共43頁。手法,寫農(nóng)村某人家的環(huán)境和一家老小五口人的生活畫面。這首詞還表達(dá)了作者喜愛農(nóng)村和平寧靜生活的審美觀點(diǎn)。第14頁，共43頁。技巧感悟:文學(xué)短評(píng)寫作要注意精要,你認(rèn)為上面的片段應(yīng)如何改進(jìn)?【明確】面面俱到散評(píng)。文學(xué)短評(píng)在很短的篇幅中,不可能涉及很多頭緒,只能集中于某一個(gè)側(cè)面。眉毛胡子一把抓,只能泛泛而談?？梢跃蜕衔牡哪骋环矫?精雕細(xì)琢。第15頁，共43頁?！炯挤ㄌ釤挕咳绾螌懳膶W(xué)短評(píng) 1.讀懂作品。寫作之前,要仔細(xì)閱讀全文,精讀作品,找出作品中畫龍點(diǎn)睛的句子,認(rèn)

6、真揣摩、品味作品中重要的詞語、句子、段落,明確文章的主旨,理清文章的思路和結(jié)構(gòu)層次,力爭有較深的感受和獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。第16頁，共43頁。閱讀作品時(shí)可回憶作者生平、創(chuàng)作風(fēng)格、寫作背景等知識(shí),以助探知作者寫作此文的意圖、目的,從而準(zhǔn)確把握作品的主題。第17頁，共43頁。 2.選準(zhǔn)角度。要想寫好文學(xué)短評(píng),首先選擇一個(gè)好的突破口,不可面面俱到、泛泛而談。文學(xué)短評(píng)可以從以下角度對作品進(jìn)行評(píng)價(jià):(1)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。(2)分析作品的形象,把握人物主要的性格特征,揭示形象的典型意義。 (3)分析作品的藝術(shù)手法,側(cè)重分析表現(xiàn)手法,如想象、聯(lián)想、象征、渲第18頁，共43頁。染、烘托、對比、以小

7、見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等。(4)分析作品的構(gòu)思技巧,比如寫作思路、結(jié)構(gòu)方式、選材特點(diǎn)、行文線索等。(5)分析作品的語言,包括語言特點(diǎn)、語言風(fēng)格等。第19頁，共43頁。 3.注意技巧。因?yàn)橹灰髮?00字的短評(píng),擬好題目后(“題”),首先要單刀直入、開門見山地提出論點(diǎn),也就是提出你對該文的總體評(píng)價(jià)(“點(diǎn)”)。然后就原作內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述、介紹、引用(“引”),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析評(píng)價(jià)(“析”),也就是采用“述評(píng)結(jié)合”的方法,一定要“述”和“評(píng)”相結(jié)合。在寫作中我們還應(yīng)該注意短評(píng)的結(jié)構(gòu)要小巧完整,語言要精練簡明嚴(yán)謹(jǐn)。 第20頁，共43頁。 “輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手

8、,作別西天的云彩?！币髁T一連三個(gè)“輕輕”,腦中浮現(xiàn)出詩人漸行漸遠(yuǎn)的身影。深情的回眸,那是留戀的本能。多少與康橋?yàn)榘榈臅r(shí)光,在手輕輕揮動(dòng)的那一刻,從指縫間閃過;多少個(gè)尋夢的日日夜夜,就在回望云彩的一瞬間映入眼簾。詩人,在云霞中遠(yuǎn)去,輕輕悄悄,來來往第21頁，共43頁。往,卻不曾驚動(dòng)靜謐的康河,而康河也確為詩人的遠(yuǎn)去而緘默。或者說,詩人與康河是一體的,因?yàn)槲ㄓ性娙四嵌缾勖赖奶刭|(zhì)才能與如畫的康河相配,即使要遠(yuǎn)行,也有記憶中最美的康橋與心靈為伴。 第22頁，共43頁。 康橋的世界,詩人視她為“難得的知己”“生命的泉源”。在康河畔,詩人是忘我的,不然,怎會(huì)有“甘心做一條水草”的勇氣?水草,那是太樸素太

9、普通的生物!它離太陽很遠(yuǎn),更感受不到輕風(fēng)的撫摸,可那又怎樣?因?yàn)槭澜缟蠜]有比康河的柔波更好的歸宿,扎根于康河河底的軟泥,聽晚蟲的吟唱,看天邊的星輝,嗅野花的氣息,第23頁，共43頁。讓純潔的康河永遠(yuǎn)蕩滌它的心境。甘心忘卻人的欲望,甘心投入自然的懷抱,甘心與康河融為一體,哪怕是做棵小小、輕輕、飄飄的水草。 第24頁，共43頁。鑒賞點(diǎn)1:目標(biāo)集中,從“輕輕”“甘心”兩個(gè)關(guān)鍵詞生發(fā),找準(zhǔn)了詩人的動(dòng)情點(diǎn)。鑒賞點(diǎn)2:沒有抽象空洞的語言,多是具體的分析。鑒賞點(diǎn)3:層次清晰。第一段點(diǎn)評(píng)“輕輕”,第二段賞析“甘心”。鑒賞點(diǎn)4:觀點(diǎn)統(tǒng)率材料。 第25頁，共43頁?！疚懽鳌肯旅媸乔叭藢ξ覈诺涿u(píng)論的片斷,分

10、別說說它們是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的。(1)在魯達(dá)打店小二一段描寫上面,金圣嘆批道:“一路魯達(dá)文中,皆用只一掌只一拳只一腳,寫魯達(dá)闊綽,打人亦打得闊綽?！钡?6頁，共43頁。答:_第27頁，共43頁。(2)寫宋江在潯陽江遇險(xiǎn),金圣嘆有一段批語:“此篇節(jié)節(jié)生奇,層層追險(xiǎn)。節(jié)節(jié)生奇,奇不盡不止;層層追險(xiǎn),險(xiǎn)不絕必追?！钡?8頁，共43頁。答:_第29頁，共43頁。(3)毛宗崗評(píng)點(diǎn)三國演義:“文有正襯反襯。寫魯肅老實(shí),以襯孔明之乖巧,是反襯也。寫周瑜乖巧,以襯孔明之加倍乖巧,是正襯也?！钡?0頁，共43頁。答:_第31頁，共43頁。(4)魯迅:“水滸里的一句那雪正下得緊,就是接近現(xiàn)在大眾語的說法,比大雪

11、紛飛多兩個(gè)字,但那神韻卻好得遠(yuǎn)了?！钡?2頁，共43頁。答:_第33頁，共43頁。參考示例:(1)借人物動(dòng)作評(píng)人物性格。(2)評(píng)點(diǎn)情節(jié)的驚險(xiǎn)性和傳奇性。(3)評(píng)點(diǎn)作品中塑造人物的技巧。(4)評(píng)點(diǎn)小說中傳神的環(huán)境描寫和煉字的藝術(shù)。第34頁，共43頁?！痉抡婢殹块喿x下面一首小詩,寫一段不少于300字的文學(xué)短評(píng)。江 南 煙 雨 這被雨水浸融了的江南,/ 哪兒是桃花,哪兒是楊柳?/ 綠葉兒都淡成了煙霧,/ 籠罩著遠(yuǎn)處依稀的紅樓。第35頁，共43頁。 只有燕子像遺落的墨點(diǎn),/ 在蒙蒙細(xì)雨中來往穿梭,/ 翅上馱著濕漉漉的春天,/ 為她尋覓個(gè)落腳的處所。 呵,燕子,你別再啁啾,/ 春已隨稻谷播下了田疇,/

12、你不見秧苗的連天翠色,/ 已經(jīng)把乳白的云幔染透!第36頁，共43頁。 【立意指導(dǎo)】要點(diǎn)提示:評(píng)詩的圖畫美,“淡綠”“鮮紅”相映成趣,“翠色”與“乳白”構(gòu)成反差與映襯。評(píng)詩的對比手法。大與小的對比,如“秧苗的連天翠色”和“像遺落的墨點(diǎn)”的燕子的對比;淡與濃的對比,“綠葉兒都淡成了煙霧”,而“紅樓”與“墨點(diǎn)”則是醒目的濃紅與濃黑。此外,還有靜與動(dòng)的對比,虛與實(shí)的對比等。第37頁，共43頁?！痉段恼故尽渴纠?詩人猶如一位丹青高手,他手中詩筆也兼畫筆,點(diǎn)染揮灑。江南煙雨宛如一幀清麗的水彩,描繪了江南早春的風(fēng)光,給人以美的享受。第38頁，共43頁。 語言之美,首先是具象之美,而在具象之美中,色彩美是一

13、個(gè)重要的方面。“綠葉兒都淡成了煙霧,籠罩著遠(yuǎn)處依稀的紅樓”,詩的開始的畫面是由兩種色調(diào)構(gòu)成的,一種是大片的淡綠,一種是點(diǎn)狀的鮮紅,紅綠相映成趣,正是所謂“萬綠叢中一點(diǎn)紅”?！爸挥醒嘧酉襁z落的墨點(diǎn),在蒙蒙細(xì)雨中來往穿梭”,在淡綠遠(yuǎn)紅的背景第39頁，共43頁。之上,墨黑的燕子就分外醒目了,而“你不見秧苗的連天翠色,已經(jīng)把乳白的云幔染透”,是“翠色”與“乳白”又一重色彩的反差與映襯,使春田漠漠的景象如在讀者眼前。詩人正是注意了語言的色彩美,將表顏色的形容詞用在詩句中各不相同的位置,才富于色彩地表現(xiàn)了生活的美,也豐富了讀者的美的感受。第40頁，共43頁。 示例二:這首詩,成功地運(yùn)用了藝術(shù)對比的手法。這

14、里有大與小的對比,如“秧苗的連天翠色”和“像遺落的墨點(diǎn)”的燕子的對比;有淡與濃的對比,如“綠葉兒都淡成了煙霧”,而“紅樓”與“墨點(diǎn)”則是醒目的濃紅與濃黑;有靜與動(dòng)的對比,詩中所描繪的許多自然景物都是靜態(tài)的,但蒙蒙細(xì)雨和來往穿梭的燕子卻是動(dòng)第41頁，共43頁。態(tài);有實(shí)與虛的對比,詩中的植物與飛禽都是如實(shí)描寫,但燕子的“翅上馱著濕漉漉的春天,為她尋覓個(gè)落腳的處所”,“春已隨稻谷播下了田疇”,卻是出之于作者的想象也訴之于讀者的想象的虛寫。上述多種多樣的藝術(shù)對比,加強(qiáng)了這篇作品的表現(xiàn)力與感染力。 第42頁，共43頁。（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石

15、橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪