《天下興亡匹夫有責》(共26張)課件

1、第十課 建設美好祖國天下興亡 匹夫有責 第1頁，共27頁。新課導入美麗中國第2頁，共27頁。美麗中國第3頁，共27頁。美麗中國第4頁，共27頁。 少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執(zhí)著的 、優(yōu)良的 、豐富的 、過硬的 ，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。信念課前預習品德知識本領第5頁，共27頁。新課講解 勞動成就今天1運用你的經(jīng)驗國家發(fā)展是大人的事，所以大人都應該努力工作。國家發(fā)展是國家領導人的事情，跟普通百姓關系不大。我覺得國家發(fā)展是每個人的事，中學生也有責任?？晌覀冞€是初中生呢，能

2、做什么呢？第6頁，共27頁。 你如何看待以上觀點？提示 我認為國家發(fā)展是每個人的事情，中學生也有自己的責任。因為：“天下興亡，匹夫有責”，責任像是一個重擔子，時刻落在人們的肩上，國家的發(fā)展是每一個人的責任，包括我們青少年在內(nèi)。第7頁，共27頁。一、勞動的意義是什么？ 勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想 ，都是通過勞動實現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。第8頁，共27頁。探究與分享各行各業(yè)的人們第9頁，共27頁。各行各業(yè)的人們第10頁，共27頁。各行各業(yè)的人們第11頁，共27頁。各行各業(yè)的人們（1）他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?？?）尋找身邊令你感動的勞動者。第12頁，共27頁

3、。二、我們?yōu)槭裁匆鹁春蛯W習勞動者？ 每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展做出貢獻。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。第13頁，共27頁。 實干創(chuàng)造未來 2探究與分享 我國的技術專家不畏困難，堅持公關，完成數(shù)百項技術創(chuàng)新，終于實現(xiàn)質的突破，使中國精密高端軸承的高鐵已經(jīng)成為“中國名片”。 我國的精密軸承研制為什么能夠取得成功？第14頁，共27頁。提示 精密軸承的研制成功離不開技術專家的實干精神和艱苦奮斗。第15頁，共27頁。一、實干的要求是什么？ 把中國夢變成現(xiàn)實，

4、創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。第16頁，共27頁。 談談你對上述觀點的看法。 學習書本知識更重要。只有學習更多的知識，才能為社會更大的貢獻。 實踐更重要。沒有實踐經(jīng)驗，書本知識學得再多也沒有用。 我們現(xiàn)在學習的都是基礎知識，將來用不上。探究與分享第17頁，共27頁。提示 我認為書本知識和社會實踐都很重要。首先，知識是人生最重要的，最有意義的。一個人沒有知識就沒有智慧去面對人生的挑戰(zhàn)。所以人們不斷求知識，不斷創(chuàng)新，才能發(fā)明新的貢獻。其次，社會實踐活動具有實踐性、開放性、生成性和自主性等特點,對我們綜合素質的提升,特別是創(chuàng)新精神和實

5、踐能力的培養(yǎng),提供了廣闊的空間,是實施素質教育的良好載體。第18頁，共27頁。二、青少年如何做到實干？ 我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。 第19頁，共27頁?？?技 創(chuàng) 新第20頁，共27頁。3D打印第21頁，共27頁。VR虛擬現(xiàn)實第22頁，共27頁。智能機器人第23頁，共27頁。課堂小結第24頁，共27頁。1.梁啟超在少年中國說中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立少年雄于地球，則國雄于地球”這寓意（

6、）A.青少年是祖國的未來和希望 B.只有青少年才是國家的棟梁之才 C.只有中國才會對青少年寄予如此的厚望 D.青少年的成長對于一個國家和民族未來的重要性隨堂演練第25頁，共27頁。2. 下列能體現(xiàn)公民責任感的詩句是（ ）天下興亡，匹夫有責先天下之憂而憂，后天下之樂而樂欲窮千里目，更上一層樓鐵肩擔道義，妙手著文章A. B. C. D. 第26頁，共27頁。1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯

7、：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊?，不會?/p>

8、冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事），就不要把它強加到別人身上去。 8當仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不

9、會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優(yōu)點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語