足球越位（教案）- 體育六年級(jí)下冊(cè)_第1頁
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1、足球 越位教學(xué)目標(biāo)1、越位地位競(jìng)賽中,當(dāng)隊(duì)員處于下列環(huán)境時(shí),即為該隊(duì)員處于越位地位2、足球越位犯規(guī)的觀點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)越位地位競(jìng)賽中,當(dāng)隊(duì)員處于下列環(huán)境時(shí),即為該隊(duì)員處于越位地位教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題詢問班級(jí)學(xué)生是否愛好足球運(yùn)動(dòng),用課件提問(二) 研究課內(nèi)容足球越位犯規(guī)的觀點(diǎn),提問(課件)A 越位地位競(jìng)賽中,當(dāng)隊(duì)員處于下列環(huán)境時(shí),即為該隊(duì)員處于越位地位1)在對(duì)方半場(chǎng)。2) 較球更靠近于對(duì)方球門線。3) 在該隊(duì)員與對(duì)方球門線之間,對(duì)方隊(duì)員不敷兩人。上述三項(xiàng)前提中,若缺少任何一條,隊(duì)員均不屬于處于越位地位。演示課件,讓學(xué)生注意接球隊(duì)員是否處于越位位置,學(xué)生思考討論。陳說理由。聯(lián)合課件畫面與綜合講授(1攻

2、方某隊(duì)員處于與球平行的地位,或攻方某隊(duì)員處在與對(duì)方倒數(shù)第二名隊(duì)員平行的地位上,則該隊(duì)員均未處于越位地位。2斷定隊(duì)員是否處于越位地位的光陰是同隊(duì)隊(duì)員踢或觸球的一剎時(shí),而不是該隊(duì)員接得球的一剎時(shí))。請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)擺出越位具體位置B 越位犯規(guī)處于越位地位的隊(duì)員,在同隊(duì)隊(duì)員踢或觸及球的一剎時(shí),裁判員以為其就下列環(huán)境而言“卷入”了實(shí)際競(jìng)賽中時(shí)才判為越位犯規(guī)1) 滋擾競(jìng)賽;2) 滋擾對(duì)方隊(duì)員;3) 應(yīng)用越位地位得到康復(fù)處。講授什么是卷入“實(shí)際競(jìng)賽”演示課件,讓學(xué)生計(jì)議接球隊(duì)員是否越位犯規(guī),學(xué)生分組討論。陳說理由。綜合講授。啟迪學(xué)生,本身完備地總結(jié)越位犯規(guī)的觀點(diǎn),讓學(xué)生答復(fù)越位地位和越位犯規(guī)的區(qū)別。在本身欣賞過的出色競(jìng)賽中有哪些惹起爭(zhēng)議的的越位犯規(guī)判罰,畫出示用意,講授賜與評(píng)估。拓展“怎么應(yīng)用規(guī)矩施行造越位和反越位戰(zhàn)術(shù)”(三) 小結(jié)安插家庭功課旁

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