《我的家人》教學(xué)課件∣教科版

1、我的一家人第1頁，共17頁。人人都有自己的家，都離不開父母親人的撫養(yǎng)和教導(dǎo)。第2頁，共17頁。你的家里都有誰？第3頁，共17頁。歡樂的家庭聚會第4頁，共17頁。父母關(guān)愛我們健康成長第5頁，共17頁。爺爺給我們講故事第6頁，共17頁。讓我們也來講講家里人的故事。第7頁，共17頁。我的爸爸是超人第8頁，共17頁。我的媽媽是大廚師第9頁，共17頁。我的哥哥會捏小動物第10頁，共17頁。分享我家的幸福時刻第11頁，共17頁。你能說出家人間的相互關(guān)系嗎？讓我們試試看。第12頁，共17頁。第13頁，共17頁。爺爺是爸爸的爸爸。奶奶是爸爸的_姥爺（外公）是媽媽的_姥姥（外婆）是媽媽的_舅舅是媽媽的_叔叔是爸

2、爸的_姑姑是爸爸的_阿姨是媽媽的_爸爸媽媽媽媽姐妹兄弟姐妹弟弟第14頁，共17頁。請貼上自己和家人在一起的照片或畫畫自己的家人。把照片里的故事，講給同學(xué)們聽一聽吧。第15頁，共17頁。謝謝大家！第16頁，共17頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ⑴笥严嘁?，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎

3、面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變