《垃圾帶來的煩惱》教學(xué)課件

1、第1頁，共17頁。第2頁，共17頁。垃圾帶來的煩惱第3頁，共17頁。垃圾哪里來1垃圾的危害2垃圾的處理3第4頁，共17頁。垃圾哪里來第5頁，共17頁。垃圾哪里來家庭垃圾主要來源于瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等 。第6頁，共17頁。垃圾哪里來廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。 第7頁，共17頁。垃圾哪里來學(xué)校垃圾同學(xué)們?nèi)拥舻膹U紙、鉛筆頭、打印機使用完的墨盒、空牛奶盒、水果皮，零食袋，飲料瓶 第8頁，共17頁。垃圾哪里來造紙廠排出的污水流進河流。第9頁，共17頁。垃圾哪里來海洋中的各種垃圾第10頁，共17頁。垃圾的危害第11頁，共17頁。垃圾的危害一、侵占大量土地二、污染農(nóng)田三、

2、污染地下水四、污染大氣五、傳播疾病垃圾的危害第12頁，共17頁。垃圾的危害！江蘇省有一個洋橋村 ，因為農(nóng)藥廠和化工廠垃圾污染，人們睡覺要用濕毛巾捂住口鼻才能睡著，三年內(nèi)因癌癥去世的村民超過20人。河里魚蝦、莊稼大量死亡，連自來水也有農(nóng)藥味 。癌癥村第13頁，共17頁。垃圾的處理第14頁，共17頁。垃圾的處理怎樣減少垃圾？不要浪費紙張，不用紙杯，紙的兩面都能用； 要用布袋裝東西，盡量少用塑料袋。不要用一次性的飯盒，筷子；可以回收的垃圾像金屬、塑料、紙等要送到收購站。第15頁，共17頁。垃圾的處理變廢為寶，利用廢舊材料做小制作。退出第16頁，共17頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那

3、座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ⑴笥严嘁?，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液

4、，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，