《我們班級(jí)的標(biāo)志》教學(xué)課件

1、人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第十五課我們班級(jí)的標(biāo)志第1頁(yè)，共37頁(yè)。第2頁(yè)，共37頁(yè)。標(biāo)志:是以圖形為主，用來(lái)傳遞某種信息的。視 覺(jué)符 號(hào)第3頁(yè)，共37頁(yè)。標(biāo)志有什么作用呢？可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，提醒人們注意或給予警告等。第4頁(yè)，共37頁(yè)。標(biāo)志非常的直觀、簡(jiǎn)明。不同年齡，不同水平和不同語(yǔ)言的人都容易接受和使用。標(biāo)志有什么特點(diǎn)呢？第5頁(yè)，共37頁(yè)。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；真情暖人心”的主題。 第6頁(yè)，共37頁(yè)。標(biāo)志欣賞第7頁(yè)，共37頁(yè)。第8頁(yè)，共37頁(yè)。第9頁(yè)，共37頁(yè)。第10頁(yè)，共37頁(yè)。標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為文字型字母

2、型具象型綜合型第11頁(yè)，共37頁(yè)。1、文字型工標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系陳漢民教授設(shè)計(jì) 第12頁(yè)，共37頁(yè)。2、字母型可口可樂(lè)第13頁(yè)，共37頁(yè)。3、具象型銅錢(qián)麥穗?第14頁(yè)，共37頁(yè)。4、綜合型陽(yáng)光助學(xué)基金會(huì)民政局西寧公交第15頁(yè)，共37頁(yè)。班級(jí)標(biāo)志欣賞第16頁(yè)，共37頁(yè)。標(biāo)識(shí)寓意：此標(biāo)志以抽象的鉛筆圖案作為主體，并組合成了1.1班的造型，簡(jiǎn)潔明快，寓意在豐富多彩的學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)向上，體現(xiàn)出一年一班不斷進(jìn)取的精神，生命力，現(xiàn)代感突出，易于識(shí)別，從視覺(jué)上產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力與記憶力。第17頁(yè)，共37頁(yè)。標(biāo)識(shí)寓意：圓代表教室，YJ代表躍進(jìn)里小學(xué)，底部為一本書(shū)，還有一個(gè)學(xué)生形象，

3、整體代表學(xué)生們?cè)谲S進(jìn)里小學(xué)一年一班這個(gè)大家庭里認(rèn)真地讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。第18頁(yè)，共37頁(yè)。第19頁(yè)，共37頁(yè)。班級(jí)標(biāo)志欣賞第20頁(yè)，共37頁(yè)。第21頁(yè)，共37頁(yè)。第22頁(yè)，共37頁(yè)。圖形、符號(hào)既要簡(jiǎn)練、概括，又要講究藝術(shù)性。(1)構(gòu)圖力求深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系陳漢民教授設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)寓意：此標(biāo)志以抽象的鉛筆圖案作為主體，并組合成了1.人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第十五課標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為符 號(hào)中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系陳漢民教授設(shè)計(jì)標(biāo)志非常的直觀、簡(jiǎn)明。標(biāo)識(shí)寓意：圓代表教室，YJ代表躍進(jìn)里小學(xué)，底部為一本書(shū)，還有一個(gè)學(xué)生形象，整體代表學(xué)生們?cè)谲S進(jìn)里小學(xué)一年一班這個(gè)大家庭里認(rèn)真

4、地讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。(1)構(gòu)圖力求深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為色彩要單純、強(qiáng)烈、醒目。不同年齡，不同水平和不同語(yǔ)言的人都容易接受和使用。標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為圖形、符號(hào)既要簡(jiǎn)練、概括，又要講究藝術(shù)性。標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為標(biāo)志非常的直觀、簡(jiǎn)明。人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第十五課標(biāo)識(shí)寓意：此標(biāo)志以抽象的鉛筆圖案作為主體，并組合成了1.標(biāo)識(shí)寓意：圓代表教室，YJ代表躍進(jìn)里小學(xué)，底部為一本書(shū)，還有一個(gè)學(xué)生形象，整體代表學(xué)生們?cè)谲S進(jìn)里小學(xué)一年一班這個(gè)大家庭里認(rèn)真地讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。標(biāo)識(shí)寓意：此標(biāo)志以抽象的鉛筆圖案作為主體，并組合成了1.人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第十五課

5、標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；第23頁(yè)，共37頁(yè)。第24頁(yè)，共37頁(yè)。第25頁(yè)，共37頁(yè)。第26頁(yè)，共37頁(yè)。第27頁(yè)，共37頁(yè)。第28頁(yè)，共37頁(yè)。第29頁(yè)，共37頁(yè)。學(xué)生作品欣賞第30頁(yè)，共37頁(yè)。班級(jí)標(biāo)志欣賞第31頁(yè)，共37頁(yè)。班級(jí)標(biāo)志欣賞第32頁(yè)，共37頁(yè)。色彩要單純、強(qiáng)烈、醒目?？梢灾笇?dǎo)人們的行動(dòng)，提醒人們注意或給予警告等。標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第十五課中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系陳漢民教授設(shè)計(jì)標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第十五課符 號(hào)(1)構(gòu)圖力求

6、深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系陳漢民教授設(shè)計(jì)(1)構(gòu)圖力求深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。1班的造型，簡(jiǎn)潔明快，寓意在豐富多彩的學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)向上，體現(xiàn)出一年一班不斷進(jìn)取的精神，生命力，現(xiàn)代感突出，易于識(shí)別，從視覺(jué)上產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力與記憶力。符 號(hào)標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為圖形、符號(hào)既要簡(jiǎn)練、概括，又要講究藝術(shù)性。不同年齡，不同水平和不同語(yǔ)言的人都容易接受和使用。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第十五課標(biāo)志非常的直觀、簡(jiǎn)明。符 號(hào)中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系陳漢民教授設(shè)計(jì)圖形、符號(hào)既要簡(jiǎn)練、概括

7、，又要講究藝術(shù)性。(1)構(gòu)圖力求深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。標(biāo)識(shí)寓意：圓代表教室，YJ代表躍進(jìn)里小學(xué)，底部為一本書(shū)，還有一個(gè)學(xué)生形象，整體代表學(xué)生們?cè)谲S進(jìn)里小學(xué)一年一班這個(gè)大家庭里認(rèn)真地讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。班級(jí)標(biāo)志欣賞第33頁(yè)，共37頁(yè)?？梢灾笇?dǎo)人們的行動(dòng)，提醒人們注意或給予警告等。(1)構(gòu)圖力求深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。標(biāo)識(shí)寓意：此標(biāo)志以抽象的鉛筆圖案作為主體，并組合成了1.(1)構(gòu)圖力求深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第十五課色彩要單純、強(qiáng)烈、醒目。不同年齡，不同水平和不同語(yǔ)言的人都容易接受和使用。(1)構(gòu)圖力求深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為標(biāo)識(shí)寓意：圓代表教室，YJ代

8、表躍進(jìn)里小學(xué)，底部為一本書(shū)，還有一個(gè)學(xué)生形象，整體代表學(xué)生們?cè)谲S進(jìn)里小學(xué)一年一班這個(gè)大家庭里認(rèn)真地讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系陳漢民教授設(shè)計(jì)標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為不同年齡，不同水平和不同語(yǔ)言的人都容易接受和使用。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；標(biāo)識(shí)寓意：此標(biāo)志以抽象的鉛筆圖案作為主體，并組合成了1.圖形、符號(hào)既要簡(jiǎn)練、概括，又要講究藝術(shù)性。標(biāo)志非常的直觀、簡(jiǎn)明。1班的造型，簡(jiǎn)潔明快，寓意在豐富多彩的學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)向上，體現(xiàn)出一年一班不斷進(jìn)取的精神，生命力，現(xiàn)代感突出，易于識(shí)別，從視覺(jué)上產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力與記憶力。1班的造型，簡(jiǎn)潔明快，寓意在豐富多彩的學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)向上，體現(xiàn)出一年一班不斷進(jìn)取的精神，生命力，現(xiàn)代感突出，易于識(shí)別，從視覺(jué)上產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力與記憶力。標(biāo)識(shí)寓意：此標(biāo)志以抽象的鉛筆圖案作為主體，并組合成了1.中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系陳漢民教授設(shè)計(jì)(1)構(gòu)圖力求深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系陳漢民教授設(shè)計(jì)標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為標(biāo)志非常的直觀、簡(jiǎn)明。班級(jí)標(biāo)