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文檔簡介

1、陋室銘劉禹錫 唐代有位詩人,因為得罪了當(dāng)朝權(quán)貴,被貶至安徽和州當(dāng)刺史。按規(guī)定,刺史應(yīng)在縣衙里住三間房子。可知縣卻故意刁難他,安排他在城南寒冷的江邊居住,可這位詩人不但沒有埋怨,還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門:“面對大江觀白帆,身在和州思爭辯?!?知縣很生氣,于是他又將詩人的住所由城南調(diào)到城北,并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河,楊柳依依,詩人觸景生情,又寫了一幅對聯(lián):“楊柳青青江水邊,人在歷陽心在京?!敝h見他依舊悠然自得,又讓他搬家,而且只給他一間僅能容下一床、一桌、一椅的房子。半年時光,搬了三次家,這位詩人想,你要我愁,我偏樂,于是 身居斗室的他,提筆寫下一篇超凡脫俗、情趣高雅的短文,并請人刻

2、在石碑之上,立于門前。安徽和州劉禹錫的陋室 當(dāng)年,和州知縣得知此事,氣得七竅生煙,于是怒氣沖沖前來興師問罪。劉禹錫看見知縣,便故意大聲讀起了自己的陋室銘 假如此時你就是劉禹錫,請試讀陋室銘。 1、題解: 陋室簡陋的屋子 銘文體 古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來就成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。2作者及寫作背景 本文選自全唐文。作者劉禹錫,唐代詩人、文學(xué)家。字夢得,洛陽人。曾中進士,官至監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新,反對宦官專權(quán)和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。政治革新失敗后,被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。著有劉賓客集。這篇陋室銘是被他貶為和州刺史時在任上寫的。 朗讀課文(注

3、意字音、字形、節(jié)奏、韻腳)陋室銘 劉禹錫山/不在高,有仙/則名。水/不在深,有龍/則靈。斯是/陋室,惟吾/德馨。苔痕/上階綠,草色/入簾青。談笑/有鴻儒,往來/無白丁??梢?調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無/絲竹/之亂耳,無/案牘/之勞形。南陽/諸葛廬,西蜀/子云亭。孔子云:何陋/之有?借助書下注釋理解紅色、藍色字的意思山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温??詞類活用:1、名詞用作動詞有仙則名:出名有龍則靈:有靈氣2、動詞的使動用法無絲竹之亂耳,無案牘

4、之勞形:亂:使亂。勞:使勞累文言詞語一詞多義之水陸草木之花,可愛者甚蕃無絲竹之亂耳無案牘之勞形何陋之有?漁人甚異之。輟耕之壟上。的在主謂間,取消句子獨立性,舒緩語氣賓語前置的標(biāo)志,加強語氣它(指桃花林的奇景)去,往翻譯課文山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。(4)斯是陋室,惟吾德馨。(3)苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。(2)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温校浚?)參考譯文山不在于有多高,有了仙人就成了名山。水不在于有多深,有了龍就成為靈異的水了。這是簡陋的屋子,只是我住屋的人品德高尚,就不感到簡陋了。苔痕碧綠,長到階

5、上,草色青蔥,映入簾里。說說笑笑的是博學(xué)的人,來來往往的沒有粗鄙的人??梢詮椬鄻闼氐墓徘?,閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳,沒有官府的公文使身體勞累。(它就好比)南陽諸葛亮的茅廬,西蜀揚子云的亭子??鬃诱f:有什么簡陋的呢?理解性默寫:1.點明文章主旨的句子(陋室不陋原因)2.運用類比,以虛襯實,引出主旨的句子3.體現(xiàn)陋室自然環(huán)境之雅的句子4.體現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子5.體現(xiàn)陋室主人生活情趣之雅的句子6、表現(xiàn)室主人超凡脫俗胸襟的句子7.陋室主人以古代名賢自況,表明自己也有那樣的志趣和抱負(fù)的句子8.文中引用孔子的話起到畫龍點睛作用的句子9.與“時人莫小池中水,淺處無妨有臥龍”意思相近的句子理解性

6、默寫1、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句(點明主旨)(點明陋室不陋原因)是什么?斯是陋室,惟吾德馨。 .2、運用類比,以虛襯實,引出主旨的句子山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。3、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么?苔痕上階綠,草色入簾青。4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句的是什么?談笑有鴻儒,往來無白丁。理解性默寫5、表現(xiàn)室主人生活情趣高雅的句子談笑有鴻儒,往來無白丁,可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。6、表現(xiàn)室主人超凡脫俗胸襟的句子無絲竹之亂耳,無案牘之勞形7、以古代名賢自況的句子南陽諸葛廬,西蜀子云亭8、文中為突出主旨而引用孔子的句子是(點睛之筆)是哪句?孔子云:“何陋之有?”9、與“時人莫小池中水,淺處無妨有臥龍”意

7、思相近的句子水不在深,有龍則靈結(jié) 構(gòu)第一層(山不在高惟吾德馨)運用類比,引出主旨“斯是陋室,惟吾德馨”第二層(苔痕上階綠無案牘之勞形)描寫陋室。 1、陋室環(huán)境清幽寧靜; 2、室內(nèi)生活情趣高雅; 3、室主人超凡脫俗胸襟。第三層(南陽諸葛廬末)連舉三位古人來證明陋室不陋。 先以古賢人自況,說明只要“德馨”則陋室不陋。再引孔子的話印證,說明君子居之,便陋室不陋。緊扣“惟吾德馨”說明陋室不陋探究:1. 作者在本文結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”有什么含義和作用? 子欲居九夷?;蛟唬骸奥?,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?!?論語子罕 照應(yīng)開頭的“斯是陋室,惟吾德馨”,說明君子居之,則陋室不陋。顯得含蓄

8、無窮,發(fā)人深思2. “無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”這個句子的言外之意是什么?表達了作者對官僚士大夫階層不以國事為念、只顧尋歡作樂的腐敗生活鄙棄3、本文運用了什么寫作手法,表達了作者怎樣的志趣(情懷)?托物言志表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。4、賞析語言1、駢散結(jié)合,使句式整齊又富于變化;偶數(shù)句押韻,讀來朗朗上口,易于成誦。2、形象化的描寫。苔痕上階綠,草色入簾青劉禹錫其人其詩秋詞自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上, 便引詩情到碧霄。 作者被貶郎州時所作,雖被貶謫,卻不悲觀消沉。這首詩的最可貴之處在于詩人一反歷來文人悲秋的傳統(tǒng),熱情贊美秋日風(fēng)光的美好,唱出了一首昂揚奮發(fā)

9、的勵志之歌。 浪淘沙莫道讒言如浪深,莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。當(dāng)時劉禹錫被奸臣誣陷,貶謫他鄉(xiāng),但他并未因此而沉淪,也從未改變自己的初衷。因為他始終堅信:歷經(jīng)艱辛和磨難之后,是金子遲早是要發(fā)光的。 酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。 劉禹錫性格剛毅,有雄直之氣,在漫長的貶官歲月里,他始終不曾絕望,始終保有一顆強大的內(nèi)心和一個斗士的靈魂,吟唱出一曲曲動人心魄的佳作。劉禹錫的詩文,無論長短,大都簡潔明快,風(fēng)情俊爽,有一種哲人的睿智和詩人的魅力滲透其中,極富藝

10、術(shù)張力和豪邁氣勢。 詩豪名人和他們的房屋七錄齋:明代文學(xué)家張溥自幼勤奮好學(xué),凡是他讀過的書,自己必然要親手抄下來,抄完朗讀一遍后,隨即燒掉,然后再抄、再讀、再燒,接著像這樣反復(fù)七次才停止。聊齋:在創(chuàng)作聊齋志異時,為了搜集素材,蒲松齡將茶水和綠豆湯擺在書房外的路邊,過路人只須到此聊聊天,講一個故事或傳聞,便可免費享用。一旦聽到有用的資料,蒲松齡就立即回屋整理成文。羿樓:抗日戰(zhàn)爭期間,民主人士柳亞子將他的屋子命名為“羿樓”。后羿是我國神話傳說中的射日英雄,曾一口氣射下九個太陽,而“日”代指日本帝國主義,表現(xiàn)了其愛國熱情。給自己的屋子起個名仿寫陋室銘教室銘(諷刺某些學(xué)生) 分不在高,及格就行。學(xué)不在

11、深,作弊則靈。斯是教室,唯我閑情。小說傳得快,雜志翻得勤。琢磨打籃球,尋思游戲廳??梢源蝾?,觀窗景。無書聲之亂耳,無復(fù)習(xí)之勞形。自習(xí)說閑話,講課也不聽。心里說:“混張文憑。” 學(xué)習(xí)銘 分不在高,努力就成;課不在多,認(rèn)真則靈。斯是陋室,成績最行。考試不懼怕,勤奮分自來。功夫在平時,考場無煩憂??梢允鼙頁P,得高分。無喧嘩之亂耳,無雜念之?dāng)_心。在家仔細(xì)學(xué),課上全力聽。學(xué)子云:“學(xué)有所成!”體育銘 姚明雖高,跨欄不行。劉翔雖快,籃球不靈。體育中考,即將降臨。滿分有差距,各項還不精。跑跳不達標(biāo),投球也不行??梢猿缘萝剑燃t牛。如姚明之健壯,像劉翔般輕盈。閃電博爾特,乒乓鄧亞萍。帥哥云:“何懼之有?”作業(yè)布置1.任選題材,仿寫陋室銘;或者給自己的屋子起個名,并寫一寫為什么叫這個名字。我的寄語:不必因出身貧寒而自卑,也不必因居于豪宅而炫耀;不必為身處逆境而苦惱,也不必為一時成功而驕傲。只要擁有高尚的情操和堅持不懈的努力,就一定能擁有充實而完滿的人生! 一個不注意小事情的人,永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)??突?一個能思考的人,才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克 一個人的價值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。愛因斯坦 一個人的價值在于他的才華,而不在他的衣飾。雨果 一個人追求的目標(biāo)越高,他的才力

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