2020屆高考語文一輪復(fù)習(xí)之現(xiàn)代漢語語法及高考相關(guān)題型的運用

1、2020屆高考語文復(fù)習(xí)之現(xiàn)代漢語語法與高考相關(guān)題型的運用由于中學(xué)階段并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語語法，很多同學(xué)對語言的規(guī)范表達并沒有概念，這樣就會造成高考語文復(fù)習(xí)及應(yīng)試的諸多問題，例如病句的判斷和修改，句子的補寫或改寫，尤其是文言文翻譯中涉及到的句子活用現(xiàn)象和特殊句式，都是學(xué)生容易丟分的難點，而這些題目背后都涉及到現(xiàn)代漢語語法的基本知識。為了讓高考語文備考不留死角，今天我們選擇與中學(xué)古文閱讀和病句判斷有密切聯(lián)系的一些語法現(xiàn)象做一個簡單梳理和對比。不完整但實用。詞語首先我們回到一個句子最基本的單位上來，句子構(gòu)成的最基本單位是什么？詞語。 我們今天就結(jié)合名詞、動詞、形容詞來探討下古漢語的語法現(xiàn)象和病句判

2、斷。一、名詞：表示人或事物名稱的詞、人事名詞：如，人 學(xué)生 魯迅 離騷 政治 文化、時間名詞：如，春天 上午 星期天 母親節(jié) 剛才、處所名詞：如，上海中國遠處周圍里屋郊區(qū)、方位名詞：如，上下左右前里外旁內(nèi)東西 1、名詞的語法功能：經(jīng)常作 主語、 賓語。什么是主語？是句子陳述的對象。請找出下列句子的主語。金音是一個外表很二內(nèi)心很文藝的女孩。假期飛快地過去了。夏天的蟬鳴如同山風(fēng)拂崗,一波一波，此起彼伏。緊張忙碌讓人死去活來的高三其實是人生中最促人成長的一年。什么是賓語？是動詞支配的對象。請找出下列句子的賓語。我可以改變 世上，改變小氣，改變隔膜。請補充出下列動詞支配的對象一一賓語：付出青春崇拜偶像

3、發(fā)現(xiàn) 線索找到 丟失的小貓補充：代詞也經(jīng)常性的做主語和賓語主語和賓語可以有修飾成分，讓句子內(nèi)涵更豐富樹葉飄向地面（請給此句的主語和賓語增加修飾成分，使表意更豐富）銀杏樹金黃的樹葉緩緩地安靜地飄向敞開懷抱迎接它的地面那么修飾主語和賓語的成分叫定語。格式是 定語+主語（名詞）定語+賓語（名詞）2、鏈接文言文請找出下面句子中的名詞公退之口鼠 被鶴蜃,戴華陽巾.手執(zhí)周易一卷,焚香默坐q肖遣世慮。江山之外,第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽,迎素月,亦謫居之勝概也。 黃州新建小竹樓記3、鏈接病句請找出下列句子的語病通過這次鍛煉，使我長了見識。沒有句子陳述的對象即主語。今年麥子的收成是

4、幾年來最好的一年。主語和賓語搭配不當(dāng)孩子的教育問題， 是一個復(fù)雜的過程， 它遠不是一兩句話就能奏效的。主語和賓語搭配不當(dāng)現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。動詞和賓語搭配不當(dāng)由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量,除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南，河北等省。主語和謂語搭配不當(dāng)要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學(xué)考察區(qū)域，加強科研觀測精度，改進實驗設(shè)計方法。動賓搭配不當(dāng)在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中,還原出許多歷史細節(jié), 讓我們深切地感受

5、到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。沒有句子陳述對象自己有雙聰明能干的手，什么東西創(chuàng)造不出來！定語和主語搭配不當(dāng)早晨五六點鐘，在通往機場的大路上， 站滿了數(shù)萬名歡送的人群。定語和賓語搭配不當(dāng)我們應(yīng)該具有淵博的知識和經(jīng)驗。定語和賓語搭配不當(dāng)二、動詞：表示動作、行為、存現(xiàn)、變化、消失、判斷、心理活動等的詞。、動作動詞：表動作、行為。如，走 看說進行開始、心理活動動詞如，想愛恨怕希望喜歡擔(dān)心、使令動詞：表指使、命令或請求。如，使 叫讓派 請求禁止、能愿動詞（助動詞）如，能會 可以愿 肯敢要 應(yīng)應(yīng)該（跟動詞、形容詞等組成能愿短語。如，能夠解決）、趨向動詞 如，來去上進出回過開上來起來、判斷動詞：主要是 是

6、“，以及同是“相當(dāng)?shù)?為等。注意能愿動詞能看見 會走路 可以去 愿意相信肯回家應(yīng)該高興凡是出現(xiàn)在“可以” “能夠” “愿意” “應(yīng)該”之類的詞語背后的詞語是動詞和形容詞1、動詞的語法功能：、常作謂語或謂語中心語、大部分能帶賓語主語是句子陳述的對象，那么謂語是句子陳述的內(nèi)容2、請找出下列句子的謂語、釣魚島是史國的領(lǐng)土。、麓山寺的鐘聲帶有秋天的味道、儒家文化構(gòu)成了中國人主要的文化人格。注意：所字結(jié)構(gòu)所+動詞 大家所熱愛的不都是自由嗎父母所希望的是孩子們成才3、謂語也可以增加修飾成分，使句子表達更豐富。修飾謂語的成分叫狀語。請找出下面句 子的狀語。、一只孤獨的樹熊悲傷地坐在維多利亞的叢林里。、夜深人

7、靜的夢里在黑暗中不經(jīng)意間總會浮現(xiàn)他的永不更改的樣子。格式是狀語+謂語句子成分：定語+主語+狀語+謂語+定語+賓語4、鏈接古文：請把在這段文字中的動詞找出來。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣跪趾，過臨皋之下，揖予而言曰: 赤壁之游樂乎？ ” 回其姓名，俯而不答 嗚呼噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者,非子也耶？ ”道士 顧笑,予亦驚悟。開注視乙不見其處。后赤壁賦5、鏈接病句：這個垃圾處理廠原設(shè)計日處理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日處理垃圾達到了 2300噸，早就 處于超負荷運轉(zhuǎn)了。動詞處于后欠缺賓語中心語藐們調(diào)查研究的結(jié)果,認為他要負全部責(zé)任。主謂搭配不當(dāng)，結(jié)果不能認為，把認為改為證明。有關(guān)

8、部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧甚至毆打環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。狀語和謂語搭配不當(dāng)，不能對事件進行批評教育。每個人都必須深刻地投入到社會主義新時期的建設(shè)中去。狀語和謂語搭配不當(dāng)，深刻改為積極地他穿著一件灰布上衣， 一頂藍色帽子，神采奕奕地走入會場。動賓搭配不當(dāng)，不能穿帽子他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間、出席人員、應(yīng)注意的問題。動賓搭配不當(dāng)，不能安排問題四年來，他刻苦專研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。狀語和謂語搭配不當(dāng)，成熟改為熟練 三、形容詞：表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞。1、一般形容詞：能充當(dāng)謂、定等多種句子成分。比較動詞作謂語和形容詞作謂語的區(qū)別我

9、發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象水汽拂過江面野花開遍了山崗我很高興早晨的空氣很清新那只小狗活潑伶俐請指出區(qū)別：動詞作謂語可以加賓語，形容詞不能請用形容詞作定語造一個句子燦爛的陽光從樹縫立撒下來2、鏈接古文：請把在這段文字中的形容詞找出來。今楚，力國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔?，則陳、蔡用事大夫危矣。_于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興?？鬃又v誦弦歌不衰。子路慍見日：_君子亦有窮乎？孔子日：君子固窮，小人窮斯濫叁”四、基本語法回顧總結(jié)：句子的基本結(jié)構(gòu)是主謂賓，主語前的修飾成分是定語 ，謂語前的修飾成分是 諳 ,賓語前的修飾成分是 定語。做主語和賓語的經(jīng)常是 名詞 和 代詞 ,做謂語的是形容詞 和

10、動詞 。五、文言文中的詞類活用現(xiàn)象。文言文中，經(jīng)常會出現(xiàn)句子成分的詞性與現(xiàn)代漢語不同的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象我們就把它叫做詞語活用現(xiàn)象。1、鏈接詞語活用：鏈接主語和賓語：出現(xiàn)在主語和賓語基礎(chǔ)上的其他詞性，活用為名詞。課內(nèi)鏈接：請找出下列句子中的活用現(xiàn)象。且君嘗為晉君賜復(fù)懼有伏焉 百廢俱興 其進愈難，而其見愈奇則其至又加少矣追亡逐也彈其地之山竭其廬之將軍身披堅執(zhí)其人居遠未來君安于項伯有也此其志不在群賢學(xué)至少長咸集死生亦 修短隨化世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠總結(jié)：出現(xiàn)在主語或賓語位置的非名詞都活用作名詞，翻譯句子時注意名詞化。課外鏈接：請找出下列句子中的活用現(xiàn)象國無盜賊，道不拾遺吾射不亦精乎全不可失，

11、敵不可縱。擇重而從之亦以明死生之工 知否，知否，應(yīng)是綠肥紅越勞師以襲返 未所聞也總結(jié)：出現(xiàn)在主語或者賓語位置的動詞，活用作名詞。鏈接謂語（出現(xiàn)在謂語位置上的非動詞就活用作動詞）課內(nèi)鏈接：范增數(shù) 3王 假舟楫者，非能在生，而能絕江河 素叫侯張良 且夫天下非小弱也 電梁君臣之首 五十者可以和矣 則其好游者不能窮必 不可不叫項王左右欲型目如 加課外鏈接子謂公冶長： 可n也 天地墻壞 春風(fēng)又綠江南岸。 驢不勝怒嗚 客初至，不遺 不也 春氣動，鮮不以賓 二月草已工 不皿食，不蠶而衣 平地三月花者，山中 則四月仁 固白玉之環(huán) 世之所也 莫若黃帝。有風(fēng)自南，翼彼新苗夜雨滴空階，曉燈暗邕室泉聲忸;石，日色冷直

12、松。流光容易把人拋，紅工櫻桃，綠口|蕉月色便朦朧在這水氣里如果碧潭再玻璃些 /如果昨瞌舟再昨瞌些/就可以照我憂傷的側(cè)影/ 余光中的碧潭我輩正經(jīng)人，確乎犯不上醬仁起。（圖老夫子魯迅）史鐵生的我與地壇描寫地壇：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃,淡褪 了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高強又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自由坦蕩吃了么？好了么？這回真是運氣了你。魯迅藥他始終沒有認同我“乞丐也是人”的觀念，一句多謝萎謝了我的初戀。路邊婆娑著楊柳，楊柳的背后喧嘩著一條小溪?？偨Y(jié)：出現(xiàn)在謂語位置上的非動詞，活用作動詞。鏈接狀語謂語動詞前面的成分有哪些？主語和狀語

13、，所以看見動詞前面的名詞，如果該名詞不是主語，就只能做狀語。吾得足事之相如”之常以身翼蔽沛公董濟而2段版焉于是項伯復(fù)夜去（出現(xiàn)在動詞前面， 動詞前面的要不是主語要不是狀語，不是主語的話，就只能是狀語了。）注意：1、順流而也 既叁封鄭 2、fi梁君臣之首Ji封之（名詞后面沒有動詞自己作動詞，名詞后面有動詞如果不是陳述對象就作狀語）練習(xí)：大喜，龍I，舉家慶賀空行！|宙，日與北騎相出沒于江淮間士大夫終不肯夜洎絕壁之下余自齊安舟行適臨汝黔無驢，有好事者船或以入孤帆一片日邊來短語短語是詞的組合，是意義和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，故又稱詞組。一、短語按其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系分為以下幾種。主謂短語：由主語和謂

14、語組成，主語在前，謂語在后。如：陽光燦爛今天星期六 春風(fēng)和煦動賓短語：由動詞和賓語組成，動詞在前，賓語在后。如：想媽媽喜歡清靜接受祝福偏正短語：由修飾語和中心語組成，修飾語在前，描寫或限制后面的中心語，其間關(guān)系是 修飾關(guān)系。又分為兩類：一類是定中短語，修飾語為定語，中心語一般為名詞，有的中間加 的”字。如：（南京）人（一部）手機（他的）學(xué)生一類是狀中短語，修飾語為狀語，中心語是動詞或形容詞，有的中間加地”字。如：為人民服務(wù)非常高興非常高興地談?wù)搫友a短語：由中心語和補語兩部分組成，補語附加在中心語后面，其間是補充關(guān)系，有的中間加得”字。如：打死 學(xué)得好 看了一眼 高興極了并列短語：由語法地位平等

15、的兩個或幾個部分組成，其間是并列關(guān)系。如：今天和明天 一個或兩個 又大又圓 偉大而質(zhì)樸另有幾種特殊短語：數(shù)量短語：由數(shù)詞加量詞組成。如：兩位三歲一次一大堆介賓短語：由介詞附著在名詞等詞語前面組成。如： 比前幾年 為了生存 對這個問題助詞短語：由助詞（主要是 的所”兩個詞）附著在詞語上組成，包括 的”字短語（如 當(dāng)家 的該來的”他首先聽到的“卜 所”字短語（如 所思所需要”）。以成語為主體的熟語叫固定短語。二、練習(xí)：1、請指出下列短語類型祖國萬歲（主謂短語）我的書包（偏正 ）品質(zhì)優(yōu)良（ 主謂 ）思想品質(zhì)（并列）天氣晴朗（主謂）十分偉大（偏正 ）追殲敵人（動賓 ） 用圓珠筆寫（偏正 ）對于我們（介

16、賓 ）調(diào)查研究（并列 ）按 照習(xí)慣（動賓 ）由于某種原因介賓報紙雜志（ 并列 ）身體健康（主謂 ）講解語法（ 動賓 ） 聰明伶俐（ 并列 ）種植玉米（ 動賓）庖丁解牛（ 主謂 ）翩翩而至（偏正 ）2、指出下列各句中畫線的部分是什么短語，在句中充當(dāng)什么成分。一陣涼風(fēng)吹得他連打幾個寒戰(zhàn)。答：偏正短語做主語這聲音微弱低沉。答：并列短語做謂語他高呼著口號倒下去。答：動賓短語做狀語檢查督促秋收工作是老楊同志下鄉(xiāng)的任務(wù)。答：動賓短語做主語說明事物的方法很多。答：動賓短語做定語句子句子是具有一個句調(diào)（形式上帶句號、問號、嘆號），能夠表達一個相對完整的意思的語言單 位。一、句子成分句子成分是句子結(jié)構(gòu)的組成成分

17、，有主語、謂語、賓語、 定語、狀語、補語六種。其中，主、謂、賓是句子的主干，它表述句子的主要意義；定、狀、補是句子的枝葉，它使句子表達的意義更具體形象。在一個完整、典型的句子中，句子各種成分之間的關(guān)系、順序一般是：例句：（全體）同學(xué)口 都做 完了 （語文）作業(yè)。（定語）（主語）（狀語）（謂語）（補語）（定語）（賓語）二、學(xué)會劃分句子成分是辨析、修改病句的基礎(chǔ)。用符號法劃分句子成分。用 V分開主謂兩部分，用 二”畫出主語，用 二”畫出謂語，用 二”畫出賓語，用（）畫出 定語，用畫出狀語，用畫出補語。示例：（良好）的習(xí)慣口 往往改變（人）的命運。他讀書。喜歡閱讀的他十分認真地讀完了兩本書。不喜歡運

18、動卻喜歡閱讀的他昨天下午十分認真地讀完了兩本十分有意義的歷史書?？滴趸实蹖Ξ?dāng)時西方傳教士所帶來的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都發(fā)生了濃厚的興趣。三、用劃分句子成分的方法指出下列句子的病因。通過這次鍛煉，使我長了見識。 今年麥子的收成是幾年來最好的一年。 他嘔心瀝血，終于寫出了一臺深受廣大讀者喜愛的劇本。 考場設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀， 發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟， 應(yīng)當(dāng)成為我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。深化醫(yī)藥體制改革， 是從我國基本國情出發(fā)， 借鑒國際經(jīng)驗，走具有中國特色道路的有益嘗試才是最佳途徑。蕪湖市教育局為了切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，保障學(xué)生健康成長的宗旨，將從12

19、月第2個星期一開始至次年 3月的最后一個星期五止，取消市區(qū)中小學(xué)冬季早讀制度。四、鏈接文言文句子結(jié)構(gòu)課內(nèi)特殊句式：請指出每種類型，并在原句上還原句子。1、甚矣，汝之不惠渺渺兮予懷美哉，我少年中國豐年留客足雞豚卷石底以出 宜乎，百姓之謂我愛也 （主謂倒裝）2、遂率子孫荷擔(dān)者三夫求人可使報秦者，未得太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之客有吹洞簫者，其聲嗚嗚然居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。仰觀宇宙之大俯察品類之盛高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙，欲與亞父。馬之千里者，一食或盡粟一石（定語后置）3、況吾與子漁樵于江渚之上冰，水為之而寒于水私見張良，具告以事。謹庠序之教，申之以孝悌之義。還矢先王，而告以成功長于臣（狀語后置）4、何陋之有 大王來何操古之人不余欺 沛公安在何為其然也句讀之不知，惑之不解子卿尚復(fù)誰為乎？何以汝為見？忌不自信吾誰與歸（賓語刖置）課外鏈接：請指出下列句子的特殊句式，并在原句上還原。