2017年年浙江事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力試卷與答案

1、百度文庫精品2017年浙江省事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力試卷與答案（A類）注意：.本卷為全主觀題，請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題紙上作答，直接在試卷上作答無 效；.請在試卷、答題紙上嚴(yán)格按照要求填寫姓名、填涂準(zhǔn)考證號；.本卷總分100分，考試時間為150分鐘；.特別提醒：請在答題紙規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域作答無效。案例分析題（根據(jù)所給的案例，回答后面的問題。50分）案例一資料一很長時間以來，“奇葩證明” “循環(huán)證明”等折騰了不少人，成為社會的痛點。人民日報2015年4月8日報道，落戶北京的陳先生一家準(zhǔn)備出境游，需要明確一親人為緊急聯(lián)系人， 她想到自己的親媽。 問題來了，他需要提供他母親是他母

2、親的書面證明?？筛改冈诮骼霞业膽艨诓?，早就沒有了陳的信息。中國青年報社會調(diào)查中心在2017年全國兩會期間，通過問卷網(wǎng)對2002人進行的一項調(diào)查顯示， 60.5%的受訪者及身邊人曾遭遇過“奇葩證明”。不久前，中國傳媒大學(xué)發(fā)布的“ 2015年媒體關(guān)注度十大榜單”中，“奇葩證明”名列十大“痛點”榜單之中?！捌孑庾C明”之所以成為一個難以忽視的關(guān)鍵詞，是因為它集中折射出了民 眾“辦證難” “跑證難”的辛酸，成為政府公共服務(wù)水平仍有待提高的一個標(biāo)識。資料二中國人民公安大學(xué)治安學(xué)院王太元表示， “奇葩證明”有 3個特點：一是毫無必要，比如對 親自領(lǐng)取養(yǎng)老金的老人索要“活著” 的證明；二是讓沒有參與， 不可

3、能知情甚至根本不相干 的人或單位為某事出具證明；三是某些事情根本無法證明。什么都要居委會開證明，表明政府部門固守傳統(tǒng)思想，管理落后，凡事都想著其他單位干； 但更主要的是，轉(zhuǎn)移責(zé)任、規(guī)避義務(wù)，將核實認(rèn)證的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給基層社區(qū)承擔(dān)，社區(qū)的章就 成“萬能章”。“像無犯罪記錄、未婚證明、精神正常證明等奇葩證明，要么沒有必要開，要么就是我們也不了解情況，是在沒有法對此負(fù)責(zé)?！蹦辰值琅沙鏊ぷ魅藛T李某對此非常無奈。辦證，是職能部門的一項權(quán)利，給你辦，還是不給你辦，審批的速度快還是慢，都有很大的 調(diào)節(jié)空間。一些部門和單位的少數(shù)工作人員便借機刁難民眾，吃拿卡要、謀取私利。日前，人民日報 刊登了許多讀者關(guān)于辦證難

4、的來信，或找個熟人幫下忙， 三下五除二就辦下來了。一些政府部門之間還沒有完成信息的互聯(lián)互通，大家“各自為證” ，個人有身份證，親屬關(guān) 系憑戶口本，社保有社保卡，生育情況找計生辦， 稅務(wù)又是另一個系統(tǒng)。這就造成老百姓 不斷地在政府部門之間“跑斷腿” “磨破嘴”，甚至有的還需要在“先有雞還是先有蛋”之間進行循環(huán)證明和重復(fù)證明。資料三過去一年，為治理“奇葩證明”，相關(guān)部門出臺了一系列有力舉措。2015年，公安部官方微博曬出了 18個不該由公安機關(guān)出具的證明；民政部則明確，今后除辦理涉臺和哈沙克斯坦 等9國的公證事項外， 不再向任何部門和個人出具 （無）婚姻登記記錄證明；2015年11月, 國務(wù)院辦公

5、廳印發(fā)關(guān)于簡化優(yōu)化公共服務(wù)流程方便基層群眾辦事創(chuàng)業(yè)的通知，要求堅決砍掉各類無謂的證明和繁瑣的手續(xù)，凡沒有法律法規(guī)依據(jù)的證明和蓋章環(huán)節(jié)，原則上一律取消，各地要加強部門間信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同，從源頭上避免各類“奇葩證明”“循環(huán)證明”等現(xiàn)象。今年3月5日，李克強總理在政府工作報告中強調(diào)，要推動簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革向縱深發(fā)展。以敬民之心，行簡政之道，切實轉(zhuǎn)變政府職能、提高效能。繼續(xù)大力消減 行政審批事項，注重解決放權(quán)不同步、不協(xié)調(diào)、不到位問題，對下方的審批事項，要讓地方 能接得住、管得好。問題：結(jié)合給定資料，分析“奇葩證明”出現(xiàn)的主要原因，并提出相應(yīng)的解決措施。（20分） 要求：觀點正確，分

6、析有理有據(jù)，措施合理、可行，條理清晰，不超過 350字。案例二資料一諧音成語，是用同音字或近音字對固有成語換字而形成的，其形式、音節(jié)與某個耳熟能詳?shù)某烧Z相似，意義卻完全不同。它最早出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代，多出現(xiàn)在廣告等商業(yè)活動中。在網(wǎng)絡(luò)暢通、信息便捷的當(dāng)下，社會語言的使用發(fā)生了巨大的變化。社會生活諸多領(lǐng)域都出現(xiàn)了成語諧音改用的現(xiàn)象，如某摩托車廣告語-樂在騎中，咳嗽藥的廣告語-咳不容緩等。資料二某研究抽象調(diào)查了 600名初高中生、大學(xué)生和部分社會人員。問卷設(shè)計了11個問題，主要內(nèi)容包括，是否接觸過諧音成語、主要通過什么媒介接觸、如何看待成語諧音在商業(yè)活動中 使用等。在關(guān)于“生活中您是否接觸過諸如

7、衣衣不舍天長地酒等成語諧音改用現(xiàn)象”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有 559人接觸過諧音成語，占總?cè)藬?shù)的94.4%,只有5.6%的人沒有見過。那么人們又是如何接觸到諧音成語的？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，諧音成語的主要來源是廣告，占比72.8% o談及對諧音成語的態(tài)度，在回答“您對成語諧音改用廣泛運用在商業(yè)活動中的看法”時，50.4%的人認(rèn)為影響漢語規(guī)范，容易誤導(dǎo)消費者；43.7%的人認(rèn)為屬于巧妙運用語音，吸引消費者，利于產(chǎn)品推銷；5.9%的人認(rèn)為無所謂，與己無關(guān)。資料三我國通用語音文字法漢語的規(guī)范使用有明確規(guī)定，但是如何監(jiān)管執(zhí)行卻是一大難題由專 家針對商家濫用諧音成語現(xiàn)象呼吁：“希望商家能使用規(guī)范漢語，還學(xué)生一片凈土。 ”中

8、學(xué)校長A認(rèn)為，諧音成語的廣泛使用給中小學(xué)生造成一定的影響。特別市在學(xué)習(xí)成語過 程中出現(xiàn)成語誤用現(xiàn)象， 同時也給中小學(xué)教師在教授成語時帶來不必要的麻煩，老師常常需要解釋本不需要解釋的內(nèi)容。法律專家B認(rèn)為相關(guān)部門應(yīng)采取有力措施，對亂改亂用成語的廣告等公眾信息進行強 有力的監(jiān)控和整治，應(yīng)采取立法形式杜絕此類現(xiàn)象。教育專家C認(rèn)為應(yīng)狠抓中小學(xué)語文教學(xué)，提高青少年語文素養(yǎng)。資料四“海南：廣告詞篡改成語將被重罰；江西：擬立法禁廣告濫用諧音字篡改成成語詞語； 北京：戶外廣告禁用諧音成語 .。.”以上新聞一傳出，旋即引發(fā)社會各界熱議，有人認(rèn)為 從廣告藝術(shù)的角度看，應(yīng)該允許創(chuàng)新，利用漢字的諧音改編成語等常用語制作

9、成廣告語，即有獨創(chuàng)性又符合產(chǎn)品的形象特征，能夠給消費者留下深刻的印象，同時對祖國語言也是一種豐富，是眾多商家津津樂道的新創(chuàng)意，上述規(guī)定將扼殺廣告的創(chuàng)意性，嚴(yán)重影響其效果。也有人認(rèn)為廣告詞中低俗的成語諧音改用無助于語言本身的發(fā)展與運用，只為了牟利或者標(biāo)新立異而牽強附會地亂改成語，反映了社會的一股不良風(fēng)氣。為了追逐利益，亂改習(xí)用已久的成語，不但對語言發(fā)展造成極大的負(fù)面影響，而且會誤導(dǎo)青少年。針對相關(guān)省份各種法律規(guī)定的相繼出臺，25%的受訪者表示非常贊同， 認(rèn)為利于規(guī)定國家語言文字；31.8%的受訪者表示不贊同，認(rèn)為這會對廣告業(yè)造成極大的限制，是對廣告創(chuàng)意的 扼殺；43.2%的人認(rèn)為應(yīng)該辯證的看待，

10、規(guī)范是應(yīng)該的，但是不應(yīng)該完全禁止。資料五在諧音成語和傳統(tǒng)文化的關(guān)系問題上，一種觀點認(rèn)為，諧音成語時一種文化創(chuàng)新和文化豐富的途徑，絕不是文化閹割，和異體字、繁體字等不規(guī)范使用漢字的行為更不可同日而語，我 們理應(yīng)以足夠的寬容，給這種文化以充分的發(fā)展空間。語言學(xué)家李興建先生說：“我們應(yīng)該認(rèn)識到活用在語言表達中的積極作用，因而不應(yīng)一概指責(zé)它不對， 重要的是認(rèn)清活用的現(xiàn)象和它的本質(zhì)。它們是語言固有形式在特定語境下的一種臨時變體，不能把它們同原有的規(guī)范格式等量齊觀?！钡珜τ谝呀?jīng)習(xí)慣于理解傳統(tǒng)成語文化的另一方來說，諧音成語不僅 是對成語字面的篡改，更是對傳統(tǒng)文化的篡改和嚴(yán)重挑戰(zhàn)，代代相傳的成語時不可更改的，

11、 任何更改都是一種褻瀆行為。問題：1、有人認(rèn)為：“沒有必要把諧音成語上升到文化高度”。對此，你怎么看？ （ 15分） TOC o 1-5 h z 2、針對語言文字不規(guī)范使用現(xiàn)象，語言文字管理相關(guān)部門可以開展哪幾方面的工作？ （15分）要求：符合實際、針對性強，不超過 200字。作文題（閱讀以下材料，然后按后面的要求作答。50分）隨著全國兩會的召開，“工匠精神” 一詞紅遍大江南北?！肮そ尘瘛币彩状纬霈F(xiàn)在政府工作報告中，報告中如是寫道：“改善產(chǎn)品和服務(wù)供給要突出抓好提升消費品品質(zhì)、促進制造業(yè)升級、加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展三個方面。鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品

12、質(zhì)、創(chuàng)品牌?！本W(wǎng)上有一個熱門的回答 “日本的工匠精神到底是怎樣的？”其中，被廣泛引用的是好萊塢巨星娜塔莉。波特曼在去年哈佛畢業(yè)典禮演講中提到的一個例子。她和丈夫去東京一家著名壽司店吃壽司，發(fā)現(xiàn)壽司好吃到讓她這個素食主義都欲罷不能，但發(fā)現(xiàn)店里只有6個座位。她一開始很好奇為什么不擴張，后來朋友向她解釋：東京所有最棒的飯店都這么小，而且只做一樣料理，因為他們要把事情做好做漂亮，關(guān)鍵不在于數(shù)量，而在于對事物追求至善至美過程中的愉快。某種程度上，推崇效率的現(xiàn)代社會同“工匠精神”有著沖突。 19世紀(jì)中期，當(dāng)瓦特改良的 蒸汽機拉開工業(yè)時代的大幕時，效率更高、更精確的機器逐漸取代人類的手工，帶來匠 人行業(yè)的日

13、漸式微。連“工匠”這個詞都在逐漸往歷史后臺退，由“工人.”來代替。即便在推崇“工匠精神”的日本，對它的評判也出現(xiàn)分歧。 因為進入工業(yè)社會的日本， 只有量產(chǎn)、 高效率的大公司才能更好生存，中小企業(yè)在市場競爭大潮中倒閉的很多。而且，“匠人精神”就是全身心專注于技術(shù)而不重視其他方面，在經(jīng)濟不好時，這樣做往往顯得不切實際。有人甚至認(rèn)為，過于細(xì)致反而忽視了 “簡單就是最美”的原則。結(jié)合以上材料 以“工匠精神神”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇 1000字左右的 議論文。要求中心明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。答案與解析案例一一、結(jié)合給定資料，分析“奇葩證明”現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因，并提出相應(yīng)的解決措施

14、。（20分）要求：觀點正確，分析有理有據(jù)，措施合理、可行，條理清晰，不超過 350字。答題思路：通過審題可以確定本道題目需要作答兩問，即概括“奇葩證明”的主要原因和提出解決措施。作答要求中的“分析有理有據(jù)”，分析原因部分要結(jié)合材料或?qū)嶋H。要求不超過350字，條理清晰。因此，要注意語言簡潔和分條作答。參考答案：“奇葩證明”現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因在于政府的公共服務(wù)水平低。表現(xiàn)如下：一、政府部門固守傳統(tǒng)思想，管理落后，相互推諉，轉(zhuǎn)移責(zé)任、規(guī)避義務(wù)。二、個別人員把權(quán)力當(dāng)資源做等 價交換，借機刁難民眾，出拿卡要、謀取私利，缺少服務(wù)意識。三、政府部門存在信息壁壘， 各自為政，審批事項多，辦事程序不科學(xué)。針對以

15、上問題，解決措施如下：一、加快推進簡政放權(quán)政策的落實。法無授權(quán)不可為，凡沒有法律依據(jù)的證明和蓋章環(huán)節(jié)， 原則上一律取消，減少事項、精簡流程。二、打破只能部門的信息壁壘。公布權(quán)力清單和責(zé)任清單，加強部門間信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同， 推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”開展信息惠民工作。三、強化服務(wù)意識和問責(zé)機制。 定期開展政府工作人員的服務(wù)意識教育工作，加快轉(zhuǎn)變政府職能。強化監(jiān)督和問責(zé)機制，倒逼其改進作風(fēng)建設(shè)。案例二1、有人認(rèn)為：“沒有必要把諧音成語上升到文化高度”。對此，你怎么看？ （ 15分）參考答案：諧音成語是一種在特定語境下語言的臨時變體，我們要從文化的角度加以規(guī)范。一方面，諧音成語運用在商業(yè)活動中，巧妙

16、運用語言，既有獨創(chuàng)性又符合產(chǎn)品的形象特征， 吸引消費者，利于產(chǎn)品推銷，同時豐富祖國語言。另一方面，成語諧音改用無助于語言本身的發(fā)展和運用，只為了牟利或者標(biāo)新立異亂改成語，不但對語言發(fā)展造成極大影響，而且會誤導(dǎo)青少年， 更是對傳統(tǒng)文化的嚴(yán)重篡改。因此我們必須引起高度重視。2、針對語言文字不規(guī)范使用現(xiàn)象，語言文字管理相關(guān)部門可以開展哪幾方面的工作？ （15分）參考答案：語言文字規(guī)范工作需多管齊下：一、加強學(xué)校教育。將規(guī)范漢字培訓(xùn)工作作為教育教學(xué)的基本內(nèi)容，建立校園用語用字督查制度。狠抓中小學(xué)生語文教學(xué)，提高青少年語文素養(yǎng)。二、加強行業(yè)規(guī)范。采取多種形式，加強各行業(yè)工作人員的規(guī)范用字培訓(xùn)與考核。把用

17、字規(guī)范列為工作人員的考核內(nèi)容。三、加強社會監(jiān)管。完善相關(guān)法律法規(guī)，加強廣告用語用字的監(jiān)管，實行廣告發(fā)布問責(zé)制， 廣告用語用字不規(guī)范的，追究發(fā)布單位和直接責(zé)任人員的責(zé)任。作文題：結(jié)合以上材料.以“工匠精神神”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇 1000字左 右的議論文。要求中心明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。參考范文工匠精神支撐中國制造眾所周知，我們國家是一個制造業(yè)大國，工人數(shù)量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數(shù)。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當(dāng)前，一些貼有“中國 制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工

18、匠精神”呢 ？“工匠精神”是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是 為了謀生，而是為了從中獲得快樂。 這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，去締造了一個又一個的奇跡。中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林，他是發(fā)動機焊接的第一人，為此，很多企業(yè)試圖用高薪聘請他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動，都一一拒絕。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動機把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感， 這種自豪感用金錢買不到。

19、“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公 認(rèn)。但工匠對于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠(yuǎn)不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產(chǎn)品應(yīng)該沒有最好，只有更好?！肮そ尘瘛钡拇砣宋锕锷M時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創(chuàng)造了航行了 64天，只慢了 5秒的記錄，從而完美解決了航海經(jīng)度定位問題。 而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏X光那般精準(zhǔn),點，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比 令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。因此，“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”應(yīng)該成為“

20、中國制造”的內(nèi)在支撐，這樣才 能讓我們國家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩。附加：小升初數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料歸納典型應(yīng)用題（1）和差問題：已知大小兩個數(shù)的和，以及他們的差，求這兩個數(shù)各是多少的應(yīng)用題叫做和差問題。解題關(guān)鍵：是把大小兩個數(shù)的和轉(zhuǎn)化成兩個大數(shù)的和（或兩個小數(shù)的和）解題規(guī)律：（和十差）+ 2 =大數(shù)大數(shù)差=小數(shù)（和差）+ 2=小數(shù) 和小數(shù)=大數(shù)例某加工廠甲班和乙班共有工人94人，因工作需要臨時從乙班調(diào)人數(shù)少12人，求原來甲班和乙班各有多少人？分析：從乙班調(diào) 46人到甲班，對于總數(shù)沒有變化，現(xiàn)在把乙數(shù)轉(zhuǎn)化成 得到現(xiàn)在的乙班是（9 4 12 ） + 2=41 （人），乙班在調(diào)出 46 為 9 4

21、 - 87=7 （人）,然后再求另一個數(shù)。46人到甲班工作，這時乙班比甲班2個乙班，即 9 4 12 ,由此 人之前應(yīng)該為 41+46=87 （人），甲班（2）和倍問題：已知兩個數(shù)的和及它們之間的倍數(shù)關(guān)系，求兩個數(shù)各是多少的應(yīng)用題，叫做和倍問題。解題關(guān)鍵：找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)（即 1倍數(shù)）一般說來，題中說是“誰”的幾倍，把誰就確定為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)。求出倍數(shù)和之后，再求出標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)量是多少。根據(jù)另一個數(shù)（也可能是幾個數(shù)）與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，再去求另一個數(shù)（或幾個數(shù)）的數(shù)量。解題規(guī)律：和+倍數(shù)和=標(biāo)準(zhǔn)數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)數(shù)X倍數(shù)=另一個數(shù)例:汽車運輸場有大小貨車 115輛，大貨車比小貨車的 5倍多7輛，運輸場有大貨車和小汽車各有多少輛？分析：大貨車比小貨車的5倍還多7輛，這7輛也在總數(shù)115輛內(nèi)，為了使總數(shù)與（5+1 ）倍對應(yīng),總車輛數(shù)應(yīng)（115-7 ）輛。列式為（115-7