2022年《山丹丹開花紅艷艷教案》初中音樂蘇少課標(biāo)版八年級下冊教案

1、山丹丹開花紅艷艷（管弦樂）教案教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀賞山丹丹開花紅艷艷多彩的民歌作品,擴大藝術(shù)視野；,感知和品味我國具有鮮明地域文化特色和豐富2.通過觀賞、演唱,對比分析等音樂實踐活動,感受不同地域的人文風(fēng)情與音樂特點；感受到優(yōu)秀的音樂文化源頭是扎根在人民大眾之中的；學(xué)情分析初二的同學(xué)對于山丹丹開花紅艷艷這首民歌并不生疏,教學(xué)中重要的是要讓學(xué)生在明白作品北京的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),這樣可更好地加深對作品的懂得；重點難點 1.感知和品味民歌 ,感受到優(yōu)秀的民歌來源于生活,來源于人民大眾之中產(chǎn)生的；2. 激發(fā)同學(xué)積極投入音樂實踐活動；教學(xué)過程 4.1 教學(xué)活動【活動】 山丹丹開花紅艷艷播放小提琴演奏的山丹丹開

2、花紅艷艷,同學(xué)進入教室；感知與體驗一、導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們能說出這種花的名字嗎？（出示圖片：紅百合；播放樂曲）二、管弦樂山丹丹開花紅艷艷賞析（一）介紹山丹丹花；（二）觀賞阿寶演唱的這首歌曲,感受這段歌曲的風(fēng)格特點；師：上世紀 70 歲月,一首曾經(jīng)唱響大江南北的革命歌曲,以山丹丹之名家喻戶曉；同學(xué)們能說出它的曲名嗎？（三）信天游使得生長在黃土高原上的紅百合1.用精確的詞語概括“信天游 ”的風(fēng)格特點,并說一說歌曲描畫了一幅怎樣的畫面；風(fēng)格：高亢、響亮、節(jié)奏自由 生動的描畫了紅軍在經(jīng)過兩萬五千里長征后來到陜北,受到陜北人民熱鬧歡迎的場面； 2.提問：信天游風(fēng)格的形成和哪些因素有關(guān)系？陜北,地處黃土高

3、原,山連著山,溝接著溝；在當(dāng)?shù)?人們習(xí)慣于站在坡上、溝底遠距離地大聲呼叫或交談、常常把聲音拉得很長,于是便在高低長短間形成了自由疏散的韻律 . 這種習(xí)慣對信天游產(chǎn)生了影響,也塑造了高亢,粗獷奔放、蒼涼的信天游； 3、明白 “山歌 ”的基本概念與特點；信天游在民歌當(dāng)中屬于最有代表性的山歌類型；生活在黃土高原的人們在山上勞作耕耘,趕牲靈腳夫們食宿,他們行走在險峻的山路和深深的溝壑之間；信口編唱歌曲, 用高亢而悠長的歌聲抒發(fā)自己的感情、感受, 訴說自己的愛情和對美好生活的追求憧憬,以釋放積壓在心頭的郁悶和愁苦；信天游有著山歌是人們在田野勞動或抒發(fā)情感時即興演唱這一條件,內(nèi)容廣泛,結(jié)構(gòu)短小,曲調(diào)爽朗、

4、情感純樸、高亢、節(jié)奏自由的特點；（四）主題賞析師：民歌山丹丹開花紅艷艷是采納兩首陜北“信天游 ”連綴而成 ,一經(jīng)推出 ,便得到了全國人民的熱鬧響應(yīng) ,管弦樂曲山丹丹開花紅艷艷就在原民歌的基礎(chǔ)上作了器樂化的進展 ,表現(xiàn)力更加豐富；1.跟錄音哼唱兩個主題,對比它們的節(jié)拍、節(jié)奏、心情的不同,并說出調(diào)式；2.主題一（1）跟琴唱旋律；（2）（唱畢）提問：主題一寬廣、抒情,描畫了什么場景呢？（展現(xiàn)了一幅陜北黃土高原的風(fēng)光畫卷）（3）再次跟琴唱旋律,要求：（4）加入第一段歌詞演唱2 的時值,演唱要有畫面感3.主題二（1）生跟錄音哼唱,感受歌曲心情（2）提問：這段表現(xiàn)了什么場景？與主題一相比較,旋律的變化比較

5、大；這個部分歌曲的心情熱鬧、輕盈,快速、活躍的節(jié) 奏,描畫了陜北人民歡迎紅軍的熱鬧場面和歡欣激勵的心情；跟琴唱歌譜 ,要求：留意保持音、重音、附點、升記號處的演唱；4.完整傾聽全曲；（1）寫出曲式結(jié)構(gòu)； （前奏 +A+B+A +尾聲）（2）說出中國民族樂器在主題中的演奏及次序；三、延長拓展 安塞腰鼓（1）介紹腰鼓 師：在革命時期,依據(jù)地的人民群眾在歡迎毛主席和工農(nóng)紅軍,慶祝成功的時候會吹起嗩 吶、甩起紅綢,仍跳起一種特別氣概磅礴的舞蹈,同學(xué)們知道這是什么舞蹈嗎？（2） 請一位同學(xué)上來展現(xiàn)腰鼓演奏基本動作（每班都有至少2 名同學(xué)學(xué)過）同學(xué)扎腰鼓的間隙師語：安塞腰鼓的形式與進展,和當(dāng)?shù)氐臍v史地理環(huán)

6、境及民情習(xí)俗是分不開的； 安塞地處陜北 ,歷史上就是軍事重鎮(zhèn),相傳古時候戌邊守塞士卒 , 遇到敵人突襲, 就擊鼓報警,傳遞訊息；打仗時用腰鼓助威 ,成功后用它來慶祝；隨著歲月消逝 ,腰鼓又逐步成為一種消遣活動 ,特殊是節(jié)日期間 ,人民用打腰鼓慶祝豐收 ,增加節(jié)日氣氛； （同學(xué)展現(xiàn)腰鼓基本動作）師：安塞腰鼓特殊留意形神兼?zhèn)?通過動律的變化表達舞者的內(nèi)心,所以常常在擊鼓時情不自禁地微微搖頭晃肩； （師示范,生學(xué)）（3）全班哼唱主題二,與打腰鼓同學(xué)協(xié)作；（ 4） 觀賞歌舞版山丹丹開花紅艷艷,說說安塞腰鼓的特點；（安塞腰鼓是陜西省的漢族民俗舞蹈,豪邁粗獷、剛勁奔放、糅合了秧歌和武術(shù)動作,舞者揮槌擊鼓有

7、股子狠勁,節(jié)奏輕盈, 難度較大,擊鼓轉(zhuǎn)身是安塞腰鼓表演的關(guān)鍵,這些都充分表現(xiàn)了黃土地人民忠厚淳樸、悍勇威猛而又開良樂觀的性格；同時, 它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn), 是黃河流域文化的組成部分；第一鼓；）四、作業(yè)布置；磅礴的氣概,精深的表現(xiàn)力令人沉醉,被稱為天下課后依據(jù)要求完成課本 P9“我的編創(chuàng) ”中的作業(yè),下節(jié)課請同學(xué)唱一唱自己編創(chuàng)的旋律；五、課堂小結(jié)；山丹丹開花紅艷艷 、信天游、安塞腰鼓 如其分的描畫了這幅革命的歷史畫卷 山丹丹開花紅艷艷（管弦樂） 陜北人民用屬于自己的方式,生動的,恰課時設(shè)計課堂實錄山丹丹開花紅艷艷（管弦樂）播放小提琴演奏的山丹丹開花紅艷艷 ,第一學(xué)時教學(xué)活動【活動】 山丹

8、丹開花紅艷艷同學(xué)進入教室；感知與體驗一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們,你們能說出這種花的名字嗎？（出示圖片：紅百合；播放樂曲）二、管弦樂山丹丹開花紅艷艷賞析（一）介紹山丹丹花；（二）觀賞阿寶演唱的這首歌曲,感受這段歌曲的風(fēng)格特點；師：上世紀 70 歲月,一首曾經(jīng)唱響大江南北的革命歌曲,使得生長在黃土高原上的紅百合以山丹丹之名家喻戶曉；同學(xué)們能說出它的曲名嗎？（三）信天游 1.用精確的詞語概括“信天游 ”的風(fēng)格特點,并說一說歌曲描畫了一幅怎樣的畫面；風(fēng)格：高亢、響亮、節(jié)奏自由 生動的描畫了紅軍在經(jīng)過兩萬五千里長征后來到陜北,受到陜北人民熱鬧歡迎的場面； 2.提問：信天游風(fēng)格的形成和哪些因素有關(guān)系？陜北,地處

9、黃土高原,山連著山,溝接著溝；在當(dāng)?shù)?人們習(xí)慣于站在坡上、溝底遠距離地大聲呼叫或交談、常常把聲音拉得很長,于是便在高低長短間形成了自由疏散的韻律 . 這種習(xí)慣對信天游產(chǎn)生了影響,也塑造了高亢,粗獷奔放、蒼涼的信天游； 3、明白 “山歌 ”的基本概念與特點；信天游在民歌當(dāng)中屬于最有代表性的山歌類型；生活在黃土高原的人們在山上勞作耕耘,趕牲靈腳夫們食宿,他們行走在險峻的山路和深深的溝壑之間；信口編唱歌曲, 用高亢而悠長的歌聲抒發(fā)自己的感情、感受, 訴說自己的愛情和對美好生活的追求憧憬,以釋放積壓在心頭的郁悶和愁苦；信天游有著山歌是人們在田野勞動或抒發(fā)情感時即興演唱這一條件,內(nèi)容廣泛,結(jié)構(gòu)短小,曲調(diào)

10、爽朗、情感純樸、高亢、節(jié)奏自由的特點；（四）主題賞析師：民歌山丹丹開花紅艷艷是采納兩首陜北“信天游 ”連綴而成 ,一經(jīng)推出 ,便得到了全國人民的熱鬧響應(yīng) ,管弦樂曲山丹丹開花紅艷艷就在原民歌的基礎(chǔ)上作了器樂化的進展 ,表現(xiàn)力更加豐富；1.跟錄音哼唱兩個主題,對比它們的節(jié)拍、節(jié)奏、心情的不同,并說出調(diào)式；2.主題一（1）跟琴唱旋律；（2）（唱畢）提問：主題一寬廣、抒情,描畫了什么場景呢？（展現(xiàn)了一幅陜北黃土高原的風(fēng)光畫卷）（3）再次跟琴唱旋律,要求：（4）加入第一段歌詞演唱 3.主題二2 的時值,演唱要有畫面感（1）生跟錄音哼唱,感受歌曲心情（2）提問：這段表現(xiàn)了什么場景？與主題一相比較,旋律的

11、變化比較大；這個部分歌曲的心情熱鬧、輕盈,快速、活躍的節(jié) 奏,描畫了陜北人民歡迎紅軍的熱鬧場面和歡欣激勵的心情；跟琴唱歌譜 ,要求：留意保持音、重音、附點、升記號處的演唱；4.完整傾聽全曲；（1）寫出曲式結(jié)構(gòu)； （前奏 +A+B+A +尾聲）（2）說出中國民族樂器在主題中的演奏及次序；三、延長拓展 安塞腰鼓（1）介紹腰鼓 師：在革命時期,依據(jù)地的人民群眾在歡迎毛主席和工農(nóng)紅軍,慶祝成功的時候會吹起嗩 吶、甩起紅綢,仍跳起一種特別氣概磅礴的舞蹈,同學(xué)們知道這是什么舞蹈嗎？（2） 請一位同學(xué)上來展現(xiàn)腰鼓演奏基本動作（每班都有至少2 名同學(xué)學(xué)過）同學(xué)扎腰鼓的間隙師語：安塞腰鼓的形式與進展,和當(dāng)?shù)氐臍v

12、史地理環(huán)境及民情習(xí)俗是分不開的； 安塞地處陜北 ,歷史上就是軍事重鎮(zhèn),相傳古時候戌邊守塞士卒 , 遇到敵人突襲, 就擊鼓報警,傳遞訊息；打仗時用腰鼓助威 ,成功后用它來慶祝；隨著歲月消逝 ,腰鼓又逐步成為一種消遣活動 ,特殊是節(jié)日期間 ,人民用打腰鼓慶祝豐收 ,增加節(jié)日氣氛； （同學(xué)展現(xiàn)腰鼓基本動作）師：安塞腰鼓特殊留意形神兼?zhèn)?通過動律的變化表達舞者的內(nèi)心,所以常常在擊鼓時情不自禁地微微搖頭晃肩； （師示范,生學(xué)）（3）全班哼唱主題二,與打腰鼓同學(xué)協(xié)作；（ 4） 觀賞歌舞版山丹丹開花紅艷艷,說說安塞腰鼓的特點；（安塞腰鼓是陜西省的漢族民俗舞蹈,豪邁粗獷、剛勁奔放、糅合了秧歌和武術(shù)動作,舞者揮槌擊鼓有股子狠勁,節(jié)奏輕盈, 難度較大,擊鼓轉(zhuǎn)身是安塞腰鼓表演的關(guān)鍵,這些都充分表現(xiàn)了黃土