2022年《山丹丹開(kāi)花紅艷艷教案》初中音樂(lè)人音2011課標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)教案30822

1、山丹丹開(kāi)花紅艷艷教案 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)山丹丹花開(kāi)紅艷艷這首陜北民歌感知品味民歌基本感念,拓展學(xué)習(xí) 信天游、花兒常識(shí)；學(xué)情分析通過(guò)觀賞山丹丹花開(kāi)紅艷艷、上去高山望平川感受到優(yōu)秀的音樂(lè)文化源頭是扎根在人民大眾之中；重點(diǎn)難點(diǎn) 1、民歌基本概念和信天游、花兒類型及特點(diǎn)2、歌曲分析 山丹丹花開(kāi)紅艷艷復(fù)三部曲式 教學(xué)過(guò)程 4.1 【導(dǎo)入】山丹丹花開(kāi)紅艷艷一、導(dǎo)入：組織教學(xué) 1、組織教學(xué) :出示課題,同學(xué)們好,這節(jié)課我們將一起去（某某）革命依據(jù)地體驗(yàn)他們的風(fēng) 土人情,體驗(yàn)我國(guó)民歌的藝術(shù)魅力；2、導(dǎo)入新課：我們第一來(lái)聽(tīng)合唱曲目山丹丹花開(kāi)紅艷艷考：這是那個(gè)地方的歌曲？整首作品在音樂(lè)心情上有什么變化？作品中采納

2、了什么演唱形式 . 二、進(jìn)行新課1、明白作品的相關(guān)文化（播放圖片及音樂(lè)）請(qǐng)同學(xué)們思師：我們都知道這是一首民族風(fēng)味較濃的陜北信天游,全曲曲調(diào)光明、旋律美麗, 描述紅軍長(zhǎng)征成功抵達(dá)陜北時(shí),正逢滿山的山丹丹花開(kāi)的漂亮情形；但是你們對(duì)民歌的明白、分類大家清晰嗎？民歌的概念 ;民間口頭傳唱,表達(dá)勞動(dòng)人民生活情感的歌曲；民歌分為號(hào)子、山歌、小調(diào)三大類；信天游是中國(guó)民歌中山歌的一種,人們又稱為“順天游 ” 或者 “小曲子 ”,順天游是陜北民歌中最富有特色的民歌；歌詞大量的即興編唱,采納比興的手法,歌詞大多是七言為主多采納疊字、重字和重詞,如“藍(lán)格英英 ”和 “紅格彤彤 ”,這種句式在信天游中特別的常見(jiàn)；2、

3、再次觀賞合唱山丹丹花開(kāi)紅艷艷分析作品作品曲式結(jié)構(gòu)為間具三部曲式的變奏曲式；歌曲分三個(gè)部分；引子（ 16 小節(jié)）：旋律悠長(zhǎng),寬廣A 樂(lè)段（727 小節(jié)）旋律悠長(zhǎng),具有陜北特色使人眼前出現(xiàn)出一副陜北景色；B 樂(lè)段（2898）突然轉(zhuǎn)入喧鬧場(chǎng)面,其中包含B1B2B3 小樂(lè)段,從整體上說(shuō)表現(xiàn)人民對(duì)紅軍的歡迎之情；A 樂(lè)段再現(xiàn)（ 99111 小節(jié)）：音樂(lè)回復(fù)到開(kāi)頭的綿長(zhǎng)節(jié)奏中,表現(xiàn)的是人民在向中心紅軍 揮手道別；為了表達(dá)的需要,把同一的多音詞接二連三地用在一起,這種修辭方法叫做疊詞；再傾聽(tīng)友阿寶演唱的山丹丹花開(kāi)紅艷艷作品,并說(shuō)說(shuō)不同演唱風(fēng)格帶來(lái)的不同感受；二、作品觀賞上去高山望平川1、先傾聽(tīng)作品整體風(fēng)格；

4、問(wèn)題：作品的基本心情？作品是民歌題材中的哪類？對(duì)作品的介紹、分析；上去高山望平川是“花兒 ”中流行最廣、最典型的“長(zhǎng)調(diào)子 ” 之一,成為河州大令；河州,即甘肅臨夏,這里素有“花兒之鄉(xiāng) ”的美稱；上去高山望平川歌詞寓意含蓄,深刻,富于想象,以牡丹比如心愛(ài)的女子,表現(xiàn)了青年 男子對(duì)心愛(ài)的姑娘的想念和傾慕之情；2、再次傾聽(tīng)作品 三、觀賞與比較再次觀賞山丹丹花開(kāi)紅艷艷和上去高山望平川總結(jié)兩首歌曲的不同之處；四、歌曲學(xué)唱1、老師彈唱,同學(xué)可小聲跟唱；2、強(qiáng)調(diào)歌曲唱歌姿態(tài),引導(dǎo)同學(xué)從剛才分析中確定恰當(dāng)?shù)男那榍楦校辉诶蠋煹匿撉侔樽嘞?試唱歌曲曲譜；3、同學(xué)探究、爭(zhēng)論,即興創(chuàng)作信天游中疊詞部分 五、拓展學(xué)習(xí)（

5、一）觀賞信天游代表曲目蘭花花力；、趕牲靈,讓同學(xué)感受我國(guó)民歌不同風(fēng)格的藝術(shù)魅（二）你仍聽(tīng)過(guò)、唱過(guò)哪些西北地區(qū)的歌曲？唱給大家聽(tīng)；六、總結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陜北民歌山丹丹花開(kāi)紅艷艷 ,感受到信天游高亢響亮的特殊風(fēng)格,同時(shí)也進(jìn)一步明白花兒的藝術(shù)特色；2、民歌是人民群眾口頭創(chuàng)作的歌曲,它在廣泛流傳的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展,成為藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品；4.2 【講授】青春舞曲教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：觀賞歌曲掀起你的蓋頭來(lái)提 問(wèn)：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？（2）出示地圖,引導(dǎo)同學(xué)在地圖上找出此民族所處的省份；2、學(xué)習(xí)新課（1）播放錄音青春舞曲 ,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出這首歌曲的音樂(lè)特點(diǎn),包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、心情,同學(xué)回答后

6、作評(píng)判；（2）聽(tīng)錄音青春舞曲 ,讓同學(xué)跟唱,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),采納競(jìng)賽的方式看哪一組、哪位同學(xué)請(qǐng)同學(xué)學(xué)得最快最好；打開(kāi)課本,邊聽(tīng)邊跟隨音樂(lè)唱樂(lè)譜,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會(huì)節(jié)拍感；（3）再聽(tīng)一遍青春舞曲 ,找出主要節(jié)奏型,心情；嘗試有表情地用啦哼唱旋律感受音樂(lè)的歡樂(lè)（4）采納齊唱、領(lǐng)唱、輪唱等方式練唱,直到同學(xué)能夠背唱；3、探究（1）分析歌詞 引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論歌詞富含的哲理是什么？同學(xué)回答后作評(píng)判；（2）分析歌曲節(jié)奏（出示多媒體課件）用得最多的節(jié)奏型是哪個(gè)？附點(diǎn)顯現(xiàn)了幾次？難點(diǎn)練習(xí)：. . .4、 音樂(lè)活動(dòng)（同學(xué)觀看舞蹈片段,隨著音樂(lè)學(xué)跳新疆舞）【創(chuàng)設(shè)情形； “ 愛(ài)好是最好的老師”,這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)初

7、步感受新疆民歌的風(fēng)格,明白新疆的一些風(fēng)土人情,學(xué)跳簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；】5、探究評(píng)判（1）把全班分成幾組, 指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干,（2）引導(dǎo)同學(xué)作評(píng)判；6、合作每人帶領(lǐng)一組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作；把同學(xué)分成唱歌組,節(jié)奏組,舞蹈組表演青春舞曲,然后評(píng)比看哪一組完成的好；7、本課小結(jié)師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲,熱忱好客的維吾爾族人制造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈；歌舞讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到：花無(wú)再開(kāi)日,人無(wú)再少年；讓我們把握青春,珍愛(ài)時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),積極進(jìn)取吧！由于只有在充實(shí)的人生中,青春才會(huì)流光溢彩；4.3 【講授】音的高低、音的長(zhǎng)短1、導(dǎo)入：為了

8、提高我們自身的整體素養(yǎng),對(duì)你們將來(lái)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)音樂(lè)；懂得音樂(lè)是特別重要的,那么我們要進(jìn)一步的明白音樂(lè)、寵愛(ài)音樂(lè)去學(xué)習(xí)它的話呢, 也要學(xué)習(xí)它的語(yǔ)言,那么就是我們要學(xué)習(xí)的五線譜,也就是音高、 節(jié)奏的訓(xùn)練,而且你們這個(gè)年齡是學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容最好的時(shí)候,最簡(jiǎn)潔接受, 也最能夠取得成效,期望大家能夠堅(jiān)持下去, 能夠?yàn)閷?lái)成為音樂(lè)的愛(ài)好者,成為能有音樂(lè)文化,音樂(lè)素養(yǎng)的人,打下一個(gè)好的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)五線譜需要一個(gè)過(guò)程,那么我們第一從音的高低、音的長(zhǎng)短來(lái)學(xué)習(xí)；2、音的高低,音的長(zhǎng)短（舉例子）大家聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的叫聲嗎？（比如小鳥(niǎo)、老牛、青蛙等,小鳥(niǎo)的叫聲比青蛙的聲音高青蛙的聲音比老牛的聲音高）在我們的生活中有許很多多的東

9、西發(fā)出的聲音是有高有低的,一般大的、厚的、粗的震驚以后發(fā)出的聲音是低的,一般小的、薄的、細(xì)的震驚發(fā)出的聲音是高的；（回去以后,大家可以試一下,用一個(gè)大碗和一個(gè)小碗敲出來(lái)的聲音比一比看是不是大的聲音低,小的聲音高；）3、音的性質(zhì)：（1）、在五線譜中,記錄音的高低是高音往上記,低音往下記；這是音的、一個(gè)性質(zhì),音的高低；山丹丹開(kāi)花紅艷艷課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄山丹丹開(kāi)花紅艷艷第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)重點(diǎn)學(xué)時(shí)難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng) 學(xué)【導(dǎo)入】山丹丹花開(kāi)紅艷艷一、導(dǎo)入：組織教1、組織教學(xué) :出示課題,同學(xué)們好,這節(jié)課我們將一起去（某某）革命依據(jù)地體驗(yàn)他們的風(fēng) 土人情,體驗(yàn)我國(guó)民歌的藝術(shù)魅力；2、導(dǎo)入新課：我們第一來(lái)聽(tīng)合唱曲

10、目山丹丹花開(kāi)紅艷艷考：這是那個(gè)地方的歌曲？整首作品在音樂(lè)心情上有什么變化？作品中采納了什么演唱形式 . 二、進(jìn)行新課 1、明白作品的相關(guān)文化（播放圖片及音樂(lè)）請(qǐng)同學(xué)們思師：我們都知道這是一首民族風(fēng)味較濃的陜北信天游,全曲曲調(diào)光明、旋律美麗, 描述紅軍長(zhǎng)征成功抵達(dá)陜北時(shí),正逢滿山的山丹丹花開(kāi)的漂亮情形；但是你們對(duì)民歌的明白、分類大家清晰嗎？民歌的概念 ;民間口頭傳唱,表達(dá)勞動(dòng)人民生活情感的歌曲；民歌分為號(hào)子、山歌、小調(diào)三大類；信天游是中國(guó)民歌中山歌的一種,人們又稱為“順天游 ” 或者 “小曲子 ”,順天游是陜北民歌中最富有特色的民歌；歌詞大量的即興編唱,采納比興的手法,歌詞大多是七言為主多采納疊

11、字、重字和重詞,如“藍(lán)格英英 ”和 “紅格彤彤 ”,這種句式在信天游中特別的常見(jiàn)；2、再次觀賞合唱山丹丹花開(kāi)紅艷艷分析作品作品曲式結(jié)構(gòu)為間具三部曲式的變奏曲式；歌曲分三個(gè)部分；引子（ 16 小節(jié)）：旋律悠長(zhǎng),寬廣 A 樂(lè)段（727 小節(jié)）旋律悠長(zhǎng),具有陜北特色使人眼前出現(xiàn)出一副陜北景色；B 樂(lè)段（2898）突然轉(zhuǎn)入喧鬧場(chǎng)面,其中包含B1B2B3 小樂(lè)段,從整體上說(shuō)表現(xiàn)人民對(duì)紅軍的歡迎之情；A 樂(lè)段再現(xiàn)（ 99111 小節(jié)）：音樂(lè)回復(fù)到開(kāi)頭的綿長(zhǎng)節(jié)奏中,表現(xiàn)的是人民在向中心紅軍 揮手道別；為了表達(dá)的需要,把同一的多音詞接二連三地用在一起,這種修辭方法叫做疊詞；再傾聽(tīng)友阿寶演唱的山丹丹花開(kāi)紅艷艷作

12、品,并說(shuō)說(shuō)不同演唱風(fēng)格帶來(lái)的不同感受；二、作品觀賞上去高山望平川1、先傾聽(tīng)作品整體風(fēng)格；問(wèn)題：作品的基本心情？作品是民歌題材中的哪類？對(duì)作品的介紹、分析；上去高山望平川是“花兒 ”中流行最廣、最典型的“長(zhǎng)調(diào)子 ” 之一,成為河州大令；河州,即甘肅臨夏,這里素有“花兒之鄉(xiāng) ”的美稱；上去高山望平川歌詞寓意含蓄,深刻,富于想象,以牡丹比如心愛(ài)的女子,表現(xiàn)了青年 男子對(duì)心愛(ài)的姑娘的想念和傾慕之情；2、再次傾聽(tīng)作品 三、觀賞與比較 再次觀賞山丹丹花開(kāi)紅艷艷和上去高山望平川總結(jié)兩首歌曲的不同之處；四、歌曲學(xué)唱1、老師彈唱,同學(xué)可小聲跟唱；2、強(qiáng)調(diào)歌曲唱歌姿態(tài),引導(dǎo)同學(xué)從剛才分析中確定恰當(dāng)?shù)男那榍楦?；在老師的鋼琴伴奏?試唱歌曲曲譜；3、同學(xué)探究、爭(zhēng)